一位新加坡小学中文老师的自述:教育孩子的过程就像煮“石头汤”

2018年05月19日     793     检举

学不好中文?说不好中文?那么让你唱一首中文歌,用音乐呢?那么让你表演一个节目,用演绎呢?或是让你笑出声,让你画出来,中文还会那么难吗?

老师会陪着你,一直到你有信心学好中文,真真切切地感受到中文的温度。

这是一位来自新加坡小学的老师,她独特的教授中文的方式,让越来越多的孩子爱上中文学习。老师名叫谭楚勋,来自景山小学,2017年度总统教师奖得主。

你可以放风,但不可以放弃

“你可以放P,但不要放弃。”

就是这个有些俏皮的汉语押韵短语,让谭楚勋的学生们开心地笑了起来。这样的文字游戏,是她将中文教给孩子们的小技巧之一。

此外,每天唱中文歌等创新的教学方式,也让课堂变的轻松。她解释说:“你必须让学生与语言建立联系。别让他们觉得无聊,这样才能让他们真地学进去。”

“石头汤”的故事

有这样一个非常经典的故事,它被改编成了非常多的版本,小新君就挑其中的一个和大家分享一下。

石头汤的故事

有三个和尚来到了一个村庄化斋,但是村子的人都躲着他们,于是三个和尚决定煮“石头汤”,他们找来柴火升起火堆,村民开始感到好奇,想见识一下用石头怎么煮汤,于是过来围观。

于是其中一个和尚一边生火一边小声的说:“这口锅太小了,煮不下那么多石头。”小姑娘听到了急忙说:“我们家有!”

支好锅之后,一个和尚又说:“煮石头汤最好加入胡椒粉和辣椒,不然口感会差一些。”另一个和尚附和说:“可惜我们没有带。”一个秀才立马说:“我们家有!”

煮到一半的时候,第三个和尚用勺子戳了一些汤喝了一口,在众人灼灼的目光中,他缓缓地说:“上次我们煮石头汤的时候,放了一些胡萝卜,那味道可真甘甜。”没等话音落下,一位老妪立马说我们家有。

于是,在村民的参与下,石头汤里逐渐有了胡萝卜,辣椒,胡椒粉,青菜,葱...最终,村民拿来了更多的食物,张灯结彩,摆桌宴席,那天晚上,他们一起快乐地享受了一顿美妙的“石头汤”宴会。

学习的过程就是让孩子们参与煮“石头汤”

学习的过程就是一个煮“石头汤”的过程,让孩子们成为煮这锅汤的参与者,而不是旁观者,才能让他们真正感受到学习的快乐

在谭楚勋的课堂上,孩子们要自己创作剧本,在课堂上用材料制作服装和道具,并制作一张邀请卡片,邀请校长来观看表演。

“这需要花费很多时间,但这有助于学生培养对学习中文的热爱。 Chor Hoon说:“他们不仅学习如何撰写句子,而且最重要的是,这也增强了他们的团队精神和创造力。”

“所有的孩子都喜欢表演,所以课堂上给他们机会,让他们表演。”

为了帮助那些在汉语学习方面有困难的同学,谭楚勋老师也有她的办法。

比如,她把孩子们集中在一起,将故事中的一个段落拆分为一个一个句子,然后分派给孩子们,并一个一个教授他们,知道他们理解。最后孩子们一起合作,将整个段落完成,在收获成就感的同时,孩子们更有信心了。

创作教材

谭楚勋老师的下一个计划是将清代经典“弟子规”改编成短篇小说,她打算将其用于“性格与公民教育”(CCE)课程。对她来说,这是一个结合中国语言教育与道德价值观的好机会。她打算让她的学生为这些故事创作插画。

她说:“我的工作不仅仅是提高学生的学习成绩,更重要的是,为他们的个人的成长和发展提供帮助。”

小新君非常喜欢将“煮石头汤”的意味加到教育当中,而这种思维也正是新加坡教育当下所集中呈现出的优点之一,也不怪近年来选择低龄留学的孩子越来越多了。

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