小一、小二就去动物园探险?新加坡育青小学将英语学习带进生活

2018年05月22日     444     检举

新加坡小学教育阶段最令人称道的就是灵活的上课方式。在灵活、亲切、自然的学习环境下帮助学生从不同的角度去理解所学的知识,进而将学习纳入生活,而不是剥离生活。

在英语学习中,新加坡小学更是如此。

以下图片均来自育青小学官网

新加坡育青小学

小一(P1)新加坡动物园之旅

学校会在STELLAR书籍中挑选出一些故事,比如“毛茸茸的熊”和“漫步丛林”等等,在完成课堂学习之后,P1的学生有机会参观新加坡动物园,让他们认识这个鲜活的世界。

小二(P2)裕廊飞禽公园之旅

对于新加坡育青小学小二年级的学生们来说,参观裕廊飞禽公园(Jurong Bird Park),了解夜间的鸟类的栖息状况听起来像是一趟趣味十足的科学考察,但根本上这是一堂英语课。

学生们在英语课上完成“猫头鹰婴儿”这个故事之后(故事从STELLAR资源中选择),裕廊飞禽公园的游览就开始了。该活动将使学生们了解语言概念在现实世界中的映射。

STELLAR计划

教师可以从各种STELLAR Big Books(STELLAR是新加坡英语教育系统,提供英语学习和阅读的策略主张少教多学)中挑选适合孩子们的教学方式和课程,满足学生的学习需求。

老师会根据这本书给孩子们讲解英语学习中关于词汇和介词等语言的概念。当被要求指出并解释单词的意思时,孩子们有机会参与其中。

走出教室让语言火起来

学校在课堂学习和走出教室学习之外,还为学生提供各种课程和活动,比如书评比赛和文学欣赏课程等等。

育青小学鼓励学生在英语课程中采用协作的方式学习,鼓励学生表达自己的意见并通过分组方式互动讨论,比如分享他们在阅读中的感想。

在这样的学习过程中,学生们将从被动读书变为主动读书,并且还能够逐渐养成表达自己想法和感受的习惯。

不仅仅是爱上语言学习而已

大部分活动都重视灌输对学生阅读的热爱,但实际上,学生们可以从中收获更多。

学校表示,针对语言学习建立起来的这些项目,旨在帮助学生建立自信,培养符合这个年龄段的价值观(从故事中汲取友情、亲情这字儿元素),成为一个能够表达自己的孩子

成为一个能够表达自己的孩子,学校通过活动为孩子们建立起一个练习交流技巧的平台,让孩子们提升沟通方面的软实力,为将来奠定良好的基础。

学生们也非常喜欢这些故事,他们从这些故事中获益良多。孩子们在学习过程中会自然而然的产生代入感,价值观就在这些潜移默化的过程中形成了。

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