新加坡小学的真实教育

2019-07-02     3,762

告诉你一个真实的新加坡中小学教育

近些年来,新加坡中小学教育素来以办学优质、认真在国际留学热潮中享有盛名,新加坡的教育体制有利于每个学生循序渐进地发展自己独特的天赋和兴趣。

新加坡的教育同时吸收了东西方文化的精华,采用灵活的教学方法使学生的潜能得到培养和发展。全面而专业的教育系统、丰富多彩而特色各异的教育服务更是吸引了众多海外人们的关注。

新加坡小学的真实教育

新加坡被誉为东西方文化融合的典范和东方现代文明的典范,是世界最有道德素养和规范的城市之一,不仅经济建设成就令人敬慕,而且思想道德建设也令世界瞩目。

新加坡中小学校公民道德教育是新加坡思想道德建设的重要组成部分,他们从本国思想道德建设的大局出发,遵循青少年思想品德形成的规律,贴近本国价值观教育的实际,贴近青少年的生活,贴近青少年思想特点,卓有成效地开展中小学校公民思想道德建设,值得我们借鉴。

新加坡中小学思想道德教育的目标

新加坡中小学思想道德教育总的目标是为未来培养有道德的“新加坡人”,其宗旨就是培养具有良好美德的好公民。

李光耀给“新加坡人”下了这样一个定义:“新加坡人是一个出生、成长或居住在新加坡的人,他愿意保持这样一个多元种族、宽宏大量、乐于助人、向前看的社会,并时刻准备为之贡献出自己的生命”。

新加坡小学的真实教育

新加坡中小学思想道德教育的使命是培养学生成为有国家意识、有社会责任感和有正确价值观念,即“能够对自己、家庭、邻居、社会和国家尽自己义务”和“能明辨是非的良好的与有用的公民”。

新加坡中小学思想道德教育的特点

01.立足国情,培养公民的责任感和国家意识

新加坡是一个移民国家,由华人、马来人、印度人及其他民族的移民,构成了一个多元种族、多元文化、多元宗教信仰、多元价值观念的新加坡社会,他们对原来居住国怀有强烈的国家、民族认同意识。因此,培养国民的国家意识是新加坡的重要治国方略。

国家领导人李光耀于1981年提出“一个民族,一个国家,一个新加坡”的主张,强调要通过公民教育,引导全体国民摆脱不同种族、宗教的束缚,树立“我是新加坡人”的观念,才能使这些移民和他们的后裔逐渐放弃旧的国家意识认同感和归属感,从而认同和归属于新加坡共和国。

中小学每天都举行升旗礼、唱国歌和背诵信约:“我们是新加坡的公民,誓愿不分种族、语言、宗教、团结一致,建立公正平等的民主社会,并为实现国家之幸福、繁荣与进步共同努力。”以培养学生牢固的国家意识及各民族一致认同的普遍理性价值。同时,在校学生都积极参加国家统一安排的全民“国家意识周”教育活动。

02.立足本国国情,注重传统道德教育,吸收东西方文化的精华

新加坡在实现现代化的过程中,一方面坚守东方优秀的传统美德和价值观;另一方面吸收西方先进的技术和管理经验。新加坡中小学十分重视传统的道德教育,特别是注重向学生灌输儒家伦理道德价值观。

强调在学校的公民道德教育中渗透儒家伦理道德观,例如:仁、义、礼、智、信、责任感、协作精神等。尤为值得一提的是,新加坡在世界上首先把儒家伦理编成教科书,倡导忠孝纲常,在教材中编进了多个有关儒家和东方传统价值观的故事和典故。

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另外,新加坡政府正式发表的《共同价值观白皮书》,提出的“五大价值观”也是与儒家的“修身、齐家、治国、平天下”的思想吻合的。

03.创新教育方法,注重教学效果

新加坡十分重视学校德育方法的改革与创新,教师充分利用现代媒体,大胆借鉴国外有价值的理论和方法,激发学生思维,提高教学效果。西方尤其是美国较为先进的道德理论和方法。例如,新加坡引进美国拉斯.哈明创造的价值澄清法,并对其加以改造,简化为五个步骤:

(1)认清问题,找出各种可能的选择;

(2)衡量各种选择的利弊;

(3)考虑各种选择的后果后做出选择;

(4)珍惜并愿意公开所做的选择;

(5)根据自己的选择采取行动。

新加坡中小学思想道德教育的途径

1、寓道德教育于各科教学之中

在新加坡中小学,除公民道德教育课外,还充分发挥各科教学活动“载道作用”和“渗透作用”,对学生进行道德教育。例如新加坡华文教材中就反映了华族的文化与传统价值观,例如华族的节日、礼仪、风俗、家庭观念、奋斗历史,中国古代的神话、音乐、戏曲等,其目的很大一部分在于让学生了解华族文化,吸收蕴含在课文中的孝亲、礼让、睦邻、公德心等价值观。

此外历史、地理、宗教知识等科目都规定了德育目标。这种寓道德教育于各科教学的做法,是新加坡中小学公民道德教育富有成效的重要原因。

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2、丰富的社区服务活动与课外活动

新加坡进行公民道德教育的又一重要途径是开展形式多样的社区活动,1990年,新加坡教育部制定和推行了一项学生社区服务计划,包括“好朋友”计划、关怀与分享计划等,旨在培养学生建立正确的价值观,从小养成服务的精神,培养社会责任感。通过让学生参加社会上开展的“忠诚周”、“孝顺周”、“礼貌周”、“睦邻周”、“清洁周”等特别周活动,从小培养学生服务社会的意识和习惯。

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此外,新加坡中小学还开展了形式多样的课外活动,如升降旗仪式、文体活动、尊老敬贤活动、植树活动、清洁活动、文明礼貌月活动等等。组织学生参加各种课外活动,使学生将课堂理论学习与现实生活的身体力行结合起来,有利于实现知行统一。

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3.营造一个以学校、家庭、社会三位一体的思想道德教育网络

新加坡非常重视学校教育与家庭教育和社会教育的有机结合。新加坡学校在实施思想道德教育的过程中,特别重视家庭教育对学生品德形成的影响,通过兴办各种形式的家庭教育讲座与父母讲座、成立家长委员会等向父母宣传公民教育的知识和方法,这对学校教育是一种有益的补充和深化。

由于学校德育教育离不开社会大环境提供必要的支撑和保障,因此政府还积极创造良好的社会环境予以配合,如:开展文明礼貌周活动等教育活动;在社会上推行一套奖惩标准,以及借助法律杠杆对各新闻机构和大众传媒进行严格管理,保证各种媒体在舆论引导方面发挥积极作用。

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