新加坡国立大学中东研究所年度会议,教育部长王乙康忆当年:学校生活教会了我什么是外交

2019年02月15日

新加坡教育部长王乙康(Ong Ye Kung)说,在学校里最重要的一课是,学生的幸福最终取决于他们自己。

以下是他在周一(2月11日)新加坡国立大学(NUS)中东研究所(MEI)的年度会议上的演讲节选。

作者:新加坡教育部长王乙康

新加坡国立大学中东研究所年度会议,教育部长王乙康忆当年:学校生活教会了我什么是外交

当我第一次收到邀请我参加会议的消息时,我想研究所一定是发错了人,因为我既不是外交事务的专家,也不是中东问题的专家。

但此次是新加坡国立大学年度会议,新加坡国立大学由教育部监管,所以我想这可能就是邀请我的原因。

因需要就外交事务发表演讲,我故此发现教育和外交之间的相似之处。我意识到,多年来我学到的最重要的外交政策,实际上是在学校里学到的——请让我解释一下。

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我小时候上的幼儿园是一所和小学合并的学校。所以我的同学和我自然是学校里最小的学生,从我们的角度来看,高年级的小学生个头很大。

我们不得不共用一个操场,我记得有一次我在操场被一个大孩子打到鼻子。幸运的是,除了那次意外,我们大部分时间都在一起玩耍,和平共处,尽管我们的体型、年纪大小不同。

事后看来,这是因为学校有严格的规章制度——老师们总是在监督,学生之间是否和睦团结。

这我是通过学校学习到的第一节外交课。

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我的第二节外交课是在中学。学生们自然喜欢成群结队地出去玩,但其中有一群又高又壮的雄性领头,还有大量的侧踢和跟随者。他们大多数人出去踢足球、打篮球或只是闲逛。也有更令人生畏的团体,他们让许多同学避而远之。

但我和我的朋友们并没有受到太大的影响,因为我们不是他们的一部分——我们属于更大的“团体”

学校里有许多活动、课程、CCAs、学校聚会、营地和郊游——在这些活动中,学生们混在一起做活动。因此,我们有机会在学校里结交朋友,甚至是和许多优秀的人交朋友。

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因此,多年后,当我在亚太经合组织(Apec)巡回会议上,参与阻止沿太平洋分裂的贸易集团形成的努力时,需要一个共同的平台来鼓励各集团之间的互动,并不是一个很难理解的概念。

这节课有一个推论,就是学生愿意走出自己的舒适区,参加各种课程和学校活动,因为环境井然有序,没有威胁。

这基本上就是东盟的作用——一个中立、不具威胁性的中心舞台,在这里,包括大国在内的国家可以相互接触。

东盟仍是新加坡外交政策的核心。它远非完美。

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最后,我说了这么多,在外交事务和学校里最重要的一课是,一个学生的幸福最终取决于他自己。

如果你做好学校活动,按时提交你的作业,并帮助你的其他同学,将有很多机会让老师了解你,关注你,同时还会有更多的朋友关注你。

同样,外交政策始于国内。归根结底,这是关于新加坡如何运行,我们的社会如何团结,以及我们能为世界带来什么价值。

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