家长帮 | “用交流代替棍棒”,新加坡家长们的经验之谈

2019年02月16日

家庭教育从小就影响着孩子的成长,家长的言传身教决定孩子未来成为什么样的人。

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图片来源:wikiHow

因此“棍棒”教育并不是一个合理的教育方式,当孩子调皮的时候,应该换一个角度与他们沟通交流。

欣赏:

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从另一个角度去审视孩子

一般来说,调皮的孩子大都聪明、精力充沛、语言表达能力较强等等。

尤其是调皮儿童,教师和家长更要坚持一分为二的观点看待他,尽量找出其闪光点以鼓励他们进步。只要好好引导,他们往往更有出息。

对于调皮儿童,教师更不应该吝啬自己的语言和表情,而要通过多种形式,向他们表示我们的爱。

即使只是一个会心的微笑、一句关心的话语、几下亲切的抚摸,都会使他们感受到“老师和父母还是爱我的,我应该听老师的话”

熏陶:

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用艺术培养孩子性情

有些孩子性情比较浮躁,我们有时不一定要强逼他守规矩,可以曲线救国,选择一些学习外的兴趣爱好,带着孩子去发现他自己的兴趣爱好,譬如美术、国画漫画、做机器人、民间传统手工艺等。

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(通过这些兴趣爱好的培养,消耗他的旺盛精力,让他学会专注做一件有意义的事情。坚持下来,对孩子行为习惯培养有好处。)

交心:

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用交流代替棍棒

调皮是孩子的天性,把调皮孩子调教成乖孩子,也未必是教育的成功。现在一些大人则以自己的眼光要求孩子,用他们对乖的解释来衡量孩子,结果孩子不该成熟的早熟了,不该老练的世故了,一开口就是“大人腔”。

其实这种“乖”是以牺牲孩子的天性为代价的,是以大人意志决定孩子的粗鲁行为。

(事实上,当孩子成为所谓大人眼中的“乖”孩子时,他们的童趣也就被“剥夺”了。)

三合一教育:

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家校社无缝对接

孩子就像是一个家庭的一面镜子。对于调皮儿童的教育,更应注重家校联系。从家庭入手,了解反思儿童的家庭环境,家长的素质,以及教育孩子的方式。

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通过家访、家长问卷以及电话联系等多种渠道,老师与家长共同探讨教育调皮儿童的办法。

(另外,孩子的教育也需要社会共同关注,我们都应该尽量给孩子提供一个好的成长环境,让他们免受不良风气与现象的干扰。)

引导:

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用积极的态度生活

父母要用欣赏的目光看待孩子。人类具有多种不同的天赋,对数字的记忆能力、分析思考能力、观察能力……

没有一个人能完全具备上述能力,但父母要善于观察、发现孩子身上的天赋,引导他发挥出潜能。这样他就会有成就感,从而树立起对自己的信心。

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父母要以身作则,身教更重于言传。在孩子面前不要过多地谈论社会上灰色的负面的事物,不如意时也不要怨天尤人,否则会给孩子造成错觉,认为生活中的不顺心都是别人的过错,而不对自己的言语自省,不对自己的行为负责。

延伸:

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家长究竟如何“摆正”心态

我们一起来看新加坡老师最希望家长问的3类问题:

家长在中小学教育中扮演了一个非常重要的角色。

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只有在学校,家长以及社会的共同努力下,孩子才能够在最开始打好基础,迎接未来的挑战。

在新加坡中小学:

老师会经常和家长沟通;

学校会经常组织各类型的亲子活动(包括课外和课内的活动);

家长也可以报名参加家长支援组(PSG)直接加入到孩子们的生活中……

因为父母毕竟和孩子相差了一个时代,代沟是难免的,很多时候你并不了解孩子在成长路上的烦恼,所以沟通就显得非常重要。

新加坡老师最希望家长们和孩子交流的时候不要总是问成绩:学校的成绩单可以告诉你!

家长们更应该关注的是孩子在学习以外的生活以及情绪上的变化:

1

他对身边的人很好吗?

你的孩子是否曾经为他正在被嘲笑的朋友站出来说话?

它是否曾经悄悄的帮助过那些正“苦苦挣扎”的同学,而老师并不知道?

新加坡教育鼓励孩子们对周围的人和事物保持善良,关心和照顾的态度,因为成长为一个这样的人,远比教会他们更多知识更宝贵,也更难。

2

他和朋友们关系好吗?

他的球是不是踢得很好?他是不是有很好的音乐天赋?

他在与朋友合作项目时表现如何?

他是否与朋友分享他的想法,倾听和接受不同的观点?

面对冲突的时候,他是如何反应的,是否能够解决争论?

有效的沟通和协作能力是你的孩子将来需要的重要技能,所以家长可以从他的老师那里找到鼓励他尽早发展沟通技巧的方法。

3

他的优点是什么?

除了学术上(他的成绩很容易了解),在其他领域,他有没有很擅长的?

他是否有可能成为一个很有吸引力的主持人?

或者他的同学们尊重他,因为在他的带领小组成绩名列前茅?

他是否每次都坚持完成任务,不管有多艰难?

观察孩子在日常家庭互动中展现出来的优点,并给予肯定。老师们也会帮助孩子建立自信,发掘他们的优点并放大它们。

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