【大学预科班学额增40000个】今年生效已成定局,马部长:不被录取可以考虑社区学校

2019年04月27日

已经决定了!预科班学额增至4万,马智礼宣布:将从今年开始生效!他说,除了大学预科班,大家也可关注职业技术教育与培训计划(TVET),因为我国的社区学院也为拥有技能潜能的学生提供机会。“我呼吁大马教育文凭(SPM)毕业生也去探讨技职领域的机会。

教育部长马智礼他说,日前宣布将2万5000个大学预科班学额增至4万个的决定,将从今年开始生效。

【大学预科班学额增40000个】今年生效已成定局,马部长:不被录取可以考虑社区学校

他今日为2019年社区学院3项新措施主持推介仪式后,证实此宣布将于今年生效。

当媒体试图进一步询问有关大学预科班的详情时,马智礼要求媒体把焦点放在今日活动。

他说,除了大学预科班,大家也可关注职业技术教育与培训计划(TVET),因为我国的社区学院也为拥有技能潜能的学生提供机会。

“我呼吁大马教育文凭(SPM)毕业生也去探讨技职领域的机会。

【大学预科班学额增40000个】今年生效已成定局,马部长:不被录取可以考虑社区学校

“如果学生不被公立大学或私立大学录取,可以考虑社区学院。今天我们推出的这3项措施,也能拥有明亮的前途。”

行动党中委刘天球对内阁议决,大学预科班保留90%的土著固打制感到失望,并认为希望联盟理应在这课题上,做得更好和公平。

“若这是国阵决定,我能理解。但在‘新马来西亚’,这是不合时宜的。”

【大学预科班学额增40000个】今年生效已成定局,马部长:不被录取可以考虑社区学校

刘天球

他说,大家都知道,为期一年的大学预科班制比2年制的大马高级教育文凭制度容易多,但大多数非穆斯林因学额问题,无法进入大学预科班,以致他们被迫进入大马高级教育文凭制。

刘天球在部落格撰文说,大学预科班为土著而设,以让他们考获更好的成绩,这意味预科班学生更容易获得大学资格。

不过,他认为,这也导致牺牲了为了考获好成绩,而更用功的大马高级教育文凭学生。

“这怎么公平?为什么在‘新马来西亚’还发生这事情呢?”

我们认为,内阁周三的议决,即把大学预科班(Matriculation)的2万5000个学额大幅度增加至4万个学额,并与此同时却继续维持土著90%,非土著10%的固打制,将进一步恶化大学收生不公的现象。

原因如下:

1. 大学先修班生(STPM)将更难进入大学

在不透明入学制度下,大学预科班学生都拥有比STPM学生更高的机会进入大学,尤其是首要大学的热门科系,若增加预科班高达1万5000名的学额,将进一步挤压已经苟延残喘的STPM学生进入大学的机会。

2.摧毁STPM多年来建立的文凭认受性与公信力

即使预科班的文凭不如STPM文凭一样广为世界各地大学承认,许多非马来人学生依然争破头要挤入预科班,为的就是要获得一张“大学入门票”,这是因为预科班不论是在考试积分或课外活动得分都比STPM来得更加简易,更因为这样的因素,进入首要大学的热门科系往往获得优先权。综合各种不利的客观因素,未来将越来越少人报考STPM,STPM多年来建立的文凭认受性和公信力将逐步被摧毁。

3.不利大学学术表现

【大学预科班学额增40000个】今年生效已成定局,马部长:不被录取可以考虑社区学校

增加预科班学额后,大学也将扩大收取预科班学生的数量,在越来越少学生问津STPM下,大学招生将大幅度倾向预科班学生,在预科班文凭学术认可性并不如STPM的情况下,将不利本地大学的学术表现,也直接影响各本地大学冲击世界大学排名的努力。

4.不符合经济效益

增加1万5000个预科班学额,将肯定为国家财务带来极大的负担,因为预科班是独立个体的学院式经营,并不像STPM一样附属在中学;而目前2万5000名预科班学生分布在全国17间大学预科班,平均一间预科班学院要承担1470名学生,若再另外增加多1万5000个学额,则等同于要多10间预科班学院的规模才能承担这些额外名额。

教育部文告里提到或将可能借用师训学院作为预科班用途,但也必然在硬件和软件上增加设备,加上预科班学生享有每月250令吉津贴(一年两个学期一共十个月,就是2500令吉),多1万5000个学额,就是一年要多3千750万令吉,对目前面对国家财务困境的政府来说是一笔不轻的负担;而另一边厢,各地中学本来配备齐全的STPM班则因为乏人问津而被关闭,完全是一种浪费资源的体现,根本不符合经济效益。

四短期建议解决入学争议:

短期而言,在为了避免部分政客炒作种族情绪的现实考量下,我们认为内阁可以采取以下几项短期建议,以解决大学预科班带来的争议:

1. 指示大学中心单位(UPU)在审核学生入学申请时,各大学和各科系都应该是录取50%预科班生,50% STPM生,以达至“两试平衡”,不再偏袒预科班生,边缘化STPM生。

2. 公开各大学各科系最低CGPA(预科班与STPM)积分要求,以让学生在填写入学志愿时能够有一个明确的参考,减低优秀生因为填写入学志愿时的一些技术性失误而导致无法进入属意科系的机会。

3. 检讨大学预科班的积分制度,透明公开各学科考获等级的分数及要求,提高预科班考获4.0的门槛,避免黑箱操作积分,让预科班成为进入大学的“后门”。

4. 检讨大学预科班的课外活动分数,如现有预科班课外活动等同于州际级别,但STPM课外活动却等同于校际级别,此不公区分,让STPM生永远在这入学的最后关键10分落后预科班学生。

结语:

短期来说,只要做到以上的解决方案,即使大学预科班只维持目前的学额数量和非马来人10%的配额,我们都能有效减少STPM优秀生无法进入大学或属意科系的事情,更不会发生所有人都要涌进预科班,而越来越少人害怕报考STPM的窘境。

长期来说,内阁不但不应该增加大学预科班学额,反而应该逐步减少,循序渐进朝向统一国立中学的大学入学试为方向,终极目标应该是废除大学预科班,让所有人都报考历史悠久、具有学术认受性和社会公信力的STPM,让所有族群站在公平的入学起跑点,就算要设立扶弱政策,也应该以“需要”为基础,不是“肤色”为基础。

我们衷心希望内阁能够从善如流,从短期解决方案做起,逐步落实不分族群的入学正义,打造一个公平的马来西亚,不要再让STPM优秀生流泪和含冤,我们必须紧记,改朝换代不是为了延续前朝的腐败,而是为了打造美好的未来给下一代。

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