STPM比预科班品质更高!老师盼政府给予公平机会:“别让人才外流”

2019年05月07日

然而,先不说这项固打制问题。先来说说STPM和大学预科班两者之间的课程差距到底有多大。日前,一名曾经在大学预科班任教8年,以及目前担任马来西亚高等教育文凭老师已一年的Leong发帖,表示这两个教育制度可让学生进入国立大学,但两者之间的教育水准差距却非常大。

近日,大学预科班固打制再次闹得纷纷扰扰。教长马智礼早前宣布,大学预科班录取固打比例维持不变,即90%给土著学生,10%则给非土著学生。这项宣布一出,立刻引起各界关注。

STPM比预科班品质更高!老师盼政府给予公平机会:“别让人才外流”

图取自网络

然而,先不说这项固打制问题。先来说说STPM和大学预科班两者之间的课程差距到底有多大。日前,一名曾经在大学预科班任教8年,以及目前担任马来西亚高等教育文凭老师已一年的Leong发帖,表示这两个教育制度可让学生进入国立大学,但两者之间的教育水准差距却非常大。

STPM比预科班品质更高!老师盼政府给予公平机会:“别让人才外流”

图取自 Leong 面子书

她以化学科目中的周期表(Periodic Table)作为例子,指大学预科班只把“周期表”列为其中一个章节,STPM则用一整个学期来学习同一个专案,还必须要研究、分析周期表里的每一个组别和元素。

“预科班学的都是非常简单的知识,差不多就像中四学习的那样,只是会深入一些...... 我曾看过我的中六学生必须记得所有化学的方程式、公式、化合物的颜色、名称等等等等,身为一名老师,我必须承认,背下这些真的很难。”

除此以外,Leong在近期和其中一名刚毕业的大学预科班学生交谈时,发现现在要顺利从大学预科班中毕业来得比以前更加容易。

“现在预科班的分数分配是—— 40%为作业(由老师给分),60%为考试,之前则是20%的作业和80%的考试。基本上,就是你完成作业,就可以顺利通关了。”

反之,马来西亚高等教育文凭则非常不同。学生需要花1年半的时间来完成研发项目(R & D Project)和简报(Presentation)。

“有很多次,我都看到我的学生在放学后,留在学校,在实验室里忙着完成他们的研究。他们会把样本带回家分析。他们别无选择,只能花钱、时间和精力进行研究。看到他们的研究失败后的失望神情,我总觉得非常的痛苦,因为他们必须重新开始。”

Leong表示,她发这则帖文并不是因为最近闹很大的大学预科班固打制问题,只是道出两者之间的课程纲要差距和水准。说出事实只希望政府可以给予公平的机会让STPM学生进入国立大学。

STPM比预科班品质更高!老师盼政府给予公平机会:“别让人才外流”

“大多数STPM学生最终无从选择,只能申请海外奖学金或私立大专。毕业后,他们将永久留在海外,为什么我们要让有潜能的年轻一代外流到别的国家呢?”

Leong的帖文一出,不少身历其境的网友都表示,马来西亚高等教育的水准确实比预科班来得高很多。

- 当我进了政府大学后,我发现我来自大学预科班的同学其实就只是“copy cat”。他们每天都抄功课、实验报告...... 他们把我的答案拿去复印,然后派给整个班,教授也知道。在这个不怎么公平的情况下,很多来自大学预科班的学生成了“专业的copy cat”,他们不会思考、分析和判断,这是非常伤心的现实情况。

- 我们要的是所有学生都得到公平的对待,获得同等机会进入政府大学,让教育水准一样,不再有那么大的差距。

- 赞同你所说的。我是一名大学预科班学生,我姐妹是中六理科班生,我知道它的差别。

- 如果以相同的CGPA来比的话,STPM的“产品”素质比大学预科班的“产品”素质来得更高。

STPM比预科班品质更高!老师盼政府给予公平机会:“别让人才外流”

也有网友指出,大学预科班只是为了帮助土著而设,靠着这张文凭的资格,也只能进入国立大学,不像STPM文凭那样“好用”。

- 大学预科班是政府为了要帮助土著而成立的。

- STPM的文凭和Diploma的资格同等,而大学预科班的证书只是可以让学生进入大学。STPM则可以让学生进入外国大学;预科班证书只可以进国立大专而已。

相信念过大马高等教育文凭的理科生都知道,那一年半真的必须分秒必争。除了考试外,还得进行一大堆的实验,过程虽然辛苦,但现在回想起来,不是造就了今天的自己吗?

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