新加坡教育如此重视培养社交能力、演讲能力,那些受教的学生后来都怎么样了

2019年07月29日

新加坡学生以学习能力见长,数学、科学和阅读得分在多项调查中领先世界其他地方的同龄人。

经济合作与发展组织的一项新调查显示,新加坡孩子同样拥有最好的社交能力,擅长协作解决问题

该组织在全球50万15岁孩子中开展评估,通过向团队成员分派不同任务等形式考察孩子们团队合作、与人协商和达成共识等社交技巧。

结果显示,新加坡孩子得分最高,紧随其后的是日本孩子。美国孩子的社交技巧排名在前十之外,明显领先他们的学术能力。中国孩子排名第26位,低于他们的学术能力排名。

对于很多即将留学新加坡的学生来说,如何融入一个新集体——尤其异国他乡,需要融入来自很多异国学生的陌生班级,是极为重要的事情。

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很多家长可能会有这样的感触,那就是在职场上,演讲能力强,语言表达能力强的人,往往深受同事以及领导的喜爱,可以更快地获得资源,完成蜕变成长

而想要获得公开演讲能力绝不是一蹴而就的事情,它需要多年的沉淀练习,最好从小时候就开始。

在从小培养孩子演讲能力方面,新加坡的中小学就做的非常好。

公开演讲能力是新加坡中小学非常重视的技能,很多同学在最初接触演讲的时候都非常紧张。

即便是一些最优秀的演讲家,他们在第一次演讲之前,也会担心站在观众面前会紧张的说不出话,这就是为什么新加坡学校会鼓励孩子站上讲台的原因。

而在国内的学校,我们往往忽视了这一点,孩子们走出校园,依旧很难站在讲台上说话。

新加坡中学类型丰富的演讲比赛

以新加坡圣升英语学校(Assumption English School,简称AES)为例,学校引进了SPEAK(用优雅与知识充实演讲)计划,该计划属于应用学习计划(ALP)的一部分。

SPEAK计划旨在培养学生对英语演讲的热爱和欣赏。此外帮助学生提高自信心,让他们成为能够有效表达自己的想法和意见的雄辩者与沟通者。

Assumption English School

演讲活动

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创造坚实的基础

学校的英语系主任表示:“SPEAK课程将采用螺旋渐进的方式发展学生的口语技能和演讲能力,目前正在为学生开设一系列令人振奋的项目。”

“此外,在学习语言之外,Assumption English School的学生在开展项目工作时,还可以探索团队合作的方式和以及责任感等价值观。”

丰富的活动

该项计划中,学生在中学一年级协同工作,制作预告片,鼓励同学阅读。进入中学二年级之后,他们可以担任校园的新闻主播和记者等角色,负责制作学校的新闻短片和文章,并报告分配的主题或故事。

除此以外,项目还包含一个“每日新闻”活动,该活动为学生提供了机会,让他们站上演讲台,用他们自己撰写的头条新闻,简短描述当天的热门故事。

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学生反响热烈

对于大多数学生来说,这是他们的第一个公开报告演讲,他们毫无经验,但经历过锻炼之后,他们将打开一扇全新的大门。

中学生Nurin Afiqah Bte Norman表示:

“这是我第一次在整个学校面前说话。参与“每日新闻”已经帮助我克服了对公开演讲的恐惧,我感觉自己对于公开演讲更有自信了!”

此外接触该项目的中学生表示:

SPEAK计划很有趣,这让我们在教室外可以学习到教室里学不到的东西,我们变得更自信了。

家长:他们获得了成长

通过该计划学生普遍增强了“舞台自信心”,他们学会成为令人信服的演讲者,吸引观众。

学生们选择一个他们感兴趣的话题,制作广告活动宣传视频并发表演讲。休息期间,他们与同龄人聚在一起交流,在劝说他人加入的同时,也可为选题提供意见。

在自信心增强的同时,参与计划的同学还可以在口语发音,语法等学术知识上完成蜕变。

家长们也表示,该计划帮助学生成为独立的发言人和批判性思想家。

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