IB/AP国际课程能让你的孩子变成什么样的精英?点进来告诉你

2019年10月30日

为了让孩子尽早接受接轨国际的教育,很多家长热衷于把孩子送到国际学校入读。

可是,国际课程的分类你都清楚吗?要知道,学习的国际课程不同,将来孩子留学的方向也会有所差别。

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IB/AP国际课程有多重要?

AP/IB课程考试已经成了进入名牌大学的敲门砖。

最近有一系列研究表明,AP/IB成绩好的学生,在大学里表现也比较好。

哈佛大学招生办主任Bill Fitzsimmons说:

“学生能否在哈佛成功的最好预测指标是学生选修的AP/IB课程以及和AP/IB考试成绩。”

IB国际课程

国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma Program,简称IB课程),是为高中生设计的为期两年的课程。

IB课程是为全世界的优秀中学生设计的,具有统一的教学大纲、教材、题目以及统一的评卷和评分标准。

因此北美、欧洲,有许多著名的大学乐于通过IB成绩判断学生的学习能力,有一些大学还为优秀IB毕业生提供奖励学分、越级的鼓励入学政策。

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IB课程主要分为六个领域,所有参加IB文凭项目的学生,必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。

每一门课程又分为高级课程HL(Higher Level)和普通课程SL(Standard Level)。所选六门课中,三门必须是高级课程。

这六个领域分别是:

语言,学生的母语学习。

语言,母语以外的其他现代语。

人文科学,包括历史、地理、经济学、哲学、心理学等。

实验科学,包括物理、化学、生物、环境工程等。

数学,包括高级、中级和初级数学。

艺术与选修,包括美术设计、音乐、戏剧艺术等。

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除学习以上六个学科外,所有的学生还必须完成以下三项重要活动:

创新、行动和服务

CAS

此项课程鼓励学生通过参与学校文体活动、社会活动和做义工,培养他们的同情心和社会责任感,培养团队合作精神。

知识理论

TOK

知识理论是一个跨学科的课程,教导学生在学习时从主观和客观、正面和反面等多方位和多层次的角度去思考和分析问题。去反思自己在学校和社会上获得的知识和经验,以求在学习中尽快找到适用于自己的学习方法。

撰写论文

An Extended Essay

IB课程要求学生把自己学习的知识和研究方法结合起来,任选自己有兴趣的课程,在辅导老师的指导下,用九个月的时间从事独立研究。

按照大学学术论文的写作要求,撰写4000字的研究论文。通过撰写论文,培养学生的独立思考能力,搜集信息的能力和组织文章的写作能力等。

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IB评分制度

IB有自己的评分系统,IB每门的评分等级为1-7分,最高分为7分,4分为及格。

TOK\CAS课程和论文(这三科成绩缺一不可)的奖励分数3分,因此满分是45分。

留学专家介绍,IB成绩32分以上有助于申请世界一流大学。

如多伦多大学,UBC大学、麦吉尔大学等世界名校,都为IB优秀成绩的学生提供了部分专业减免学分的机会。

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AP国际课程

大学预修课程(Advanced Placement,简称AP课程),主旨是使中学生在高中阶段,学习具有大学水平的课程,并在学生进入大学后减免这部分大学学分,从而降低了学生在大学的受教育费用、缩短了在大学的学习时间。

AP评分制度

AP考试的成绩使用5分制,三分或以上成绩有资格减免大学学分,某些顶尖大学要求4分以上,比如多伦多大学要求4分以上。

有关数据显示,每年15%的AP学习者拥有3门以上AP成绩。3%的AP学习者可以拥有5门以上AP成绩(平均达3.5分),同时这部分AP毕业生将获得“AP杰出学者”称号。

更厉害的是,千分之二的AP学习者,可以在中学阶段完成8门AP课程,同时均分4以上,他们将被授予“国家学者”这项AP王国的最高荣誉。

对于北美学生,特别是有意进入世界名校的学生,学习AP是非常普遍和重要的,这是因为AP考试成绩是申请大学的一个重要筹码。

有数据显示,进入全球前200大学的学生,平均提供了2门以上AP成绩。

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AP/IB课程有什么区别?

1

选课的灵活度

IB的课程,学生最多只能选择四门高级课程,而AP课程没有选修科目的限制。

AP是单独的课程,学生可以只选修一门,而IB是完成的课程项目,选修的学生必须文理兼修。

2

学习的思维和方式

IB侧重于conceptual learning(概念性学习),AP侧重于factuallearning(知识性学习)。

例如在物理课程学习浮力变化,知识性学习模式会讨论浮力是什么等知识点,这些将来都会出现在考卷上,这是AP的学习模式。

而概念性学习模式会在学习知识点的基础上,和学生的个人生活相联系,并且讨论两者的关系。这种方式的学习让学生进行超越科目自身知识点去学习。

3

学生培养的结果

AP是通过探究性学习帮助学生学会找答案,而IB则不仅仅培养学生学会找答案,并且还会通过知识对学生进行反思训练,让学生学会提出自己问题。

最终结果就是,学习AP课程的学生学会了寻找答案,解决别人提出的问题,而学习IB课程的学生学会自己提出问题,寻找答案,创造新的知识。

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