新加坡基础教育这几大特色值得我们思考

2020年04月17日

据俄罗斯“邮箱新闻”网消息,世界经济合作与发展组织对全球各地区的中小学教育水平进行调查,根据调查结果显示,在此次测评中,新加坡的中小学教育被认为是全球最有效的教育。(来源:人民日报海外网)

紧随其后排在第2位的是中国香港,其次是韩国、日本和中国台湾欧洲国家中排名最靠前的是芬兰,排在第6位,俄罗斯排在第34位。整个榜单排在最后一名的是非洲加纳。

那么新加坡的教育到底有何特色,能够在整个榜单位居第一呢?

特 色 一 以品德与公民教育为第一位

品格与公民教育一直是新加坡教育体系的核心。通过品格与公民教育,我们的学生学会承担家庭以及社会责任;同时也明白自己在打造国家未来的过程中所扮演的角色。在规划品格与公民教育课程标准时,主要的考量是新趋势和世界走向,包括社会结构的变化、环球化和科技发展。

品格与公民教育的目标是传递价值观和培养技能,使学生成为一个具有良好品德的公民,并为社会做出贡献。自1959年起,教育部推出了各种传递价值观、培养良好习惯和相关技能的措施。这些措施包括推行公民与道德教育(1992)、国民教育(1997)、社交与情绪管理技能的学习(2005)以及体验式的学习活动(例如课内辅助活动)。

新加坡基础教育这几大特色值得我们思考

它的六大核心价值观是:尊重、责任感、坚毅不屈、正直、关爱、和谐。新加坡教育的这一重大转变,突出了品德教育的重要性。新加坡教育者、学生家长及社会普遍达成了共识,他们认为学生成绩固然重要,但成绩不是生命中唯一大事,在学校里,还有许多生活上的事物值得学习。

新加坡基础教育这几大特色值得我们思考

特 色 二 灵活教学,主张“少教多学”

新加坡的教育主张“少教一点,多学一点”,这种教育理念鼓励学生积极学习,独立思考,同时,学校更多的是把时间交给学生。

在新加坡,协作学习中包括拼切学习、轮转小组、圆桌会议等学习方法,此外还有一些利用资讯工具交流、讨论、评价的具体方法,这些方法使人深刻领略到:课堂教学必须注入新的血液才能激发学生学习的积极性、有效性;课堂教学必须有一个开放的教学设计和开放的活动方式,才能引导学生热情投入进来,使学生的潜能得到培养和发展。

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特 色 三 弘扬传统,渗透中国文化

“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”“蒙以养正圣功也。”“独学而无友,孤陋而寡闻。”每一位新加坡老师在讲课中都能引用中国传统文化的这些精髓句子,中国的这些博大精深的文化在国人当中逐渐陌生,可是这些海外的老师却随手拈来,令人何等羞愧。

新加坡弥陀学校是一所有1800多名学生的小学学校,他们学校的墙壁上赫然写有《弟子规》,中国传统文化在海外受到如此重视和关注,让我深切感到:我们这些教师更有责任和义务将祖国传统文化发扬光大,使传统文化与现代学习相得益彰,为国之教育增光添彩。

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