众所周知，阅读能力是学习能力中重要的一部分。新加坡的教育之所以全球有名，离不开新加坡学校对学生阅读能力和阅读习惯的培养。那么，接下来和小编一起来了解一下，在新加坡，学校和老师是怎么培养学生阅读习惯的吧。
阅读活动的开展
大家都知道学生时代是学习能力的高峰期，这一阶段的学习是非常珍贵的，在这个阶段所接触、学习并吸收的知识将受用终身，新加坡政府鼓励孩子们从小学开始就阅读更多的书籍，为未来打下坚实基础。
在孩子们阅读的同时，学校或者老师会定期开展读书活动，通过活动来分享、交流自己读书的心得体会，孩子们所得到的不仅仅是书本上的知识，还有阅读能力的提升。
试想一下，通过读书活动去分享自己的阅读体会，加深了书本印象不说，通过一本书、一个故事，还能交到和自己志同道合的朋友，在国内的学校很少有这样的机会。
有没有发现，我们在感兴趣的事情上面是非常用心的，孩子们当然也一样，因此新加坡学校鼓励孩子们从阅读自己感兴趣的书籍开始，让兴趣和阅读相结合，慢慢培养学生的阅读习惯。只有培养了正确的阅读习惯，才能形成较好的阅读能力。
有的孩子喜欢科学，而有的孩子则喜欢了解历史，每个孩子的思维方式都是不一样的，通过阅读来发掘孩子的兴趣爱好，不失为寻找孩子爱好的好办法。
孩子独立阅读的过程，伴随着自身的兴趣爱好，将会逐渐形成他自身的一种阅读爱好及阅读习惯，在孩子阅读的过程中，学校需要做的就是根据孩子的现有情况提供合适的书籍。
阅读和成长的关系
人们经常会说“书海”，顾名思义就是“书本的海洋”，由此可见，书本所带给我们的知识是无穷尽的，当然，通过书本，我们能够慢慢理解作书人的快乐、痛苦、甜蜜或是温馨，我们也能将作书人的思想、经验等逐渐吸收并为己所用，这一切，都是通过阅读所得来的。
读一本好书，是丰富、健全人格的珍贵过程，在我们国家，更多的关注是让孩子们阅读技能学习的书籍，却忽略了阅读本身的意义，而新加坡学校对孩子阅读能力的培养非常重视，鼓励孩子终生学习，通过书本学习技能的同时让人成长，收获更多的知识和道理。
新加坡在培养孩子阅读习惯方面有一点和咱们有点相似：鼓励孩子通过自己的方式来进行创作，写自己的故事。
在新加坡，每年都会有不同的创作比赛，优秀的作品还能纳入读本，发给全国的中小学学生阅读，仔细想想，孩子能在读本里面阅读到自己创作的故事，肯定是非常自豪的。
和国内的班级活动不一样，新加坡的老师会让孩子们在班级活动上分享自己的读书经历，这不仅锻炼了孩子的表达能力，更是将孩子的读书体验和生活结合起来，将对书本中描写的事件的理解运用到显示生活中，能形成正确的世界观和价值观，这样的读书活动，真的是多多益善。
新加坡教育对于孩童时期阅读能力的培养可谓是重中之重，也正因为此，新加坡的教育才能享誉全球，相比于国内教育对儿童阅读能能力的培养，新加坡的教育具有前瞻性、实践性、创新性等，值得我们借鉴和学习。
