# 新加坡学校领导坐校车专程接送旷课差生，不责不骂，这是为什么

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Published: 2019-02-25
Source: 狮城新闻

17岁的努尔·阿拉明·尤斯里（Nur Alamin Yusri）家中有八个兄弟姐妹，母亲是家里唯一的经济支柱，因此家中的经济状况总是拮据。为了增加家庭收入，他在两年前决定开始做兼职。

当时的他是Bukit Merah中学的一名二年级学生。

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“我觉得我们是我母亲的负担，所以我决定减轻家庭负担。”阿拉明说。他曾做过诸如婚礼宴会服务员或快餐店等零工。

但是，因为不能平衡地分担学习和兼职时间，以及其他原因，很快，**他的学校出勤率开始骤然下降。**

阿拉明承认，他平均每周去学校两次，更多时候宁愿呆在家里玩游戏。

“每天早晨很难早起，尤其是在我养成了晚睡的习惯之后，我还得照顾我的兄弟姐妹。”他说。“我还觉得学校很无聊，老师讲课太快，我跟不上，我感到压力很大。”

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让我们将时间线快进到两年后，如今的阿拉明已经上了四年级，出勤率几近完美，他希望毕业后能在新加坡工艺教育学院（Institute of Technical Education，ITE）学习商业服务或与健身相关的课程。

他笑着回忆说，这是因为一次在巴士上的“学习之旅”，让他及时悬崖勒马走到了今天。

一场学习之旅：回到学校

这一切都是那天早晨家门口传来敲门声开始的。来访者是学校的学生福利辅导员（Student Welfare Officer，简称SWO）穆罕默德·欧文·鄂图曼（Muhammad Erwin Othman）。

阿拉明说：“我以为老师为了方便会一起乘计程车去上学，但我却看到一辆公共汽车，里面还有其他学生。”

欧文先生解释说，这辆巴士是Bukit Merah中学解决长期旷课问题的中心。这项名为“Bring U to School”的计划在两年前启动，学校用一辆真正的校车在周边地区接送那些没有按时到校的学生。

“一切就是这样开始的。”

**校车通常在早上8点左右离开学校，这一天的出勤率已经确定。车上通常有大约5名工作人员，包括欧文先生、一些教师，有时甚至还有学校领导也会参与其中。**

在返回学校之前，他们利用在船上的时间与学生建立关系并激励他们。然后，学生们会在回到教室前吃一顿早午餐。

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“有时候，家门是父母开的，有时候是学生开的，有时候他们故意不开门。”欧文说。“所以我们试着说服他们出来，如果他们的父母在家，我们会告诉他们，我们是来帮忙的，不会批评或惩罚孩子。”

该校还邀请副校长和年级负责人等领导来指导那些需要帮助的学生，帮助他们赶上同龄人的学业进度。

“学生们更加愿意主动去学校上课，不再那么顽皮。我想在我们日积月累的坚持中，孩子们看到了学校领导和老师实际上很关心他们。”

现如今，学校出勤率不稳定的学生数量明显下降。从2017年的17名公交车项目学生，到2018年的12名，今年到目前为止，只有6到7名学生。埃尔文表示，由于2019年的人数减少，该校已改用计程车。

**“我们的首要任务是帮助学生。我们先让旷课的学生习惯这种上学模式，然后我们在此基础上再与他们建立感情，鼓励他们。”**

父母、家庭环境是共同主线

同Bukit Merah中学一样，其他学校已经有了新方案以帮助处理长期旷课的问题。例如，St Andrew 's中学开办了一个课外活动项目，其理念与drop-in centre类似，学生可以在那里使用台球桌、桌上足球桌和游戏机等设施。课程亦提供学术支援，并举办烧烤等活动，让学生参与其中。

在更广泛的层面上，教育部已部署像欧文这样的学生福利辅导员，为支持学校的努力。例如，欧文的职责包括照顾和帮助那些上学有问题或长期缺课的学生，与他们的家人或其他社区伙伴合作，寻找帮助他们上学的方法。

**长期旷课是最近备受关注的一个问题。**去年10月，教育部召集了一个工作小组，旨在加强对来自贫困家庭的表现不佳学生的支持，特别是解决长期缺勤和辍学率问题。

新加坡教育部第二部长Indranee Rajah主持这个名为UPLIFT的特别工作组。她解释说，该工作组是政府正在进行减少不平等和促进社会流动性工作的一部分。

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社会服务部门表示，各机构、学校需要加强协调，帮助弱势儿童。

St Andrew 's中学的学生福利辅导员奥斯丁·奥恩（Austin Oon）指出，他提到的这些男孩中，很大一部分父母离异，或者父母的婚姻关系不佳。

“当你和这些父母交谈时，你会发现这不是一个幸福的家庭。”他说。“我知道大多数家庭都不完美，但你可以看到这些家庭的问题更为显著。”

New Town小学的学生福利辅导员Mdm Tiffany Yan女士指出，她遇到过一些家长“过于投入自己的生活”，或没有时间或精力照顾孩子。

她说，在小学阶段，家长的作用尤其重要。

她说：“这些孩子非常依赖父母，尤其是小学低年级的孩子。一些孩子告诉我们，他们其实想上学，但没人能送他们上学。”

**一旦孩子长期被放松管教，他们就更容易懒散放弃，学习进度也越来越难追赶同龄人了。**

父母也需要肯定

新加坡教育部长王乙康表示，学校与家长建立关系的重要性，是致力于解决的问题之一。例如，学校与家长支持小组合作，组织一个咖啡俱乐部，举办家长研讨会和分享会等活动，供家长互相支持。

他说：“对我们来说，尽早了解父母更容易迈出解决问题的第一步。随后，如果有必要与他们进行更深层次的接触，或者传达消息就会更容易。有时候，当你打电话告诉家长，他们的孩子要来上学了，上课很认真……这真的会有帮助，因为家长也需要支持。”

CNA / lc