# 这个新加坡女孩3岁被称为天才儿童，为什么长大了却考不上大学？

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Published: 2024-02-01
Source: 狮城新闻

这个新加坡女孩3岁被称为天才儿童，为什么长大了却考不上大学？

素材来源：The Smart Local

**典型的“天才孩子”**在人堆里很容易被发现，他们可能是某位阿姨在家庭聚会上忍不住吹嘘的孩子，或者是父母经常拿来和你比较的榜样。

而我，就是那个**“天才孩子”**。

我们常常将天赋看做是上天的赠与，但从长远来看，对于在天赋光环下成长的孩子，这可能是一种“诅咒”。

**“天才”在新加坡意味着什么**

在新加坡，“天才”被定义为在很小的时候就比同龄人更快地学习阅读、数学或科学的高级学习者，这些孩子通常会通过小学三年级的资优教育计划(GEP) 被筛选出来。

通过考试的学生将获得进入GEP小学的入学机会，比如英华学校、莱佛士女小和乐赛小学。

**“怕输”**的新加坡父母总是争先恐后地让孩子参加GEP补习，期望培养出高智商的孩子。

虽然普通学生已经面临着要取得优异成绩的压力，但天才儿童面临的压力更大，因为他们承载着更高的期望。一个错误或失败可能会给孩子及家人带来永远的耻辱，特别是孩子更容易产生这种感觉。

**从幼儿园起就有“天赋”**

**我上幼儿园的时候阅读速度就比同龄人快。**我喜欢阅读任何我能拿到的书，从Enid Blyton到《读者文摘》儿童版。我甚至还在幼儿园获得了第一份奖学金，学费被免除。

同学的亲戚和家长会以我为基准做比较。我3岁的时候，一位亲戚看到我在读书，对我阅读能力表示惊叹。因为他的女儿和我差不多大，他经常进行比较，从而埋下了我们相互竞争和厌恶的种子。

上小学的时候，同学的家长都会跑来问我妈妈，我怎么这么聪明。有趣的是，妈妈并不知道该怎么回答。

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▲小学阶段我几乎每年都会拿到奖学金

和大多数有天赋的学生一样，我在没有上任何补习班的情况下顺利完成了小学学业。不过，我没有进入GEP天才班。

我的妈妈松了一口气，因为这意味着我不必面对随之而来的压力。尽管如此，我在小学阶段仍然表现出色，妈妈会经常给我买老师推荐的故事书和练习册，以适应我的学习进度。

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▲我在小学马来语比赛中赢得的两个奖杯，现在已经生锈了。

从那时起，我发现自己有演讲和语言的天赋。妈妈鼓励我参加学校的比赛，比如讲故事和辩论。当然，我也有缺点，其中之一就是健忘。有一次我忘记我已经报名参加小五的马来语演讲比赛，所以什么都没准备，直接上场比赛了。然后，我获得了第二名。

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▲进入中学之后我的成绩依然优秀，在中二时排名班级第二

天赋满足了我的自我意识，让我能够毫不费力地取得成功。我感觉自己很特别，试图尽可能长久地保持这种感觉。

**在中三时碰壁**

一切都很好，直到中学三年级，我的“天才儿童倦怠”开始了。我选择了高级数学、化学和物理课程，认为我的天赋可以胜任。我还觉得自己应该学习更高级别的STEM科目，因为我在学校的所有考试都取得了优异的成绩。然而，我错了。

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▲我的大部分科目成绩都惨不忍睹，特别是数学。

这是我第一次在学业上遇到困难，经常在考试前临时抱佛脚，希望能取得最好的成绩。毕竟，我以前一直是这样做的，翻翻课本就可以了。但现在不同了，学习的内容变得更难，同样的策略不再有效。

当时，我的目标是进入JC继续学习，我认为那里是“所有聪明人都会去的地方”。因为我知道自己是一个有天赋的孩子，所以我认为这就是我应该遵循的路线。然而，随着我成绩的下降，进入优秀JC的目标变得越来越遥远。

突然间，成功不再是轻而易举的事了。我开始惊慌。我质疑我的智商，以及我的“天赋”。 

同学、老师和家人的期望也让我倍感压力。但最沉重的期望来自我自己。

我对自己的标准很高，所以我非常憎恨自己，内心经历了不断的挣扎。

**选择进入理工学院**

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在教育和职业指导咨询时，我把工作按“肯定感兴趣”到“肯定不感兴趣”排序，我喜欢的工作都是媒体行业

直到我决定接受教育和职业指导（ECG）咨询，我对自己教育道路的看法才发生了改变。我发现我的兴趣和技能与媒体行业的需要是一致的，而且我不一定非要去JC才能发展我的职业生涯。

说实话，当指导员递给我理工学院的小册子时，我很犹豫。她向我解释了实践的乐趣，以及它可以如何为我未来的职业做好准备。

然而，我还是有疑虑，也许是因为对理工学院的刻板印象让我感到羞耻。我本来应该是那个有天赋的孩子，为什么我要退而去上理工学院，而不是去JC继续深造呢？

但实际上，去理工学院是最好的选择。我不仅有更高的机会被录取，还可以追求真正喜欢的事情，不需要学我经常感到困难的数学和科学。于是我把这个想法告诉了妈妈，有点担心她会失望。

然而妈妈再次表达了她对我的支持。她接受了我的想法，还说这非常适合我健谈的性格。她坚定不移的支持就像是海洋中的一盏灯塔。于是，我顺利进入了我的第一志愿——淡马锡理工学院的传播与媒体管理。

**不能将聪明和成功混为一谈**

在理工学院，我第一学期的商科成绩很好。然而，我仍然面临着挑战。

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▲期末项目的压力特别大。

当团体和个人项目不断涌来时，我真的很挣扎。我急于完成作业，却无法控制自己的节奏。许多题目没有统一的标准答案，答案是主观的。

回想起来，我觉得这是我从前缺乏规律性和结构性学习的后果。理工学院要求每个学期都保持一致的学习速度，无论考试和小组项目如何。换句话说，我再也不能靠自己的聪明才智在头一天晚上就完成60%的个人项目。

这样的经历确实让我受到打击，并迫使我摘掉“天才儿童”的标签。这很困难，因为它从小就滋养着我的自尊心。更糟糕的是，我仍然对没有去JC感到内疚，认为自己让周围的人失望了。

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▲生日前一天和朋友出去玩。

致命一击是从理工学院毕业后申请大学。我希望在南洋理工大学继续深造，于是向学校发送了申请。第一次被拒绝后，我变得焦虑，但努力保持乐观并提出上诉。然而在我生日那天早上，我再一次收到了拒绝的信息。

我感到希望和梦想破灭了。我很自责，独自哭泣，有生以来第一次感到未来一片黯淡。

**天才儿童面临的困难**

如今距离我递交申请已经一年了。

几个月前，我偶然发现了有关天才儿童被视为特殊需要人群的视频，详细解读了为什么天赋实际上让生活变得更加困难。这让我意识到，尽管受到社会的赞扬，但有天赋本身可能并不是一件好事。

**“天才儿童倦怠”**