# 从小一报名到小班制，新加坡小学明年有哪些变化？

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Published: 2026-09-19
Source: 狮城新闻

**最近新加坡教育方面有两个消息放在一起看，吸引了我的关注。** 

一个是**2027年小一报名开始，大多数小学2C阶段预留学额将从40个增加到60个**；

另一个是从明年1月开始，6所学校试行小班教学等新的教学方式。

一个发生在校门外，一个发生在课室里。

先说小一报名。

新加坡小一报名分很多阶段，Phase 1、2A、2B之后，到了2C，基本就是普通家庭比较关注的阶段。

简单来说，如果孩子和学校没有特别关系，父母也没有相关报名资格，通常就要参加2C。

以前大多数小学2C阶段至少预留40个学额。

从2027年开始，这个数字增加到**60个**。

不过并不代表所有学校都增加。如果学校一年级招生人数少于180人，2C仍然维持40个名额。

所以准确来说，是：

**大多数小学2C阶段40个变60个，小规模小学仍是40个。**



而且这60个也不是说最后只能录取60人。如果前面2A、2B阶段有剩余学额，也可能继续进入后面的报名阶段。

对普通家庭来说，最直接的变化就是：

**2C真正开放竞争的空间，比以前大了一些。**

## **还有12所小学，2C开始“双轨录取”**



这次另一个比较特别的变化，是有12所小学将在2C阶段试行“双轨录取”。

以前大家都很熟悉一个概念：

**1公里。**

热门小学如果报名人数超过学额，住得越近，通常越有优势。

新的双轨方式，则是把2C学额原则上分成两部分：

**一部分给学校2公里以内的家庭，另一部分给2公里以外的家庭。**

两边原则上各占一半。

如果其中一边没有用完，再转给另一边。

也就是说，对于这12所学校来说，住在2公里以外的家庭，也会有一个单独的名额池参与竞争。

不过这并不意味着以后小一报名“不看距离了”。

只是这12所学校的2C阶段，录取方式发生了变化。

如果申请人数超过名额，依然需要抽签。

## **为什么会有这样的变化？**



我觉得从家长角度，其实不用把政策想得太复杂。

过去小一报名，大家最关心的就是：

**有没有资格、住得多近、学额够不够。**

现在教育部增加2C学额，同时又在部分学校尝试“双轨制”，实际上是在给没有学校关系的普通家庭增加一些参与机会。

尤其是一些学校周围的住宅结构比较特殊，如果完全按照传统距离规则，学校附近的家庭可能占据比较明显的优势。

所以这次试点应该也是想看看：

**除了住得近，能不能让住得远一些的家庭也有机会。**

## **但孩子进了学校以后，还有另外一个问题**



这也是我觉得这次新闻比较有意思的地方。

教育部同时宣布，从2027年1月开始，在6所学校试行新的教学方式，其中包括探索适当的小班教学。

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这6所学校既有小学，也有中学。

小班当然不是简单地把一个班从30个人变成20个人。

教育部这次还提出，要调整教师的校内职责，让老师不必同时承担太多不同的工作。

比如班主任、CCA以及校内委员会工作，未来可以让老师重点承担其中两类。

因为对于老师来说，**少几个人是一回事，有没有时间真正关注学生，又是另外一回事。**

一个孩子安静、不爱举手，到底是真的听懂了，还是没听懂但不敢问？

另一个孩子学习特别快，是不是需要更多挑战？

这些事情，都需要老师有时间去观察。

所以这次小班试点，我觉得真正值得关注的可能不是“一个班到底少了几个人”，而是：

**老师能不能少一点行政和琐事，多一点时间放在学生身上。**

## **从报名到课堂，变化都很具体**



如果把这两条新闻放在一起看，

小一报名解决的是：

**孩子有没有机会走进学校。**

2C学额增加、部分学校实行双轨录取，都是发生在校门外的变化。

而小班教学、调整教师职责，解决的是：

**孩子进去以后，能不能得到更多关注。**

当然，2C学额增加并不意味着热门小学以后就不用抽签，小班也不意味着孩子一定会学得更好。

但对于准备参加小一报名的家长来说，以后除了关注“学校离家多近”，也可以多看看学校具体的报名规则和教学方式。

毕竟孩子在新加坡读小学，真正影响每天生活的，可能不只是**能不能进这所学校**，还有**进去以后每天怎么学习、老师有没有时间看到自己的孩子。**