当下，新冠疫情似乎就没个消停，每次大家以为疫情控制住了，防疫措施一松懈就又复发了，新加坡也提及未来可能要面临与新冠长期共处的现状，后疫情时代里减少人与人的接触是不可避免的了。
在这样的大背景下，人群聚集的行业不得不另寻出路，其中最受广大群众关注的无疑是教育了，学生作为国家的未来，如何让学子们得到应有的教育同时又能保障他们安全健康，就成了与学校的头等大事。
在线教育推广
线上教育服务在这两年快速发展，虽然仍有很多不足，但是确实是目前应对新冠疫情最切实的解决方案，新加坡也因此加速了全国数码学习计划，大力推行结合线上线下的混合学习模式
从2017年开始，新加坡教育部开始在部分学校推广“新加坡学生学习平台”（Singapore Student Learning Space）。
按照原本计划截止2028年，所有中学生会各有一台笔记型或平板电脑，用来登录“新加坡学生学习平台”进行课堂活动与自主学习。但是疫情让这一计划的时间被提前到2021年底。
新加坡教育部表示，大批量采购将能降低学生购买个人学习电子配备（Personal Learning Device）的成本。新加坡学生可以使用教育储蓄（Edusave）户头来支付学校选择的电子配备。
混合教育模式
作为混合教育推广的重点，设立居家学习日，指定时间和空间，给学生自发学习，探索自己感兴趣的领域，学校根据线上线下学习的优缺点与异同，给学生安排合适的教学内容。
教育部将开发新加坡学生学习平台上的资源，帮助学生学习规定的课程，体育设施等校内资源依然可以通过向学校申请返校获取。
由于新模式对学生自主学习能力有要求，所以目前优先在中学生中推广，教育部计划在五所小学（蔡厝港小学、先锋小学（Frontier Primary）、俊源小学（Junyuan Primary）、立化小学，以及杨厝港小学）的高年级段试行利用个人学习电子配备进行教学与学习的计划,探讨是否在低年级学生中推广这套教育模式。
新模式优缺点
在线教育作为近几年兴起的新兴模式，不可避免地存在计划早期无法避免的漏洞，但是将高新技术应用到日常生活的方方面面又是大势所趋，不可避免。
优势
获取知识便捷
不需要到固定的教育场所，不必再花时间去某个培训班，目前而言最大的意义是不需要把学生聚集起来,避免新冠风险，在这个随时会突发停课一周的时期，在线教育已经是不得不采用的手段了。
教学资源广泛
真正普及开的在线教育将不再局限于一所学校一个班几个老师这种传统线下教学，由推广的在线教育能让所有学生获得真正公平的优质教育资源。
目前的教育早已不是靠黑板写靠老师讲的时代，未来的线下教育也必然要求老师掌握大量现代设备，用更加具体的画面来教导学生，未来的教材恐怕也远远不是目前的书本能装得下的，电子教材或许会成为未来的主流，方便学生查询所需的知识，用更加直白的影像代替简单的图片。
学生全面培养
比起靠老师管理，在线教育能够更快速准确的记录学生学习进度，并且根据学生学习状况与个人学习能力，进行更合理的安排，想要真正做到因材施教，对每个学生进行个性化培养，目前的线下教育几乎不可能做到。
一个老师每年教授的学生几十甚至上百，真正熟悉又能有几个，大部分只有粗浅的学习成绩认识，这种超出老师能力的事情只能靠科技手段解决。
不足
教学效率局限
目前线上教学想要保证教学质量，是需要学生自觉来完成的，新加坡之所以没在小学推广也是因为如此，老师线下管理虽然不能给每个学生提供正确的安排，但也确实把大多数学生控制在正途上。
传统教育模式下一个老师带几十个学生，在线教育反而需要家长等长辈在孩子身边辅导，对于社会资源的需求更大。去年居家学习家长孩子之间的糟心事就是最直观的现实了。
不良影响
近视问题已经是学生健康非常重要的影响因素了，在线教育对视力的影响要比书本更严重，就算能获取更多的知识，最终也要限制在线教育时长。
此外，学校也是一个小社会，学生所需的社会教育是无法从线上获取的，学生聚在一起畅谈玩耍也是一项重要的教育，不可缺失。
总之在线教育还有很长的路要走，新加坡采取的混合教育模式将会是未来几年疫情时代的主流发展方向，新一代孩子们如何适应新时代会成为教育行业重要探讨话题。
