# NTU新研究：夹缝中的“世界公民”，新加坡“第三文化...
URL: https://www.shicheng.news/v/9gn6y
Published: 2026-06-25
Source: 狮城新闻
在新加坡，有这样一群孩子。他们不完全属于父母的故乡，也不完全属于成长的狮城。南洋理工大学的一项最新研究，就走进了这群“第三文化小孩”的世界，看他们如何在身份的迷宫中，亲手绘制出自己的地图。
“世界公民”还是“文化孤儿”？
“第三文化小孩”（Third Culture Kids, TCKs），指的是在成长的黄金时期，生活在父母母国文化之外的孩子。在新加坡这个汇聚全球人才的地方，TCK并不少见。他们的父母可能来自世界各地，而他们则在新加坡长大，能说流利的Singlish，也懂父母家乡的语言。
这份“世界公民”的光环之下，却藏着一个反复叩问内心的问题：我到底是谁？他们不完全属于父母的文化圈，回到故乡时常被当成“外国人”；同时，他们也未必能百分百融入新加坡，总感觉自己像个“局外人”。这种“两头不靠岸”的漂浮感，是许多TCK藏在心里的秘密。
因此，当被问到“你是哪里人？”这个简单问题时，他们的答案可能不是一个地名，而是一段长长的故事。这种身份的模糊性，正是NTU这项新研究想要解开的谜题。
当价值观在脑中“打架”
NTU的研究发现，这种冲突远不止是口味或口音的差异，而是深入到了价值观层面。一边是家庭强调的集体主义和孝道，另一边是学校和社会推崇的个人主义和独立思考，两种声音在他们脑中交织、碰撞。
这种矛盾渗透在生活的方方面面。是找一份让父母安心的稳定工作，还是追逐一个充满未知的艺术梦想？是待人含蓄，还是有话直说？这些对别人来说或许寻常的选择，对TCK而言，都像一场内心拔河。
持续的内心冲突，有时会带来不小的精神压力，让他们感到焦虑和孤独。他们渴望归属感，却很难找到一个能完全理解自己复杂背景的社群。这种挣扎，对于在NTU求学的众多国际学生，或是有着相似成长背景的本地学生来说，或许并不陌生。
用“选择”来定义“我是谁”
那么，他们如何走出这场身份迷雾？NTU的研究给出了一个**关键**词：选择。研究者认为，TCK们并非被动地被文化撕扯，而是在一次次选择中，主动地缝合、构建著自己的身份。
选择和谁深交，选择用哪种语言表达真实的情感，选择在哪条职业道路上前行，甚至选择未来在哪里安家……每一个决定，都是在回答“我是谁”。他们就像一个建筑师，从父母的文化和成长的土地上，精挑细选自己认同的砖瓦，最终搭建起一个独一无二的“第三文化”空间。
这个过程虽然充满挑战，但也塑造了他们超强的适应力、同理心和创造力。他们学会在不同文化间自如切换，理解并尊重差异。最终，“我从哪里来”不再是困扰，因为他们用自己的选择，创造了“我要到哪里去”的全新身份。
📌 要点总结
✦ “第三文化小孩”（TCKs）在父母母国之外长大，在新加坡很常见。他们拥有多元文化背景，也时常面临身份认同的困惑。
✦ NTU研究发现，TCKs并非被动承受文化冲突，而是通过生活中的每一个“选择”，主动地构建和定义自己的身份。
✦ 这个主动构建的过程，不仅解决了身份危机，还让他们发展出强大的适应力和跨文化理解力，最终形成独一无二的自我认同。
你身边有这样的“世界公民”吗？