# 禁掉社交媒体就对了？新加坡最新调研：八成家长和青少年更支持“分级准入”而非一刀切！ URL: https://www.shicheng.news/v/Awl8M Published: 2026-10-24 Source: 狮城新闻 ![禁掉社交媒体就对了？新加坡最新调研：八成家长和青少年更支持“分级准入”而非一刀切！](https://www.shicheng.news/images/image/1793/17931353.avif?0) 新加坡：根据数字发展与信息部（MDDI）对2000多名家长和青少年的调研结果显示，约80%的家长和近70%的青少年支持对社交媒体采取“分级准入”制度，而非简单地全面禁止。 该部门表示，这一结果进一步支持了政府提出的“年龄适宜准入”方案，即在平台进行相应调整以加强保护的同时，让年轻人能够从技术中获益。 政府计划在明年推出相关立法，重点关注青少年的年龄验证以及社交媒体的安全性设计。 信息通信媒体发展局（IMDA）表示，在这种方案下，平台必须为年轻用户建立有效的年龄验证机制，并在设计之初就确保服务的安全性。 数字发展与信息部政务部长 Rahayu Mahzam 在 VivoCity 举行的“数字生活节”（Digital for Life Festival）上表示，许多家长和青少年希望在孩子年幼时有更强的保护措施，但随着年龄增长，应赋予他们更多的自主权。 “因此，我们希望确保他们能够得到保护，并分阶段接触社交媒体……同时，我们也希望给予家长灵活性，让他们能在适当的时机调整默认设置，”她说道。 “所以，我们采取的是分级方法，而不是全面禁止。我们计划在明年年初实施这一方案。” 具体措施包括限制不恰当内容、拦截不必要的联系，以及限制自动播放和设置每日使用时长上限。 此次调研背景是，全球越来越多的国家开始对儿童实施社交媒体禁令。 印度尼西亚是东南亚第一个限制16岁以下儿童使用社交媒体的国家（今年3月实施）。马来西亚紧随其后，于6月执行相关规定，禁止16岁以下儿童开设社交媒体账号。 ## “禁果效应” 此次调研由 MDDI 在 2026 年 6 月至 8 月期间开展，旨在探讨年轻人的社交媒体使用情况、在线风险以及分级准入方案。 调研形式包括焦点小组讨论、学校对话以及在 CrowdTaskSG 平台上的问卷调查。TOUCH 社区服务、飞跃社区服务（Fei Yue Community Services）、YouthTechSG 和新加坡儿童协会等社区合作伙伴也提供了专业见解。 该部门指出，无论是家长还是青少年，都不支持全面禁止儿童使用社交媒体。两组人群都认为，教育、数字素养和循序渐进的准入比一刀切的限制“更具可持续性”。 家长认为，孩子应该逐渐接触在线平台，以便在更安全的环境中学习如何使用社交媒体。一些青少年则表示，过于严苛的限制可能会产生“禁果效应”，反而让社交媒体更具吸引力。 两组人群均认为 0 至 6 岁的儿童不应接触社交媒体，而 7 至 15 岁的人群应获得年龄适宜的准入。青少年普遍支持 16 岁起拥有更大的访问权限，认为此时的年轻人更成熟，能独立管理使用习惯；而家长则继续支持年龄适宜的准入。 ![禁掉社交媒体就对了？新加坡最新调研：八成家长和青少年更支持“分级准入”而非一刀切！](https://www.shicheng.news/images/image/1793/17931354.avif?0) MDDI 表示，部分家长和青少年也提醒，不能仅依赖年龄来衡量成熟度。 近 80% 的家长同意实施年龄验证或年龄估算。验证依赖于经过认证的身份证明文件，被认为更可靠且易于执行；而估算则利用人工智能和面部年龄分析来确定用户的可能年龄。 与此同时，家长也强调了保护隐私和避免收集过多个人数据的重要性。 ## 过度使用成为首要担忧 家长和青少年都将“过度使用社交媒体”列为首要担忧。约 84% 的家长将“接触不恰当内容”列为核心担忧，而青少年对此的担忧程度相对较低。 MDDI 表示，两组人群都担心自动播放、无限滚动和定向推送等功能会诱导强迫性使用。 ![禁掉社交媒体就对了？新加坡最新调研：八成家长和青少年更支持“分级准入”而非一刀切！](https://www.shicheng.news/images/image/1793/17931355.avif?0) 家长普遍支持每日屏幕时间限制，但希望能够根据孩子的需求灵活调整。排名前三的建议默认保护措施是：禁用自动播放、禁用私信以及实施每日屏幕时间限制。 青少年则担心固定且僵化的限制会影响学习和课外活动等正当用途。虽然大多数人支持禁用算法推送，但部分人认为算法在推送教育内容方面具有价值。 MDDI 表示：“总的来说，许多家长希望在保护措施的实施上保留一定的自主权和灵活性，特别是像自动播放和每日时间限制这类措施，可能需要根据孩子的发育需求、成熟程度和家庭情况量身定制。” ## 从小培养健康的数字习惯 IMDA 正在与政府支持的学前教育机构合作，开展关于数字习惯的课程，围绕四个核心行动：设定在线边界、三思而后行、举报不恰当内容，以及家长的参与和支持。 该课程首先在 E-Bridge 幼儿园的 100 多名 K2 学生中试行。从 12 月起，该课程将在所有 E-Bridge 幼儿园中心推广，覆盖 30 个中心的近 3,000 名 K1 和 K2 学生。 Skool4Kidz 幼儿园也在 9 月份向 35 个中心的 800 名 K2 儿童传授了该课程。IMDA 表示，明年将继续与幼儿培育署（ECDA）合作，接触更多学前教育运营商。 此外，家长和家庭可以通过“数字生活”（Digital for Life）门户网站获取数字育儿资源。 Rahayu 女士表示，社区合作伙伴和个人都可以发挥作用。 “我认为我们每个人在互相支持、提供技能方面都扮演着重要角色，我们希望看到这些努力转化为实际成效，”她补充道。