# 孩子总是无法自控管理时间？新加坡学校的课表教会学生什么是自律 URL: https://www.shicheng.news/v/EQO6g Published: 2019-06-10 Source: 狮城新闻 在新加坡，有些学校会规划出特定的一天，或安排特定的空间，让学生发掘兴趣和潜能。有些学校则延长休息时间，让学生决定如何利用这个时段。 ![孩子总是无法自控管理时间？新加坡学校的课表教会学生什么是自律](https://www.shicheng.news/images/image/1539/15397586.avif?1589868117) 丹绒加东女校（Tanjong Katong Girls' School，TKGS）每周二早晨规定1小时20分钟的**“学生时间”**，让学生自由决定所要进行的活动。 越来越多学校开拓“非正式空间”让学生探索兴趣，这包括设定特定时段或主题，**让学生决定所要进行的活动，以便从自主学习中培养乐趣，发挥创意**。 **创新是持续发展和迈向成功的关键**，新加坡鼓励学校有意识地开发学生的创新潜能，腾出一些空间，让学生自由探索，好让想像力和创造力萌芽。 ![孩子总是无法自控管理时间？新加坡学校的课表教会学生什么是自律](https://www.shicheng.news/images/image/1539/15397587.avif?1589868117) 锻炼领导才能和自主能力 丹绒加东女校从三年前起，每周二早晨设定1小时20分钟的“学生时间”，**让学生自学、为演出彩排、召开讨论会，或进行学术或非学术活动**。 校长黄艺敏说，校方之前观察到，不少学生自发提前到学校，趁升旗礼前一起练习歌唱或体育项目。 “我们意识到，**学生主导的非正式学习空间有重要的意义**，可让他们的领导才能和自主能力，在一个更真实的情景下获得锻炼。” 此外，学生每两周内共有150分钟至200分钟的**“咨询时段”**，主要让他们自学，或就课业咨询教师。 ![孩子总是无法自控管理时间？新加坡学校的课表教会学生什么是自律](https://www.shicheng.news/images/image/1539/15397588.avif?1589868117) 公教中学开始将每天半小时休息时间延长至50分钟。**学校决定延长休息时间，并让四个年级的1000多名学生同时休息，是因有家长和学生反映，半小时难有共同时间进行学习讨论。**学校后来在学生理事会建议下，也允许学生借用运动器材，趁休息时打篮球、丢飞盘（frisbee）或玩桌上足球。 ![孩子总是无法自控管理时间？新加坡学校的课表教会学生什么是自律](https://www.shicheng.news/images/image/1539/15397589.avif?1589868117) 另有些学校规划出特定的一天，或安排特定的空间，让学生**发掘兴趣和潜能**。 安德逊小学设立了一个小型艺术空间，每天开放两小时，让不同休息时段的学生使用，由家长义工负责照料。学生可自行探索各种材料，进行美工创作。这个空间也提供多媒体设施，例如“电子涂鸦墙”、平板电脑。为确保环境利于学习，同一时间只让25名学生前来使用。 美术部主任林芷妤说，这个空间透著自然光、是一个让孩子感到愉快、鼓励他们自由发挥艺术创意的地方，许多学生一到休息时间就赶过来，并且会自发地遵守礼仪，安静地阅读或与同学一起制作手工。 ![孩子总是无法自控管理时间？新加坡学校的课表教会学生什么是自律](https://www.shicheng.news/images/image/1539/15397590.avif?1589868117) 适度“放羊吃草”，让学生规划时间 **学生如果不懂得善加利用自由时间，是否会造成他们无所事事？** 受访学校认为，应该信任学生，适度地“放羊吃草”，**让他们学会规划时间，管理自己的事务**。 对于公教中学延长休息时间，校长苏丽玲说，校方起初踌躇是否应“放手”，让学生决定如何利用这个时段。 “我认为应对学生有信心。大多数学生懂得善用时间，一旦这形成一种风气，其余的学生也会效仿。**学生应明白，不是每样事情都要靠别人为他们安排，自己应当学会做决定及规划时间。**” ![孩子总是无法自控管理时间？新加坡学校的课表教会学生什么是自律](https://www.shicheng.news/images/image/1539/15397591.avif?1589868117) 学校主张让孩童从有意义玩乐中学习 对于给小学生自由时间玩乐高，伟源小学校长潘瑞玲说，学校主张让孩童从有意义的玩乐中学习，她相信，**这类探索空间有助培养灵活思维，锻炼解决问题的技巧**。 ![孩子总是无法自控管理时间？新加坡学校的课表教会学生什么是自律](https://www.shicheng.news/images/image/1539/15397592.avif?1589868117) “堆砌某造型时，缺少你想要的那块积木，要如何突破框框，在有限选择中另找替代品，并一样达到目的？许多学生懂得变通，这是我们要看到的。**栽培创新人才，未必立竿见影，但一旦启动学生的灵活思维，他们升上高等学府，就可较好地适应难度更高、更讲求创意的学习要求。**” ![孩子总是无法自控管理时间？新加坡学校的课表教会学生什么是自律](https://www.shicheng.news/images/image/1539/15397593.avif?1589868117)