2020年的S-AEIS考试时间
新加坡教育部（MOE）官网正式对外公布2020年S-AEIS考试定于2020年2月19日、20日和21日举行，报名时间将于1月2日开始，报名直到1月22日截止。
教育部贴心提醒
报名人数达到考试所需名额时，将停止报名，因此，教育部建议申请人尽早提出申请。
S-AEIS考试-AEIS考试的另一重身份
在新加坡众多的学校之中，政府学校一直都是令众多家长趋之若鹜的“香饽饽”。
低廉的学费，高质量的教学，完备的教育体系，雄厚的师资实力，多姿多彩的学校生活，这一切都是家长们选择政府学校的理由。
除了小一直入，AEIS考试是入读新加坡政府中小学绕不开的话题。
AEIS是新加坡政府中小学国际学生统一入学考试，是由新加坡教育部专为有意申请就读新加坡政府中、小学的国际学生统一组织、安排的入学考试，考试时间为每年9月。
顺利通过该考试的国际学生将在次年1月份直接入读新加坡政府中、小学。
但是，由于AEIS考试具有非常大的难度，因此每年都会有很多国际学生被AEIS考试拒之于新加坡政府中小学的大门门外。
其实，AEIS考试每年会举行两次，一次就是家长们所熟知的9-10月份开考，而另一个时间段是次年的2月份开考。
次年2月份开考的是新加坡政府中小学国际学生统一入学考试——补充考试（Supplementa-ry Admissions Exercise for International Students），简称S-AEIS考试。
AEIS考试和S-AEIS考试的区别
1
报考时间
AEIS报名时间通常是7月份开始，考试时间通常为每年9月底或10月初。
S-AEIS报名时间通常是1月份开始，考试时间通常为每年2月底或3月初。S-AEIS是上一次10月份AEIS的补录考试。
2
报考年级
AEIS的报考年级是小学二年级到五年级，中学一年级到三年级。小学六年级和中学四/五年级不允许差班入读。
S-AEIS的报考年级是小学二年级到四年级，中学一年级到二年级。相比AEIS考试少了小学五年级和中学三年级，因为这两个年级不允许半学期插班入读。
想要迈过S-AEIS考试的门槛
语法的重要性不可忽略
关于语法
说到“语法 Grammar”，很多同学只会零零星星蹦出几个概念：
在进行时，独立主格，动词不定式，单数第三人称形式……
然而这样的语法思维很不成体系，也不利于自己的英语学习，到后面学的语法点越多越混乱。
大家应该在积累语法知识的同时，对所学过的语法知识进行系统梳理，才能够事半功倍。
语法其实是英文当中隐形的规则，语法可以分成句法+词法：
句法可以大致分成：句子基本结构，三大主从复合句，各种功能句……
而词法就比较零碎了，比如说：形容词，动词，名词，副词，代词……的具体用法。
关于语法的“误解”
在备考学生家长中存在这样几种误区，相当一部分家长认为S-AEIS考试的语法题所占分值不大，且学生在学校里的语法学得挺扎实的，对孩子的语法非常自信。
其实不然！
首先新加坡学生的语法框架一般在小学阶段就已全部构建完成，所以国内中小学的英语语法水平是达不到新加坡同年级的标准的。
而关于S-AEIS考试，就拿写作为例，写作一般都要求句式的多样性，对学生句法的掌握和熟练运用有较高的要求。
如何高效有趣的学习语法
1
具象法
英语语法最关键的其实是句子结构，而分析句子结构就涉及到词性的学习。
比如动词是最主要的词性，因为它象征了动作，同时有很多种时态，所以我们可以用红色滚动的圆圈来表示动词。
而名词相对来说很稳定，可以用黑色的三角形来表示。
Tips：在复习中，可以要求孩子反复练习摆放象征词性的小木块，来熟悉写作中的句式结构。把句子结构的基础打好了，日后的语法学习会容易许多。
2
图示法
动词的学习非常的重要，同时动词涉及的时态也是英语语法中的难点，尤其是完成时态更是不易理解。这种时候可以让孩子自己根据时态画出简单的时间轴，通过不同时态间的图示比较，可以很快加深理解。
1.一般现在时；2.一般将来时；3.现在进行时；4.现在完成时；5.一般过去时；6.过去将来时；7.过去进行时；8.过去完成时。
Tips：如果可以自己画出时间轴并写出对应时态，再结合例句的学习，必定会熟练掌握各种时态。
3
表格归纳法
在英语的学习过程中，我们会发现大量的表示不同程度的单词。
比如表示频率的副词（frequently, usually, always, never, rarely, seldom, sometimes）。
又比如情态动词（may, will, could, can, might ）中表示可能性的用法也常常容易混淆。
这个时候就可以让孩子自己学习列表格，把其中的差别体现在表格里，以便理解。
Never
Rarely
Seldom
＋
Sometimes
＋＋＋
Usually
＋＋＋＋
Frequently
＋＋＋＋＋
Always
＋＋＋＋＋＋＋＋
以上几种方法都强调了一个概念，即用最直观的方式结合大量语境中的例句，让孩子自己通过解密一样的绘图过程理解语法规则，加深理解的效果。
