低龄留学阶段，语言并非不可逾越的障碍，但在全英语授课的课堂中，听懂、表达、写作，样样都关乎学习效率。因此，新加坡多数国际学校都会为学生提供EAL课程（English as an Additional Language，即“英语作为附加语言”），帮助非英语母语的孩子循序渐进地过渡到主流教学轨道。
那么，EAL课程到底是什么？学校又是如何开展教学的？孩子们能从中获得哪些实际提升？本期星瑞老师就带你一文读懂EAL课程的核心机制与教学特点。
什么是EAL课程？
在入学评估阶段，孩子如果在口语、阅读或写作上尚未达到学校要求，可能会被建议参加EAL课程。这类课程专为以英语为第二或第三语言的学生设计，目标是提升他们的学术英语能力和日常沟通技巧，从而更好地融入国际学校的主流课堂。
EAL的辅导周期根据学生英语水平而定，短则数月，长则可达一年以上。值得注意的是，不同学校的EAL课程在教材选择、教学方法和课时安排上可能有所不同，因此家长在择校时也应关注这一环节的设置与质量。
SJII 圣约瑟书院国际
为帮助非英语母语的学生顺利衔接全英文的学习环境，圣约瑟书院国际专门设立了英文辅助项目，包括英语作为附加语言（EAL）和英语语言习得（ELA）两个子项目。
在9年级和11年级阶段入学的学生，若被评估为需要语言支持，将被要求在整个两年制IGCSE或IB课程学习期间持续参与EAL项目。EAL课程每周都会开设三次课，无论孩子的年龄如何，学校都将竭诚为孩子提供个性化的学术支持。
与此相辅相成的是ELA项目，主要面向英语水平距离学术要求更远的学生，旨在帮助他们建立扎实的语言基础，并逐步过渡到以英语为第一语言的学习状态。课程会持续追踪学生在听说读写四个方面的进步情况，并在适当时机调整教学策略和支持强度。
在7至8年级阶段，学生如果在学期中表现优异，有机会在第一或第二学期结束时退出EAL项目，进入主流英语课程。对于9至10年级的学生，EAL课程将持续至IGCSE考试结束，课程重点将围绕IGCSE第二语言英语考试的准备，同时为IB阶段的英语B课程奠定基础。
即便是在IB阶段，语言支持仍会以监督学习、小组辅导等形式持续提供，确保学生在学术和语言两方面都能顺利过渡。
值得一提的是，SJII在语言教学中始终坚持“双语并进”的理念。即使学生在学习英语的同时，也应保持对母语的学习。学校提供中文、印尼文等第一语言课程，也鼓励学生通过Home Language Programme继续学习其母语。这种文化与语言的双重支持，不仅有助于学生建立自信、保持文化认同，更进一步提升其国际视野和跨文化理解力。
SAS新加坡美国国际
新加坡美国国际学校始终坚持“语言是通向世界的桥梁”这一理念，积极为来自不同语言背景的学生提供有力支持。SAS的EAL项目（English as an Additional Language）专为小学阶段的多语言学习者设计，旨在提升他们在英语环境中的交流与学术能力，帮助学生逐步适应严格的英文学术课程。
SAS的EAL支持分为三个等级：基础支持、中级支持和过渡支持，覆盖从幼儿园至五年级的各个阶段。
基础支持适用于刚刚接触英语或语言能力尚处于入门阶段的学生。这一阶段的学生获得EAL教师与班主任的共同支持，并接受额外的英语训练。
中级支持面向那些已经掌握一定社交英语，并开始发展学术语言技能的学生。这些学生能够运用课堂常规、视觉辅助和教师语言引导参与课程。教学上，EAL教师将与班主任协同进行课程规划和差异化教学，有时也会在班级内进行小组辅导，确保语言能力稳步提升。
过渡支持则适用于语言能力较高、已能够接触年级课程内容的学生。这类学生可以较为独立地完成学习任务，具备基本的学术语言表达能力，通常拥有2至4年的英语媒介教学经验。EAL教师与班主任将在实际教学中进行有针对性的支持，帮助学生在阅读、写作、口语与听力四方面实现更高层次的学术突破。
此外，SAS根据年级段的不同，学校提供的EAL课程也有所不同。例如，三年级的新注册学生仅开放中级及过渡支持，四至五年级则仅接受过渡支持的新生申请。这一安排确保高年级学生具备足够的英语基础，能够在较短时间内适应课堂节奏。
SAS强调语言学习是一个长期且个体化的过程。SAS采用动态评估体系，通过常规课堂观察与每年一次的标准化语言测试，密切跟踪学生的语言发展轨迹，并灵活调整教学策略与支持形式。
通过系统的EAL课程支持与科学的评估机制，SAS为多语言背景的学生提供了兼顾学术与情感的语言学习环境，帮助他们在自信中成长，在多元文化中发声，也为未来的学术之路夯实基础。
SAIS 新加坡斯坦福美国国际学校
斯坦福美国国际创建于2009年，同时提供美国的AP、国际文凭IB和更高专业程度的商务文凭BTEC课程。在语言支持方面，这所学校精心设计了多层次、针对性强的课程，为6至10年级（11至16岁）学生提供从基础到进阶的语言支持，助力他们顺利融入IB中学课程体系（MYP）。
主流EAL课程（Grades 6–8）
对于已具备一定英语能力的学生，学校提供完整的主流学术课程，同时每日安排80分钟的语言支持课，也就是我们熟悉的EAL课程：
配备小班教学、个性化指导；
提供课后英语支持活动，帮助学生进一步巩固和拓展语言能力；
全年定期进行语言水平评估（如iTEP SLATE Plus与MAP测试），实时监测进步轨迹。
值得一提的是，SAIS还特别为母语为中文、韩语、日语、西班牙语的学生提供语言与文学课程，帮助他们保持母语优势的同时，拓展双语思维。
高年级语言支持（Grades 9–10）
随着年级升高，学生面临更高的语言要求和学术挑战。SAIS为9至10年级EAL学生提供：
全日制沉浸式课堂体验，通过主流学科学习提升语言实际应用能力；
多阶段的语言习得课程，允许学生按节奏逐步提升；
额外安排“English Language Development”课程，提供个性化的补充支持。
除主流EAL班外，SAIS也向学生提供PCS中学预备课程（Preparatory Course for Secondary School）和基础学术英语课程（Foundational Academic English Program）。其中PCS适合英语水平较低的学生，这是一项为期20周的强化课程，帮助学生在英语听说读写四个方面打下扎实基础，同时进入IB风格的课堂教学；基础英语支持课程则适合尚未进入PCS课程、但具备一定基础并学习积极的学生。
SAIS始终坚信，语言不是障碍，而是通向更广阔世界的桥梁。学校以尊重多元文化背景为基础，为每位学生制定最合适的语言学习路径，在保障学术水平的同时，增强他们的自信心与全球竞争力。
OWIS 壹世界国际学校
壹世界国际学校于2008年在勿洛创建，并在2015年被环球学院基金会收购，为来自超过70多个国家的1500名学生提供服务。壹世界提供三种不同强度的英语支持，覆盖小学G1至初中G8，帮助学生从“听不懂”到“学得会”，稳步迈向IB PYP和IGCSE主流课程。
Additional English Language Support
适合英语有基础、需要提升听说读写能力的学生（G1-G8）
孩子可直接进入主流班级，同时每周接受额外的英语提升课程。在不脱节主课学习的前提下，加强词汇、写作和口语表达。
Enhanced English Language Support
适合需要更多语言支持的学生（G4-G8）
相较于上述提到的课程，这一课程提供更密集的英语支持。学生仍在主流课堂学习，但在学术内容的理解、作业完成及考试准备中，获得专属的语言辅导与辅助资源。
Academic English Prep Programme（AEPP）
适合英语基础较弱或初学者（G6-G8）也是一个全日制英语沉浸式课程，暂不进入主流课程，专注打好英语基础。通常为期一学年，结业后进入IB或IGCSE主班更为顺利。
语言从来不是留学路上的绊脚石，而是一座通往新世界的桥梁。选择一所语言支持体系完善的国际学校，不只是为孩子“补英语”，更是在为他们的未来打开无限可能。
