# 低龄留学需要注意什么

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Published: 2022-03-18
Source: 狮城新闻

随着几大新加坡国际学校申请季的结束，相信不少家长们最近都陆续收到了国际学校的录取通知书。再过一个多月，新加坡政府学校入学考试的结果也要出来了！不少小朋友们马上就要到新加坡，开始自己的留学之旅。

对于小朋友们来说，低龄留学有什么不一样的地方呢？家长们需要额外注意哪些事呢？

人才济济、安全系数高的新加坡是不少家庭的留学首选。在低龄阶段选择留学，可以更好地**丰富孩子的阅历**，更早地**接触国际化的教育**。此外，教育较发达的英语国家之间学历互相认可的程度很高，孩子拥有国外的学历背景，未来选择其他国家接受高等教育更加便捷。

在学习语言上来说，孩子越小，学习语言的能力就越强。作为语言类，孩子对于非母语的理解从小开始培养，会比以完成学业为目的好得多。在全球化趋势的引导下，掌握一门外语已经不仅仅是考试考的分数高这么简单，从小学习外语，灌输英式思维，会让孩子日后的学习更加轻松。

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学校选择 

在低龄留学的阶段，新加坡的**政府学校**提供优质、高标准的A水准教育体系，其入学难度较高、教学质量优、未来发展前景选择多；**国际学校**多元文化丰富，可选的教育体系多，可以根据孩子未来的发展方向选择合适的学校，接触更多元的知识与文化内容。

在低龄留学阶段，入学难度与高年级的入学相比较低。国际学校看重学生的个人能力与潜力，入学面试、笔试往往更注重学生的语言和思维能力。政府学校入学考试则考察学生是否掌握所在年级应当掌握的知识，要求的课业内容为新加坡政府学校的学习内容。

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莱仕国际学校 https://www.nexus.edu.sg/admission

语言问题 

英语是低龄留学的最大“拦路虎”。语言问题体现在留学生活的方方面面，语言问题会影响学习、沟通的效率，也影响学生在生活中是否能融入新环境。

根据过往的一些同学分享的经历，我们发现，对于小留学生来说，学习的难度本身不是问题，然而外语却成了他们成长的拦路石；在国内数学成绩很好的孩子，留学后却不敢开口提问、不会回答问题。

因此，语言对于低龄留学的孩子来说是一个需要**尽早解决**的问题。对此，小编提出了两个解决方法供家长和孩子们练习：

01 出国前 预先准备 

在出国前，学生们需要尽早地进行听、说、读、写的练习，可以通过网上视频、上课等方式**熟悉全英文的教学环境**。对于各科的常用词汇要熟悉起来，例如数学的加减乘除等等。

同时，家长们也可以让孩子看、听一些本地人的视频，不光光是关于教学视频、也可以是生活分享等内容，孩子们可以从中熟悉新的口音、常用的口语方式等等。

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图片来源：https://m.biteabc.com/ask/q-718.html

02 出国后 针对练习 

在出国后，家长需要给孩子提供一些针对性的帮助。上课前提前**预习课程**，熟悉教学的内容和新的词汇，这样可以有效避免孩子在课堂中跟不上老师的节奏，听不懂老师说的话。

在课堂中，家长们要鼓励孩子**积极参与**课堂讨论，分享自己的看法，并及时提出自己的困惑。这样不仅帮助孩子解决学习上的问题，在讨论与交流中，孩子的语言能力也会得到进一步的提升。

此外，大部分国际学校也为语言能力较弱的学生提供EAL（英语作为第二语言）的强化课程，帮助学生在短时间内强化语言能力，更快地融入学校生活。

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史丹福美国国际学校 https://www.sais.edu.sg/eal/

住宿选择 

对于低龄留学的孩子来说，大部分家长会选择陪读的方式和孩子一起来新加坡。在生活上，孩子能得到更好的照顾和陪伴，缓解孩子对新环境的紧张焦虑之情。

那么对于独自在新加坡留学的小朋友来说，住宿上一般有两类选择：**寄宿家庭**、**学校宿舍**。

寄宿家庭的优势在于能够给孩子提供像家一样的关怀，好让他们在没有父母看管的情况下，仍然能从临时监护人那里得到关怀照顾及情感上的支持，让他们感受家的温馨，体验真切的关怀。

但是寄宿家庭缺点在于，家长们选择寄宿家庭时往往只能通过线上的方式选择，对于住宿环境、寄宿家庭的监护人等信息来说，还是较为陌生的。因此在选择寄宿家庭时，家长们需要细心甄别，并需要考虑更多的因素（例如距学校的距离、提供的餐食风格、课余时间活动安排等）。

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学校宿舍往往拥有较为完整的住宿条件，包括食堂、洗漱间、洗衣机等等。在宿舍环境下，学生可以和同学们拥有更多的交流空间，并且在学校监管的情况下，安全也可以得到保障。但是新加坡大部分学校是不提供学校宿舍的，家长们在选择学校时也需要考虑这一点哦。

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华中国际学校宿舍

以上就是小编整理的对于低龄留学需要注意的几个要点，如果您对新加坡留学生活、留学申请需要帮助，扫描以下二维码联系我们吧！

封面来源：http://sd.ifeng.com/education/jiaoyuzixun/detail\_2014\_10/28/3072104\_0.shtml



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