# 敦促孩子走出舒适区 URL: https://www.shicheng.news/v/KqGnK Published: 2019-06-05 Source: 狮城新闻 如何控制“水中机器人”，绕过池内呼啦圈的障碍，以最快时间抵达终点呢？ 这是新加坡女皇道中学（Queensway Secondary School）举行的“鲈鱼”（Sea Perch）机器人挑战赛的其中项目。“鲈鱼”机器人是以塑料水管制作，设有电路板等装置，利用遥控器操控。 ![敦促孩子走出舒适区 ](https://www.shicheng.news/images/image/1537/15373840.avif?1585054605) 女皇道中学在新加坡理工学院举行挑战赛，并邀请耘青中学学生参加。约90名学生分组在水中“一较高下”，这考验的是学生群策群力共同解决问题的能力。 让学生学以致用！ 新加坡本地学校越来越着重于**为学生创造实际的学习环境**，旨在通过有趣的活动传达知识的同时，也让学生有机会建立协作能力等软技能。 以女皇道中学为例，学校自2015年就推出以“节水技术”为主题的应用学习项目，向中一与中二学生展开“鲈鱼”机器人的学习计划。 女皇道中学科学部主任陈书维受访时说，**这项学习活动编入平时的课堂时间**，学生分阶段认识如何组装鲈鱼机器人、学习编码和电路板设置等知识。 鲈鱼机器人也有测试水质的用途，只要将相关感应配备装在机器人上，就能用来测试水质。因此，教师也带学生到附近的河道尝试以机器人测试水质。 “校方获得科学馆的支持，开展鲈鱼机器人的学习活动，由科学馆的教育人员为教师进行相关培训。**我们希望通过这项学习活动让学生学以致用**，以有趣的方式认识科学、技术、工程和数学原理。更重要的是，他们在制作机器人时也学习如何与同学协作。” 参加挑战赛的女皇道中学学生陈同学就指出，他与组员以塑料水管制作“鲈鱼”机器人时，得讨论水管的长短，要为水管钻几个洞等问题，让它能浮在水中，以最快的方式抵达终点。 “当组员有不同的点子时，有时会出现分歧，**我们学会如何相互协调，研究最有效的方法**。我在制作过程中也对机械技术有更多认识。” 全亚洲“教育”排第一！ 全亚洲“教育”排第一的新加坡，的确是有他的道理！**学以致用，它一直在努力！** **建思考型学校，学习型国家** 新加坡强调“拥有知识和创新意识对于未来是非常关键的”。 同时通过请进来、送出去的方式，大力开放学生的国际交流，开拓学生的视野，形成展望全球的世界观。促使教师在教育过程中把时间尽量多的留给学生，让学生拥有更多的思考空间。 ![敦促孩子走出舒适区 ](https://www.shicheng.news/images/image/1537/15373841.avif?1589868182) **英语学习需环境，要“学以致用”** 新加坡中小学教育沿用双语教学，母语+英文，尤其适合中国中小学生。**在熟练掌握中文的前提下，英文授课比例大幅增多**，除华文科目是中文授课以外，其他科目都是全英文授课，英文能力能在短期内大幅提高。 一个在中国小学六年级时通过了“公共英语”二级(等同于高中水平)的学生，来新加坡参加英文测试的结果只达到小学三年级的标准。由此可见，**英语学习必须要有环境，要“学以致用”**。 **课程设置需合理，要科学分流** 新加坡教育部减少一些课程内容，让教师有更多时间和学生展开深入讨论，**为学生创造更多学以致用的机会**。 从小学4年级开始就设置不同的课程，依据学生的能力将他们分流，以便配合不同学生的学习能力、进度和倾向。 **学校也会每年为学生安排“camp”（野营）， 来配合学科教育。**几乎每门课都会要求学生做一些project(项目活动)，既能培养孩子们的合作精神，也能训练学生的发散思维。 从中国来的新生一开始不喜欢，慢慢会适应，最后会变得比新加坡学生还喜欢做project，学生从中可以体验创造的快乐，增加自信心和成就感。 相信你的孩子！ 新加坡高水平的教育一直为人津津乐道，连带着新加坡的父母在许多人眼中也是**在孩子的教育方面很在行的形象**。 **退一步，让孩子独立学习** 家长们总是希望孩子们能做到最好，这是一种天生的本能。但有时，很多家长都无法很好地把握那个度。比如身在操场，却不让孩子尽情地跑步。 所以家长们第一步要做，就是学会相信孩子，尝试让他们独自进行一些活动，虽然一开始的失控感会让人很难受，但是，几次下来，会明显地发现孩子身上可喜的变化！ ![敦促孩子走出舒适区 ](https://www.shicheng.news/images/image/1537/15373842.avif?1589868182) **给孩子探索的空间** 处于父母们的国度保护之下的孩子，如果你问他们，**“你想做什么？你喜欢什么？”**他们往往只会回答这么几个字，**“我不知道”**。 身为父母，担心孩子的身心健康是无可厚非非的，但是如果因为自己的担心就阻止孩子离开自己的保护范围，那就太不应该了。 **只有当父母让孩子离开去自己探索时，孩子才会离开他们的舒适区，他们才会学习到全新的东西，体验全新的事物。** ![敦促孩子走出舒适区 ](https://www.shicheng.news/images/image/1537/15373843.avif?1589868182) **接受孩子的兴趣** 作为父母，需要非常开放，需要帮助孩子找到一些选项，帮助他摆脱那种别人眼中的失败的感觉，并尝试别的东西。 在新加坡，经常会有父母强迫孩子进入根本不适合他们的初级学院，结果是孩子的表现相当糟糕，不到一年就被学校劝退，但是当这些孩子进入理工学院时，他们真正找到了最适合自己的地方。 **作为父母，应该多和孩子进行沟通，不要将自己的想法强加到孩子身上。** **对孩子有信心** **对孩子有信心，这是最最重要，也最最基础的一点。**很多父母的过度保护心理都是源自于对孩子的不信任。 这些父母不相信孩子可以独自完成任务，不相信孩子可以保护好自己，不相信孩子可以在没有父母的帮助下好好生活…… 孩子的学习能力、成长能力都是迅速的，在学校，他们还有老师、同学，他们有很多途径去让自己获得帮助。