# 香港教师离职人数增五成　新加坡检讨教职员薪金框架留住人才

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Published: 2022-07-30
Source: 狮城新闻

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香港教育局数据显示，2020年至2021年期间，当地幼儿园、小学、中学和特需学校有5270名教师离职，同比激增超过五成。（路透社） 

**作者 王震宇**

**冠**病疫情期间，本地教师须适应网上“居家学习”的教学模式、还得观察学生们的学习进度，又时而兼顾一些家长的询问，没有身兼多职的能耐，可能长久下来很难吃得消。

教育部长陈振声7月5日在国会书面答复议员提问时说，教育部正同公共服务署合作，检讨教师、辅导员和其他教育部官员的工资。

教育部上两次检讨教职员薪金框架，分别是在2015年10月（当时薪金上调4%至9%），以及2012年9月（当时薪金上调5%至15%）。 

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2021年，新加坡教师的平均工作时数达每周53小时。（海峡时报）

数月前，陈振声也同样通过书面答复的方式揭露，若不涵盖学校假期，2021年本地教师的平均工作时数，与2019年疫情前相比多了两小时，达每周53小时。

另外，数据也显示，过去五年每年约有2％的本地教师辞职。

虽然无从得知究竟有多少教师是因为疫情期间工作量激增而辞职，但按“教师离职率维持在低水平”的官方说法，这似乎不是教师离职的“推动力”。

**有经验的师资大批“出走”**

在香港，教师离职的情况却截然不同。

目前，香港幼儿园、小学和中学共有7万名教师。不过，近期的几份调查及报告皆显示，香港教师离职人数有增加的迹象： 

根据香港教育局今年4月发布的数据，2020年至2021年期间，当地幼儿园、小学、中学和特需学校有5270名教师离职，同比2019年至2020年的3440名教师离职，激增超过五成； 

2020年至2021年期间，拥有超过15年经验的资深教师占了离职教师总数的三分之二； 

香港中学校长会5月发布的一项调查结果显示，受访的140所中学中，每所中学在2020年至2021年期间，平均有7.1名教师离职，比2019年至2020年的平均3.9人、以及2018年至2019年的平均4.2人高出许多。 

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香港幼儿园、小学和中学目前共有7万名教师。图为当地一家学前教育中心的教学情况。（互联网）

这些数据除了反映出多少名教师“出走”，也突出了一个重点：**大部分辞职者都是执教鞭多年、经验丰富的教师。**

当地教育局于是陷入了两难： **不只要找到足够教师填补空缺，还得聘请有经验教师来解决资深师资流失的情况。目前唯有聘请刚毕业的大学生，来解决燃眉之急。**

香港教育大学学生事务处处长甄玉媚告诉《南华早报》，学府在聘请应届毕业生方面变得更积极。

*“根据我们大学的就业调查，超过七成主修教育的受访学生中，在毕业前就找到了教职工作。相较之下，2019年只有30％、2020年则有50％。”* 调查也透露了新上任教师的起薪：介于3万1300港元至3万2700港元（约5500新元至5750新元）。

**专家：香港社会剧变或许是诱因** 

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香港教育学院。（互联网）

实际上，香港教师的工资不低，退休配套也相当丰厚吸引人，为何还有许多教师选择离职？ 根据香港教育局的说法，每年教师出走的原因包括：**移民、退休、继续深造、转换跑道或者结婚**等。

然而，《南华早报》访问的专家却认为，过去两年香港教师离职人数增加，与2019年的反修例运动，以及2020年国安法正式生效不无关系。

此外，英国去年1月宣布为具备英国国民（海外）身份（BNO）的港人提供特别签证，也让一些教师萌生“远走高飞”的念头。

在香港小学任职20年的数学及普通学科教师Keith（假名）说：

***“香港社会的剧变迫使我离职，并非是教职工作本身。”*** 

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新加坡和香港教师的教职范围，以及所重视及考量的事物，都大相径庭。图为一名本地学生在疫情期间居家学习。（海峡时报）

为此，他放弃每月6万港元（约1万零560元）的工资，准备与妻儿移居英国。

去年1月至今年3月，已有约12万3400名香港居民申请签证，当中有11万3742人的申请获批。

针对教师出走潮，香港教育工作者联会会长黄均瑜表示，过去两个学年的高离职率，确实导致一些学校出现人员安排问题。

黄均瑜也坦言，过去两年流失这么多有经验的教师，已为学府留下难以弥合的缺口，但他预计2022至2023学年的离职率，会逐渐缓解。

**加薪能否改善教师离职情况？**

回头看看新加坡的情况。

新加坡教师工会对教育部阔别六年多后，再次检讨教师工资表示欢迎。

工会秘书长迈克帝鲁曼（Mike Thiruman）告诉《海峡时报》，工会对工资检讨工作已期盼许久。 

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新加坡教师工会对教育部阔别六年多后再次检讨教师工资表示欢迎。（海峡时报）

他说，这类薪金检讨工作所释出的信号是：**本地社会整体而言依然重视教师，也重视教师们所付出的牺牲**，在留住人才方面肯定能起到一定的作用。

*“教师的工作量因冠病疫情增加了。但无论有没有疫情，教师的职责正在变得更复杂了。”*

新加坡和香港两地教育环境大不同，教师的教职范围，以及所重视及考量的事物，也大相径庭。

或许新加坡教育部可以考虑引进一些资深的香港教师，为本地的教育氛围注入一些更丰富的元素？ 

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