# 新加坡禽兽男教师：和13岁女生父女相称，车上坐大腿、实验室独处两小时……

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Published: 2026-04-02
Source: 狮城新闻

各位新加坡妈妈们，你们家孩子有没有特别亲近的老师？再亲近的人也要留个心眼了......

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图源：CNA

最近新加坡法庭审理了一起让人震碎三观的案件。一名**41岁的男教师**，涉嫌**性诱骗和猥亵**自己教的**13岁女学生！**两人私下互称“最亲爱的爸爸”和“最亲爱的女儿”，他让她坐在自己大腿上，亲吻她，还跟她讲自己和妻子的私生活……

更让人细思极恐的是，他还教她用“**阅后即焚**”软件聊天，企图毁掉所有证据！

**从“父女”相称开始**

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这起案件本周在法庭开审。为了保护受害者，法庭下令不得公开被告姓名和学校名字。

这名男教师从2014年开始当老师，2020年6月到了受害女生就读的学校任教。**2022年**，他成为受害女生的老师，那时候她只有**13~14岁**，还是中二学生。

一开始他们只是普通的师生关系，但慢慢地就变了味。两人开始经常发简讯，而且互称对方为 “**最亲爱的爸爸**”和“**最亲爱的女儿**”。

后来有其他老师发现了他们的互动，觉得不对劲，当时就警告了这名男教师！结果他不但没收敛，反而开始**教女生怎么销毁证据**。

他首先把女生发给他的照片全删了，还让女生取消收藏他发的信息，删除两人的所有照片和简讯。

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更过分的是，他删掉记录后并没有停止跟女生的互动，而是转战**Instagram**，用“**阅后即焚**”模式继续聊天！这样聊完就自动消失，没法截图，没法留证据。

简直不敢想象这个男教师都诱导无知的女学生聊了些什么？！

**车上坐大腿、实验室独处两小时**

控方在庭上揭露的细节，让人听了颠覆三观，这真的是个**禽兽老师**！

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示意图

女学生说，两人曾在男教师的**车上见面**。当时她**坐在他大腿上**，他抱着她，**亲了她的脸颊和额头**。她那时候可能还觉得这是“父女”间的亲密，也回亲了他。

他还**摸了少女的大腿**，反复叮嘱她：**千万不要告诉别人，不然会被当成性诱骗**。

还有一次，男教师用员工卡带女生进了学校的实验室，两人独处了将近**两个小时**。期间他又让女生坐在他腿上，竟然跟她**讲起自己和妻子的性生活，还一边讲一边摸她的肚子**。

这每一个细节都让人气愤到看不下去！

**操控多名少女**

**女学生变“精神病”**

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示意图

回顾他们相处的时间和细节，就能发现这名男教师对女生的操控是**蓄谋已久**的。

他一共叫了她**94次“女儿”**，让女生对这个称呼越来越习惯。他还跟女生诉苦，说自己婚姻不幸福，和妻子两年没有性生活，还**承诺以后会娶她。**

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女生当时真的被他骗了。她以为这是爱，以为他是真的关心她。直到后来，男教师突然不跟她亲近了，开始**用“精神病”之类的话贬低她**，还故意躲着她。

**女生崩溃了**，成绩也往下掉。但后来她发现，老师对其他女生也有相同的的举动，才慢慢意识到：**自己可能被骗了！**

她主动联系了另一个女生，两人把事情复盘了一遍，确认这个男教师就是在诱骗女学生，而且**不止一个**！

随后，这两个勇敢的女孩子一起去找校长举报，这才有了这桩案子。

**开庭现场否认指控**

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案件3月17日开庭，在法庭现场，男教师居然**全盘否认所有指控**。

但不管他承不承认，法律是公平的！他即将面对四项罪名，包括**三项猥亵未成年人和一项性诱骗未成年人罪名**。

控方在法庭上说，男教师对受害女生进行了系统性的“**情感控制**”。他明明知道学生心理有困扰，却没有让她去找心理辅导，反而通过一次次聊天、一次次亲密接触，让她越来越依赖他。

控方还指出“被告是一个对婚姻不满的男人——他试图通过诱骗一个他觉得有吸引力的脆弱孩子来满足自己的情感和性需求”。

自己婚姻不幸福就通过如此“禽兽不如”的方式满足需求，很难想象这居然是一个教师做出来的事情。

案件会在4月宣判，这名男教师终将受到法律的惩罚。

**保护孩子，从留意这些细节开始**

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案子要等到4月才宣判。但不管最后怎么判，对那个13岁就被骗的女孩来说，伤害已经留下了。

很多人以为，伤害孩子的坏人都是陌生人。但现实情况是绝大多数的未成年性侵害案，都是**熟人作案**。像这起案件里的加害者正是孩子每天都要面对的、最信任的老师。

**熟人作案，才是最大的陷阱。** 正因为信任，孩子才会放松警惕；正因为熟悉，孩子才会把那些越界的行为当作“正常的关心”。

那么，作为家长，我们能做什么？

**教孩子认识身体，从小就说清楚。**

别等孩子大了才谈这些。从幼儿园开始，就要教孩子认识身体的私密部位，告诉他们：“这些地方别人不能触碰。” 可以用“泳衣覆盖的地方”来解释，简单好记。

更要教孩子分辨“**好的触碰**”和“**坏的触碰**”。拥抱是好的，但让你不舒服的、偷偷摸摸的、还要你保密的那种，就是坏的。

**帮孩子建立“可信任成年人”名单。**

告诉孩子，如果遇到让自己害怕或困惑的事，要找谁帮忙。可以一起列一个名单：爸爸、妈妈、爷爷奶奶、老师……让孩子知道，总有人会相信他、保护他。

那些让你“保密”的人，反而最危险。

**保持开放，不要评判。**

当孩子想跟你聊学校的事、朋友的事，甚至是对某个老师有好感时，别急着批评。

教育部也提醒家长，要用“**利弊分析**”代替“对错评判”，让孩子感受到你是站在他这边的，而不是随时会骂他的。只有孩子愿意开口，你才有机会发现那些不对劲的信号。

最后，想对所有妈妈说一句：**别怕开口**。 这个话题确实难聊，但你不教，坏人就会用他自己的方式“教”。

我们都希望孩子遇到好老师，但也要教会他们识别危险。**再可敬的职业，里面也可能藏着坏人。**

多问一句，多看一眼，有时候就是保护孩子最结实的那道墙。

看完这个案子，你有什么想说的？

你平时是怎么跟孩子聊“保护好自己”这件事的？

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