纯英文的环境提供更多的沟通、练习的机会，但会不会给英语不好的学生太大压力呢？；双语环境让孩子可以中英同步学习，但孩子会不会偷懒不说英文都用中文沟通呢？
许多家长在考虑孩子未来留学规划时，都会问我们老师一个问题：到底是纯英文的成长环境好，还是双语环境更有利？
今天老师就给众多留学家长们浅析全英文环境和双语环境的优劣势！
纯英文环境
大家都知道，学习英文不仅仅需要背单词、学语法，更多的是需要说出口，常练习。在纯英语环境中成长的好处就是孩子们可以长时间接触英语。英语作为留学时唯一能使用的语言，不愿意开口的人在这种环境的感染下，会渐渐开口说英语，时间越久，发现自己的英语口语更有进步，说英语的自信也会相应增加。
1872年的幼童留美计划中，平均年龄只有12岁的中国学生被安排在不同的美国人家庭中。留学负责人荣闳曾专门给自己母校耶鲁大学的校长写过一封信。他建议，将30名幼童要分开居住，分开就读。也就是说，让他们原始化，脱离中文环境。不然，大家住在一起，还是会使用中文。事后证明，荣闳的建议是正确的。
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纯英语环境强调只有英语这门语言，没有中文，感官所接触的都是英语。这种环境下学习英语，有利于培养英语思维，所接触到的都是英文。
但是，对于年纪较小、内向、在学习英文中不太愿意开口说英文、或者不适应欧美的孩子来说，纯英文的生活学习环境所带来的必然也有语言的压力。在沟通不畅的环境下，特别是独自在外留学的小朋友，也更容易产生自卑、逃避的心理，由此孩子便容易越来越不想说英文、不敢说英语。
双语环境
双语教育的好处到底是不是1+1>2呢？从小学习两种语言会让孩子感受到太大压力吗？
新加坡国立大学的一位语言专家也曾说过，掌握一门外语的益处虽然不经常被讨论，但确实是非常可观的。研究人员发现学习两种语言能极大地促进我们的心智发展。
更能与他人友好相处 懂得变通
学习双语或多语的儿童会在日常生活和学习中频繁地转换语言，他们必须通过不断地观察和思考在不同的场景下来转换自己的语言方式，就好像开车需要观察四周一样。这种不断变换角色的方式会让儿童更注意观察周围的环境，也就能更快掌握社会和情感脉络。从幼儿时期起，双语儿童就表现出较强的接受他人观点和与他人表达观点的能力。
加拿大蒙特利尔的研究人员发现，双语儿童能与他人更友好的相处，可抵制在儿童中常见的的社会偏好。
认知学习能力更强
学习多语言可以有效地锻炼儿童的思维， 并能不断加强他们的认识、辨别能力。
首先，两套语言体系，更有利于儿童对事物概念的形成，其次，由于双语儿童需要根据不同语境，在两种语言之间随时切换，寻找最佳的表达方式，这一过程有利于提高大脑的灵活性，有利于抽象思维的发展。
提升格局、领悟不同的思维方式
语言为我们打开了了解另一种文化的窗口。熟练掌握一门外语，不光意味着能与异域文化的人自由交谈、成为密友，还可以读懂他们的谚语、诗歌、民俗、电影、文学、音乐等等，知识和视野都因语言而开阔。不同的语言，背后蕴含着对这个世界不同的理解方式，多掌握一门语言，也就多领悟一种思维方式和价值观。
就汉语和英语的不同来说，中国著名语言学家王力先生曾经说过：“就句子的结构而论，西洋语言是法治的，中国语言是人治的。”
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此外，特别是对于低龄留学的小朋友，学习中文也是最牵动父母心的一环。在异国能有固定的课堂让孩子呆在一个丰富的中文环境里，有专业的中文老师学习汉字、学习华语文化、与同学老师讲中文，特别是让年龄小的孩子有天然的母语认同，避免分离焦虑。
最好的提供双语教育的国家——新加坡
新加坡的儿童从幼儿园开始就接受两种语言教育，分别是英语和华语。
根据教育部的2020年的人口普查显示，新加坡15岁及以上的居民中，会读写两种及两种以上语言的占全国居民的74.3%。此外，本地最常说英语的家庭当中，有87％在家里也说第二种语言。
新加坡政府十分重视母语作为第二语言的教育，在读写能力的基础上，重视培养学生的听说能力，并通过开设不同级别的语言课程培养孩子的兴趣和学习能力。
通过配备英语老师和华语老师，学校为学生营造全英文和全华文的不同教学氛围。孩子在中文课上只说中文、写汉字，而在其他课堂中只通过英语教学。绝大程度上保证了孩子在新加坡留学时，能够通过英文学习（而不是偷懒用中文沟通），同时也能保持学习中文和中华文化。
新加坡的双语环境不仅仅帮助学生在生活、学习、课外活动中创造沟通氛围，同时也非常注重文化的教育。
不仅仅是学会说中文、写汉字这么简单。新加坡时任教育部长王乙康在出席一项文化活动时曾表示：近些年越来越多的家庭开始意识到双语学习的重要性，并在家庭生活中使用双语交流。随着亚洲崛起，特别是中国，学好中文等母语作为一项经济技能，越来越重要。
图源：新加坡顶尖中学 公教中学 双文化课程及宗旨
新加坡每年都有开设多项双语、双文化、汉语奖项。例如李显龙杰出双文化学生奖：表彰双文化研究项目中的优秀学生、总理图书奖：表彰优秀双语学生、新加坡福建会馆文学奖：中小学中文写作比赛奖项等等。
在新加坡，双语不仅仅是功课，更是一种能力，是展现学生学习实力、自信成长、双语交流、多元文化的交流能力。
图源：黄天平（左）和陈昱嘉（右）分别获颁李显龙特别成就奖和李显龙杰出双文化学生奖。
（新加坡《联合早报》每日新闻）
封面来源：新加坡加拿大国际学校 End
