# 从南大"零分作业”事件　看教育与生成式AI的攻防战  

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Published: 2025-06-26
Source: 狮城新闻

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日前，南洋理工大学三名学生因使用生成式人工智能（GenAI）完成作业被记零分，校方给出的理由是：作业中存在虚构的参考文献、统计数据或失效的网络链接。这一事件多日来在社媒平台闹得沸沸扬扬、众说纷纭，本地主流与非主流媒体也相继跟进，持续报道事件进展。

此次涉事的论文作业在学生期末成绩中占比高达45%，零分处罚不仅会显著拉低平均绩点（GPA），更会在他们的档案中留下定性为“学术欺诈”的永久警告，对于日后的升学求职都会产生深远的负面影响。

南大的立场很明确：课程讲师已在整个学期多次强调"禁用AI"，违者零分。校方秉持的理念是，虚构文献损害学术诚信，必须严惩。

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其中一名论文获零分的南大学生6月19日在Reddit发文称，尽管自己提交了谷歌文档版本历史、通过Draftback扩展程序记录的完整写作过程，以及过往论文样本等证据，校方仍拒绝重新审议判罚决定。（Reddit网站截图）

但其中一名涉事学生在论坛平台Reddit上反驳校方说法，称南大声明包含"多项可被证据推翻的虚假信息"，并将长达11页的“证据”上传至谷歌云端硬盘公之于众。

她指出，所谓"虚构的参考文献"实为作者姓名或文章标题的拼写错误。此外，校方所指控的“AI论文写作服务”，实际上只是一款免费的引用排序工具StudyCrumb。她解释道：

“这仅仅是一个能按字母顺序排列参考文献的网站，通过谷歌搜索‘按字母A到Z为文献引用排序’，这个网站就在搜索结果的前几位。”

这名学生批评南大将常规工具与AI混淆，并且强调课程指南仅禁止使用AI生成论文内容，而从未对引用格式工具作出限制。她也由此抛出一个尖锐问题：

当AI只是作为辅助整理资料的工具，而非直接生成内容的“写手”时，是否应被全盘否定？

中国高考的"AI封锁"：宁可错杀，不可放过

无独有偶，就在南大“零分作业”事件发酵的两周前，中国也上演了一场更为极端的AI管控——高考期间，多个基于AI的聊天机器人和应用程序被暂时禁用，以防止考生利用这些工具作弊。

腾讯、阿里巴巴等公司旗下的AI聊天机器人应用程序，在6月7日至10日高考进行期间暂停图片识别服务，防止考生拍照搜题，也屏蔽所有试题相关查询。当用户询问原因时，机器人统一回复：

“为保障高考公平，该功能在考试期间不可使用。”

作为中国最具影响力的大学入学选拔考试，这场“AI封锁”波及范围极广，不仅直接影响逾1330万名考生，也殃及未参与考试的普通用户。

耐人寻味的是，中国在对AI功能“严防死守”的同时，也积极将AI技术引入监考领域。据中国官方英文媒体中国日报网报道，高考期间，江西、湖北、广东等省都启用实时AI监考系统，例如通过摄像头捕捉实时考场画面，借助AI算法自动匹配40种异常行为模型，考生间的细微动作、物品传递等可疑行为都能被精准监测，在经监考员人工核验前便会触发预警。

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2019年，新加坡英华学校（自主）已开始测试用AI技术识别考生异常行为，包括在考场内部署闭路摄像机，将实时画面传输到考场前方一个放置得不显眼的屏幕上。（联合早报）

两种应对模式 同样的博弈困局

无论是在新加坡，还是在AI技术飞速发展的中国，当AI工具正在颠覆传统考试模式时，教育体系都陷入紧急“自救”状态，纷纷探索适应性方案。

根据《海峡时报》2024年的报道，包括南大在内的新加坡六所公立大学，均允许学生在遵守学术诚信的前提下，使用AI工具完成作业。整体来看，本地教育界对在考试中使用AI秉持的原则是：**鼓励AI辅助学习，但坚决杜绝直接代写行为。**

这种相对灵活的模式，虽然给予师生一定操作空间，但对于AI代笔的裁定可能缺乏更明确的依据和界定。此次南大“零分作业”事件便显示，当学术评价中对使用AI的规则界定模糊不清时，极易引发争议，让学生对评定程序的公正性产生质疑。

反观中国，直接要求科技公司关闭AI功能的做法，虽能高效降低作弊风险，却也显得简单粗暴。这种“一刀切”的方式不可避免地会“误伤”普通用户，牺牲他们的正常使用权益。

南大的“零分惩戒”和中国高考的“AI封锁”，不过是教育评估与AI博弈的开端。当教育界还在为“是否禁用AI”争论不休，传统教育评估体系尚未适应AI时代的快速变革时，AI技术早已跑得更远。

如今，AI不仅能撰写论文、解答难题，甚至可以模拟人类思维，这迫使我们不得不重新审视教育的本质：**我们究竟要考核学生的哪些能力？**

教育评估的方向是否应该转变为：如何精准向AI下达指令，获取理想结果；如何借助AI辅助学习，高效筛选精准资料，避免被海量无关信息干扰；当AI“无中生有”杜撰参考文献和数据时，怎样及时识别并验证真伪。

未来，提示工程（Prompt Engineering）能力，即引导生成式AI更有意义地与使用者互动的技能，或许会如同使用搜索引擎一样，成为学生必备的基础能力。而教育体系也亟需找到平衡点，既要有效防范利用AI作弊的行为，又不能扼杀技术创新的活力。否则，我们可能陷入一场永无止境的“AI攻防战”，而最终的输家，永远是学生。