# 新加坡教育部长王乙康谈精英制度：我们对学生成功的评判标准必须开始转变 URL: https://www.shicheng.news/v/Wrx22 Published: 2019-04-01 Source: 狮城新闻 2019年，新加坡宣布中学阶段的分流制度将在2024年停止。 [](https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA5NjA0MjYwNw==&mid=2653192776&idx=1&sn=3f16bd4940aa0299c1f9f67213538e6f&chksm=8b660948bc11805e63b1afd4feec95c7bbf11f8a91c10c92bf4398e72b0d6ec6486514d417e0&token=663178134&lang=zh_CN&scene=21#wechat_redirect)[](https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA5NjA0MjYwNw==&mid=2653192776&idx=1&sn=3f16bd4940aa0299c1f9f67213538e6f&chksm=8b660948bc11805e63b1afd4feec95c7bbf11f8a91c10c92bf4398e72b0d6ec6486514d417e0&token=663178134&lang=zh_CN&scene=21#wechat_redirect)[![新加坡教育部长王乙康谈精英制度：我们对学生成功的评判标准必须开始转变](https://www.shicheng.news/images/image/1490/14907336.avif?1589869100)](https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA5NjA0MjYwNw==&mid=2653192776&idx=1&sn=3f16bd4940aa0299c1f9f67213538e6f&chksm=8b660948bc11805e63b1afd4feec95c7bbf11f8a91c10c92bf4398e72b0d6ec6486514d417e0&token=663178134&lang=zh_CN&scene=21#wechat_redirect) [](https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA5NjA0MjYwNw==&mid=2653192776&idx=1&sn=3f16bd4940aa0299c1f9f67213538e6f&chksm=8b660948bc11805e63b1afd4feec95c7bbf11f8a91c10c92bf4398e72b0d6ec6486514d417e0&token=663178134&lang=zh_CN&scene=21#wechat_redirect) [](https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA5NjA0MjYwNw==&mid=2653192776&idx=1&sn=3f16bd4940aa0299c1f9f67213538e6f&chksm=8b660948bc11805e63b1afd4feec95c7bbf11f8a91c10c92bf4398e72b0d6ec6486514d417e0&token=663178134&lang=zh_CN&scene=21#wechat_redirect) 众所周知，新加坡一直以来非常看重考试成绩和学业成就的排名，但新加坡教育部长王乙康（Ong Ye Kung）希望，**新加坡人的态度将在这一代人中发生转变**。 首先，政府发出了一个明确的信号，它“解放”了教育系统对成绩的依赖。2019年，新加坡宣布： **到2024年，中学阶段的分流制度将停止。** 除此之外，王乙康表示，教育部也做出了自己的努力，取消了理工学院毕业生申请大学时，O-Level考试成绩的20%权重。 他补充说，小学和中学的部分考试也即将取消。 ![新加坡教育部长王乙康谈精英制度：我们对学生成功的评判标准必须开始转变](https://www.shicheng.news/images/image/1490/14907337.avif?1589869100) 在新加坡国立大学（NUS）于上周三（3月27日）举办的一个论坛上，担任小组成员的王乙康先生强调，**人们已经将评估重点转移到学生们的技能、经验和热情**。 “我认为这已经发出了信号。**整个社会、企业，都开始改变他们的聘用人才的方式。**我相信许多家长也明白了这一点。” 在重申成绩**“必须变得不那么重要”**时，他补充道：“我希望我能通过一项法律，让成绩变得不那么重要——但这不是由我们来决定的，不过这是社会和企业更为看重的。” 他说，雇主必须首先改变态度，这样父母才会“受到影响”，认识到成绩并不是一切。 新加坡国立大学论坛的主题是： **今天是否仍然是一个社会平等的教育。** 其他小组成员包括耶鲁-新加坡国立大学学院院长Tan Tai Yong教授，以及经济合作与发展组织（OECD）教育和技能主任Andreas Schleicher先生。 精英教育 近年来，新加坡的精英制度的利弊引发了广泛的争论。王乙康表示，这是“不完善制度中最好的”，他想不出更好的制度来解决社会不平等问题。 **王乙康补充称，新加坡的第一代父母通过将孩子送入学校而从中受益，而现在更富裕的下一代父母则“不惜一切代价”投资于孩子的教育。** **![新加坡教育部长王乙康谈精英制度：我们对学生成功的评判标准必须开始转变](https://www.shicheng.news/images/image/1490/14907338.avif?1589869100)** 他还指出，新加坡社会的不平等现象越来越严重。越来越多的家庭脱离了低收入阶层，但那些被落在后面的家庭似乎处于“比以前更可怕的（状态）”。 “这开始显得不公平。具有讽刺意味的是，精英教育开始显得不公平，因为它以一种良好的方式取得了成功……那些得到帮助的人继续往上爬，而剩下的人，在马来语中，我们说越来越多‘teruk’（悲惨的）。” **他说：“教育仍然是社会平等者吗？当然，它是。”** **![新加坡教育部长王乙康谈精英制度：我们对学生成功的评判标准必须开始转变](https://www.shicheng.news/images/image/1490/14907339.avif?1589869100)** “我们做一个简单的测试。明天，让我们关闭所有的学校，解雇所有老师……不平等的情况会变得更好吗？绝对没有。” 他说，**需要改变的是体制的特征**，随着社会的进步，其中的一部分已经被调整。 他补充称，其中一个解决方案是修正精英制度的概念——**精英制度概念的定义过于狭隘，以至于无法区分和认可不同孩子的才能。** ![新加坡教育部长王乙康谈精英制度：我们对学生成功的评判标准必须开始转变](https://www.shicheng.news/images/image/1490/14907340.avif?1589869100) 由于一些家长在投资子女教育方面全力以赴，王乙康表示，仅仅限制人们的行为并不能解决问题。 “父母为孩子争取最好的东西，为孩子投资是很自然的事。但它也确实加剧了不平等的现状。” 王乙康表示，解决方案“不是封顶，而是抬高底部”。一种方式是政府在创办教育部幼儿园（MOE）方面的“有意义的干预”，**这些幼儿园的质量不低，并且会优先考虑低收入家庭**。 **“非常健康”的师生比例** 在论坛上提出的另一个热门话题是，新加坡教育部是否会考虑将学生人数从40人减少到25人？ 然而，王乙康指出，就一所学校的教师和学生总数而言，一间教室的1:40的师生比例，实际为1:15，而中学（1:12或1:13）和初级学院（1:11）的师生比例则有所下降。 他表示，按照经合组织（OECD）的标准，这些比例被视为“非常健康”的师生比例。 ![新加坡教育部长王乙康谈精英制度：我们对学生成功的评判标准必须开始转变](https://www.shicheng.news/images/image/1490/14907341.avif?1589869100)