在新加坡这个融合了多元文化、追求卓越教育的国家，教育一直被视为塑造未来的关键因素，新加坡的中小学教育以其卓越的学术成就和全面发展的教育理念而闻名于世。在这个国家，学生不仅在学术上取得了显著的成就，而且在培养综合素质和解决问题的能力上也表现出色。
新加坡学校在下午放学后，学生们继续着他们丰富多彩的学习和成长之旅！今天星瑞老师要带领大家看看新加坡学校放学后的活动，以及这些活动背后蕴含的教育价值和文化特色✨
新加坡教育体系之所以取得如此优异的成绩，CCA（Co-Curricular Activities，课外活动），无疑是其中的一个重要因素！CCA是一种课外辅助课程，旨在通过丰富多彩的活动培养学生的兴趣爱好、领导能力、团队合作精神和社交技能，从小学一直延续到初中阶段，为学生提供了丰富多样的选择，涵盖了体育、艺术、社会服务等各个领域，学生可以根据自己的兴趣和特长选择参加不同的CCA，从而在学习之余，全面发展自己的才能和技能！
参加CCA可以为学生带来多方面的收获；首先，通过参与各种活动，学生可以培养自信心、团队合作意识和领导能力；其次，CCA活动丰富多彩，能够激发学生的兴趣和潜能，促进孩子的全面发展，还可以帮助学生建立良好的人际关系，扩大社交圈子，培养良好的生活习惯和价值观。
总的来说，CCA作为新加坡教育体系的重要组成部分，为学生提供了丰富多彩的学习和成长机会，有助于他们在学业上取得优异的成绩，并成为全面发展的未来领袖和社会贡献者。
除了上述发展，值得注意的是，许多大学和企业都高度重视学生在校园活动中的参与情况，对于申请国外高校和奖学金的学生来说，参与校园活动可以为学生自己的书面审查资料增添筹码，原来新加坡教育中的CCA还有这么多好处！
什么是CCA?
CCA（Co-Curricular Activities，课外辅助课程）,在新加坡被视为一项国家方案，是教育部为全国中小学生设立的必修课程，尽管名为辅助，但实际上，在新加坡教育体系中，CCA是一项受到国家教育部重视的必修课程，CCA是全国性的教育计划，旨在实践全人教育理念，提供中小学生综合素质教育的国家级方案。
为什么说CCA是国家级方案呢？新加坡教育部是这样描述新加坡的教育理念的：我们期望培养出拥有健全自我认知、坚定道德观念以及具备未来挑战所需技能和知识的学生。与此同时，我们也希望孩子们具备自信、积极主动学习、积极参与社会、具备公民责任感和社会使命感。
新加坡教育部长黄循财在社交媒体上曾经表达过这样的看法：“教育不仅仅是为了追求学术成就，更重要的是塑造学生成为具有健全品德和价值观、掌握与他人有效沟通和协作等软技能的人。我们正朝着正确的方向前进。”
正是出于这一教育理念的指导，CCA课程得到了全国范围内的高度重视，以促进学生的全面发展和综合素质。因此，新加坡规定所有小学和初中的学生必须参与CCA，涵盖四大主要类别：体育运动、表演艺术、学生制服组织以及俱乐部和社团，每个学生至少参加其中一项课程。
🏄♀️ 体育运动类
旨在提升学生的身体素质、培养公平竞争意识，以及促进团队合作精神。
对于具有运动天赋和特长的学生而言，体育运动类活动可以激发其运动潜能，逐步适应各级各类比赛的要求，有助于他们成为职业运动员，这一类课程涵盖了多种运动项目，如足球、篮球、英式女篮、曲棍球、龙舟、橄榄球、游泳、跆拳道、空手道、保龄球、攀岩、射击等，为学生提供了丰富多样的选择。
🤹♂️ 表演艺术
旨在将学生的兴趣与天赋相结合，培养他们的优雅品位、对多元文化的欣赏力和包容精神，以及对艺术独到的见解与创造力。
这一类课程涵盖了吉他、管乐、弦乐、戏剧、合唱、舞蹈等多种形式。学生通过参与这些课程，得到了高水平的艺术表演训练，通过表演艺术类课程，学生不仅能够展现自己的才华，还能够培养自信心、团队合作精神和艺术创造力，为他们未来的发展打下坚实的基础。
🏆 制服团体类
旨在通过组织学生参与集体活动，培养他们的自觉自律精神和服务意识，同时促进社会责任感和国家荣誉感的培养，为塑造学生的社会身份认知和培养社会奉献意识奠定良好基础。
这一类团体包括童军、少年旅、学生警察、学生军、红十字会和圣约翰救伤队等，通过参与这些团体活动，学生将学会团队合作、领导能力、服务社区的精神，以及紧急情况下的应对能力。这些团体活动不仅丰富了学生的课外生活，还有助于他们的全面发展和成长。
🎪 俱乐部和社团类
旨在通过学生自发的组织和探索，将社会服务、科技创新、传统文化、地球生态等多方面的内容融入其中，使学生能够充分地探索自己的兴趣和专长，并在实践中获得相应的知识和技能。
在这一类课程中，涵盖了创业社、科技社、创新社、环保社、义工社、广播社、摄影社等多种类型的社团。此外，还有一些学术性质的社团，如天文社、数学社、中文学会、机器人协会等，这些社团为学生提供了一个展示自己才华和兴趣的平台，同时也为他们提供了与志同道合的同学交流学习的机会，通过参与俱乐部和社团活动，学生能够培养领导能力、团队合作精神，拓展视野，丰富课外生活，为未来的学习和发展积累宝贵经验。
CCA课程设置
🚗 小学（G1 – G5）
幼儿学校下午2点放学时，学校会向学生开放少量的课后活动，这些活动包括由教师主导的活动和由专业教练主导的其他活动，这些活动都是收费的。提供的活动根据年龄而有所不同，所有活动都旨在支持学生拓宽兴趣、培养社交技能以及培养他们的适应力和毅力。
当学生进入二年级小学时，活动计划进一步扩展，上课日延长至下午3点结束，使学生能够参加当时提供的更广泛的活动。
活动在午餐时间或放学后的固定时间段进行，通常放学后乘公交车回家的学生，在活动结束后会得到“活动巴士”的接送回家。
🚕 中学（G6 – G8）
通过活动计划，中学生能够在四个活动季的每个活动季中尝试一些新的活动，这在这个自我探索和个人成长的关键时期非常重要，虽然许多活动都是单季报名，但由于活动的项目性质，有些活动要求学生承诺至少参加两个区块（半年）。
当学生进入高中并被要求做出科目选择时，体验各种活动的能力使学生能够在参加高中学术课程之前更详细地进一步探索主题或学科领域。
🚙 高中（G9 – G12）
在全年的四个“活动季”中，每周都会向高中生提供广泛的活动，所有高中生都应参加，通常在午餐时间和放学后每周参加约三到四个小时。许多活动要求学生承诺6或12个月的时间，其中一些活动还要求在周末或假期期间额外参与。
对于IB文凭课程的学生来说，在获得其导师、CAS协调员和个别教师辅导员事先同意的情况下，参与活动计划可能会计入IB创造力、活动和服务(CAS)方面的一些核心要求。
确实，对于一些家长来说，难免会担心CCA课程会影响学生的学习，这些是很自然的疑虑；从长远来看，CCA课程的重要性不容忽视！
首先，CCA课程不仅仅是为了培养学生的兴趣和爱好，更是为了全面发展他们的各项品格和能力，通过参与各种活动，学生可以培养自信心、领导能力、团队合作精神等重要品质，这些都是未来成功所必需的。
其次，CCA课程对于学生的升学和职业发展也有着积极的影响，许多大学和企业都十分重视学生在校园活动中的参与情况，特别是在领导能力、团队合作和社会责任等方面的表现，因此，参与CCA课程不仅可以丰富学生的履历，还可以为他们申请国外高校和奖学金增添筹码。
综上所述，虽然CCA课程可能会占用一定的学习时间，但其带来的收益远远超过了预期，新加坡政府希望培养出全面发展、高素质的学生，而参与CCA课程正是实现这一目标的重要途径之一。
此外，对于申请国外大学或奖学金项目的学生来说，CCA成绩也是一个非常重要的评价标准，许多国外大学在评估申请者时会查看其参与的CCA记录，以了解其在校园活动中的表现和领导能力，因此，即使是在追求国外高等教育的学生，参与并在CCA活动中表现出色也是至关重要的 ✨
