# 在圣若瑟国际学校当老师是一种什么样的体验？ URL: https://www.shicheng.news/v/Xnagp Published: 2023-01-24 Source: 狮城新闻 **St. Joseph’s Institution International圣若瑟国际学校**是一所男女混合天主教国际学校，为4-18岁的学生提供Pre Kindergardon - Grade 12完整教育路径。 学校有来自全球40多个不同国家的师生，其中50%来自新加坡本地的学生。作为新加坡第一梯队的国际学校，学校的学科成绩和学生的学习能力都是非常优异的（参考2022年SJII的IB成绩：学校平均分39，超过一半的学生获得40+的高分）。 ![在圣若瑟国际学校当老师是一种什么样的体验？](https://www.shicheng.news/images/image/1714/17144675.avif?1679318462) (图2：图片来源SJII学校官网) 华文修课规则 有新加坡公民或绿卡身份的孩子必修华文课程。没有新加坡本地身份的孩子可以选择其他语言课程（比如：法语、德语、印地语、印度尼西亚语、日语、韩语、马来西亚语、西班牙语、泰米尔语、越南语） ![在圣若瑟国际学校当老师是一种什么样的体验？](https://www.shicheng.news/images/image/1714/17144678.avif?1679318462) （图1：图片来源SJII学校官网） **等级分班（每学年末按照测验成绩重新分班**）： Grade 7-9：按语言能力分为三个等级 母语班（1st Language Class） 二语班（2nd Language Class） 外语班（Foreign Language Class） 本地学生大多数都会分在母语班和二语班，而没有接受过双语教育或来自其他西方国家的学生则会分到外语班。 Grade 10：学习IGSCE课程，依照学生已展现的华文能力分为三个等级 第一语言（IGCSE 0509 - First Language） 第二语言（IGCSE 0523 - Chinese (Mandarin) - Second Language） 外语（IGCSE 0547 - Foreign Language） 通常来说，本地学生在这个阶段会选择第一/二语言的IGCSE华文科目。 Grade 11-12：学习IBDP课程，依照学生IGCSE中文考试成绩选课： 中文A 高级/标准等级（IB Chinese A Language and Literature“Higher Level / Standard Level”） 中文B 高级（IB Chinese B Higher Level） 中文B 标准等级（IB Chinese B Standard Level） 语言入门（IB Other Language Ab initio） 作为高中阶段的最后两年，华文课程的难度也是直线上升的。而本地学生大多数会选择中文B HL和中文A SL的难度，以保证高分/满分的IB成绩。 在SJII任教的日子里... 接下来，和大家分享，Andrea老师在SJII的华文课教学经历感想。 ![在圣若瑟国际学校当老师是一种什么样的体验？](https://www.shicheng.news/images/image/1714/17144681.avif?1679318462) （图3：图片来源SJII学校官网） 安保措施： SJII的安保措施非常严格，对于出入校园的教师、家长、访客等等，都会进行严格的身份核实，一定程度上保证了学生在校活动的安全性。门卫的叔叔阿姨都很亲切，对所有人都非常耐心，每天上下班心情都超棒！ 学校氛围： 让我印象最深刻的是学校的学术氛围和体育运动氛围特别强烈，是非常积极有活力的校园。 课间和放学后随处可见学生在走廊长桌上学习讨论的身影，以及参加体育活动的同学。在校园入口附近的办公楼侧玻璃柜，陈列了各种体育比赛的奖杯。 课堂互动： 基于教学经历，我为不同的课题设计了各种类型的小组活动，课堂互动性非常好，所有学生都积极参与活动。并且通过小组分工合作，组员互帮互助，每次都可以呈交非常高质量的汇报。 学生的学术能力和学习态度都让我非常惊讶，孩子们有任何学术问题都会毫不犹豫向老师寻求帮助，而且学习效率非常高。此外，学生们性格都很阳光开朗，完全不用担心学生的积极性，甚至有些时候会担心孩子们都乐于参与课堂任务，而没有办法给到每个孩子表现机会。 SJII作为一所多元化国际学校，我在教学过程中遇到了来自各个国家的学生，比如：新加坡、澳大利亚、印度、韩国、日本、欧洲各国等等。部分学生来自新加坡本地政府学校，也有部分学生之前在其他国家的国际学校上学。 虽然每个学生的成长环境不同，但是他们都有一个共同特点，就是对学习都有着非常认真上进的态度。大部分学生从小接受双语教育，但是IB中文对他们来说依旧是最有挑战性的科目，我在SJII的学生仍然对学习中文保持积极性，我觉得这是非常难能可贵的！ 课后互动： 我对SJII学生的整体印象是“热情活泼、好奇宝宝”。学生不管在校园长廊，还是球场，又或是停车场，都会热情主动地找我聊天。比如“老师，你是哪个国家的人呀？” “老师，你下课后去哪儿？” “老师，你也喜欢Kpop吗，我是xxxx的粉丝！”。直到今天，我都很怀念曾经一起欢闹的小可爱们。 师生关系： SJII学生的热情不仅仅体现在学习态度上，孩子们外向阳光的性格同时感染著教师团队。学生们会在教师节、圣诞节等等节日，与老师们分享自己亲手准备的精美礼物，比如自己做的烘培美食、精心设计的贺卡、还有让我感到惊叹的艺术绘画，简直像是艺术家的作品。 同事关系： 办公室的同事们都超热心的！我的上级是一位非常可爱负责的姐姐，第一天上班她热情地来校门口接我，并且细心介绍了学校环境，耐心指导我有关教学方面的所有事项。 初入语言部办公室，由于是陌生的坏境，所以我表现比较拘谨，不过同事们都很主动和我打招呼、聊天，办公氛围非常愉快！另外，办公室还有来自不同国家（比如西班牙、印度等国家）的语言老师。平时我们也经常聊天唠嗑，传授了很多课堂互动管理的经验～我的整个工作期间异常顺利，每天都收获满满，离不开同事们对我的帮助！～ 🌟我认为**综合素质强**的孩子不仅仅体现在学术能力和学科成绩，同时落落大方、积极阳光的处事方式以及热情好助的性格也是非常重要的！而SJII就拥有这样的校园氛围，于我而言是一段很难忘的经历。 内容来源：Andrea老师 **![在圣若瑟国际学校当老师是一种什么样的体验？](https://www.shicheng.news/images/image/1714/17144685.avif?1674490685)**