# 新加坡留学 | 跟小文走进新加坡莱佛士书院

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Published: 2026-07-20
Source: 狮城新闻

跟小文走进新加坡莱佛士书院

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**新加坡莱佛士书院** 

**新加坡历史最悠久的学校之一**

**1823年**斯坦福·莱佛士在新加坡创立了“新加坡书院”，以提供英文教育、培养精英人才。

**1844年**RI在校内开设女部

**1866年**年度报告显示，该校当时已更名为“莱佛士学院”。

**1879年**女部正式迁出，RI成为男校。

**1872年**RI从Bras Basah迁至Grange Road

**1982年**莱佛士初级学院（Raffles Junior College，RJC）成立，接管RI的大学先修班；

**2009年**RI与RJC重新整合，形成今天覆盖中一至中四（Year 1–4）与初院中五至中六（Year 5–6）的一体化校园。 

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**教育使命** 

RI致力于通过拓宽视野、深化关怀、拥抱多元力量，与学生共同成长。**其目标是培养“学习者、领导者和开拓者”，成为“更美好时代的希望”**。

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换言之，RI不只追求学业成绩，更强调学生应成为有目标、有担当的人——在发挥个人天赋的同时，服务社区与社会，把个人成长与公共价值紧密联系在一起。

**价值观** 

基于校训与使命，RI在实践中逐步形成了鲜明的价值取向。

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**品格为先** 

学校希望学生具备诚信、责任感与同理心，在面对挑战与选择时，能守住底线、考虑他人。

**追求卓越** 

无论是学术、艺术还是体育，RI都鼓励学生不满足于“过得去”，而是在自己热爱的领域持续深耕，把潜力发挥到极致。

**服务社会** 

从宿舍项目、社区服务到跨文化合作，RI强调“知识不是用来炫耀，而是用来改变现实”，希望学生把所学转化为对他人与社会的实际贡献。

**教育成果** 

**在学业表现方面，RI长期保持新加坡顶尖水平。**且学校不仅关注成绩，更看重学生在两年的学习与生活中如何成长为“有目标、有担当的年轻人”。

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**在升学方向上，RI每年都有大批毕业生进入本地及海外名校，**包括新加坡国立大学、南洋理工大学，以及牛津、剑桥等世界顶尖学府，是新加坡升学表现最突出的学校之一。

不过，RI常强调的是“整体成长”，所以**学校更关注学生如何坚持理想、在挫折中坚韧成长、如何用所学服务社区，而不仅仅是考了多少个A。**

**校园设施** 

**RI目前位于碧山校区，占地广阔，由Year 1–4中学校区与Year 5–6初院校区组成。**两区之间通过有盖走廊与“学习脊柱”相连，学生无需穿越马路即可在两区之间顺畅通行。

**在教学空间上** 

学校设有多种类型的教室、实验室、讲演厅与自学空间，以支持不同学科与学习方式。

**中学校区** 

以三层高的中庭为核心，上方覆盖一座标志性的几何穹顶，自然光倾泻而下，成为学生集会、交流与活动的中心。

**初院校区**

则沿“学习脊柱”布局讲演厅、教室与实验室，中间穿插开放自习区与讨论区，方便学生进行小组研讨与社交。

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**在生活与运动设施方面** 

**运动设施**

RI拥有室内体育馆、多功能礼堂、草场与各类球场，可供体育课、训练与大型活动使用。

**宿舍方面**

RI Boarding由四座4层宿舍楼和一座13层宿舍楼组成，可容纳约500名学生，为海外奖学金生及本地学生提供住宿。

宿舍配备空调卫浴房、24小时安保、自习室、游戏室、洗衣房与小超市，并设有固定晚自习时间，帮助学生养成自律与独立的生活习惯。

**生活支持**

此外，校园内还设有两个食堂、校史馆与档案馆等，为师生提供完善的学习与生活支持。

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**特色课程** 

**RI最核心的课程特色，是贯穿中一至中六的“莱佛士课程”。**RP是一项六年制一体化课程，由RI与莱佛士女校联合提供，最终学生将参加新加坡—剑桥GCE A-Level考试。

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**Year1–4中学阶段** 

课程注重打好学术基础，同时通过专题研习、跨学科项目与课外活动，培养学生的探究精神与协作能力。

**Year5–6初院阶段** 

学生根据兴趣与未来方向，在人文、理科、语言等不同方向选择科目组合，为A-Level做充分准备。

除了RP之外，RI曾是新加坡Gifted Education Programme（GEP）的中心之一，**如今GEP元素已全面融入主流课程，不再单独设班，但学校依然通过Raffles Academy等方式为高能力学生提供丰富的拓展与深化学习机会。**

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在初院阶段，**学校提供人文奖学金课程、语言特选课程（Language Elective Programme，包括英语和马来语）等，为在相关领域有浓厚兴趣与特长的学生提供更深入的学术支持。**

**课外活动** 

在 RI，**课外活动（Co-Curricular Activities, CCA）是与课堂学习并行的成长主线。**学校认为，真正的精英教育不仅要打磨智力，更要通过长期的集体投入、责任承担与挑战历练，塑造品格与领导力。

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**CCA体系覆盖四大类：** **体育与竞技（Sports & Games）：** 

包括球类、田径、水上运动等项目，兼顾竞技成绩与团队精神；

**表演艺术（Performing Arts）：** 

如合唱团、弦乐团、管乐团、戏剧与舞蹈等，强调审美素养与舞台表现力；

**学会与社团（Clubs & Societies）：** 

涵盖科学与创新、语言文化、辩论与公共演讲等，鼓励深度探究与跨学科兴趣；

**制服团体（Uniformed Groups）：** 

如德仪团（St John Ambulance Brigade）、军事训练团（National Cadet Corps）等，通过纪律训练与公共服务强化责任感与国家意识。

在此基础上，RI 将 VIA（Values in Action，践行价值观） 嵌入 CCA 与日常学习中，**从校内服务到社区项目，再到海外沉浸式服务学习，学生被不断引导去思考——知识应当如何被转化为对他人与社会的实际帮助。**





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**通过 CCA，学生不仅在某一领域中深耕技能，更在真实团队中学习如何带领、如何协作、如何在失败与压力中保持韧性。**对 RI 而言，一名学生的“全人发展”，既体现在 A-Level 的成绩单上，也体现在他多年坚持的一项 CCA、在团队中承担的角色，以及他为社区留下的可见影响。

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这些课程与项目共同构成了RI的“特色”：**既重视学术深度，也强调跨学科视野与领袖素养，让学生在扎实的知识基础上，发展出独立思考、团队合作与服务社会的能力。**

**来源：学校官网**

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