# 世界阅读、数学和科学素养三项第一，原来新加坡孩子这样学科学

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Published: 2024-01-29
Source: 狮城新闻

家长们都知道，新加坡的**科学教育**在世界上处于一直领先地位。

在去年底，经济合作与发展组织（OECD）公布了**2022年国际学生评估项目**（Programme for International Student Assessment，简称PISA）结果。

**新加坡包揽了世界阅读、数学和科学素养三项测试第一。**

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新加坡非常重视科学教育，将**科学与英语、母语、数学并列为四大考试科目**，使得科学教育不流于形式，而是重在培养学生的科学精神和科学技能。

那么，新加坡科学究竟学些什么内容？中国孩子进入政府学校以后又该如何从头赶上？





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让我们一起看看今天的内容吧~

**新加坡的科学课**

在新加坡，幼儿园的孩子们就已经通过参观、绘本、活动等方式普及了科学的最基础知识。**从三年级开始**，孩子就会以正式的学科方式进行体系化学习。

新加坡小学科学课程大纲按照**“知识，理解和应用、技能与过程、道德与态度”**三个领域确定课程内容，包括五个主题：

**Diversity (多样性)**

**Cycles(循环)**

**Systems(系统)**

**Interaction(相互作用)**

**Energy(能量)**

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**图源：新加坡教育部官网-科学教育大纲**

这些主题分别涵盖了物理、化学和⽣物的⼀些基础内容。

而到了中学，孩子会在中⼀中⼆学习**Combined Science(⽣物、物理、化学相结合的课程)**，中三之后再分物理、化学、生物三门课。

虽然新加坡科学要掌握的概念都是比较直观的内容，但是想要得⾼分却并不容易。

考试的侧重点不仅是需要学⽣能够理解科学的原理，更重要的是需要体现对知识的**综合运⽤能⼒**，包括推导、预测、分析、评估、创造可能性、提出假设和表达能⼒。

**小学阶段的科学课**

新加坡小学阶段的科学课的课程内容和材料都是**循序渐进**的，通过多种方式，帮助学生发现并探寻生活和科学的联系。

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**图源：新加坡教育部官网-科学教育大纲**

接下来，我们为家长们简要整理了**小学科学教材的内容**，便于家长们针对孩子的年级进行学习和准备。

**3年级** **点燃对科学的热情** 

**三年级，学生将开始探索充满魅力的物理和生物世界：**

**物质和浮力**——物质的基本属性，学习形状、体积和浮力。

**生物和非生物**——区分生物和非生物的因素，为生物学奠定基础。

**物质的多样性**——探索不同材料的属性，如强度、柔韧性、吸收性，以及在日常生活中的用途。

**消化系统**——开始一场激动人心的人体内部旅行，了解食物如何被消化和营养如何被吸收。

**植物部位和功能**——发现植物的不同部分及其功能，培养对大自然奇迹的欣赏。

**磁铁**——了解磁铁的性质，区分磁性和非磁性材料，激发对物理学的好奇心。

**4年级** **建立坚实的科学基础** 

**在四年级，学生们进一步探索生物和物理世界：**

**植物和动物的生命周期**——深入理解植物和动物生命过程，增强对生命复杂性的深入欣赏。

**磁铁**——对磁场进行更深入的探索，了解电磁铁和磁铁在日常生活中的实际用途。

**物质**——回顾物质概念，关注其各种状态和属性，进一步巩固。





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**光和热能**——介绍不同形式的能量，特别是光和热的产生和效果。

**人体系统**——对人体进行全面介绍，解释了各种人体系统及其功能。

**5年级** **进阶到更复杂的概念** 

**在五年级，学生们开始过渡到更复杂的科学概念：**

**植物和人类的繁殖**——探索如何保证其物种连续性的吸引人的过程，探讨生命如何在植物和人类中延续。

**电子系统**——向学生们介绍了电力的概念，以及通过实际案例如何使电子系统工作。

**水循环**——学习关于这个支撑我们星球上所有生命的重要的地球科学过程。

**细胞**——学习关于细胞部分、这些细胞部分的功能，以及在生物体内发生的重要的细胞过程。

**呼吸和循环系统**——了解人体的身体系统，以欣赏人体的奇迹。

**光合作用和植物运输系统**——学习植物如何吸收水分和营养以进行光合作用，生产食物。

**6年级** **探索高级概念** 

**最后在六年级，学生们研究更复杂的主题：**

**能源**——探索不同类型的能源，它们的来源、转换和在现实世界中的应用。

**力**——引入力的概念，了解力的定律、相互作用、影响以及在现实世界中的应用。

**食物链和食物网**——研究食物链和食物网，了解地球上生命的相互联系，以及为什么可持续性很重要。

**适应性**——了解生物如何使用通过数百万年的进化发展出来的物理特性和/或进行行为来更好地在环境中生存，展示了大自然的恢复力和创造力。

**人类对环境的影响**——鼓励反思人类对环境的影响，并强调了可持续性的重要性。

可以感受到，新加坡的三至六年级科学课程精心设计，通过逐渐向学生介绍更复杂的概念。

鼓励他们提出问题，探索和理解渗透到他们日常生活中的科学，为学生提供基于他们兴趣的体验，激发他们对环境的好奇心的内容。

同时，小学阶段的科学课也让学生对基本的科学概念和术语有所了解，为以后的学习打下基础。

**孩子该如何学习?**

那么，**中国宝宝们**面对新加坡科学课程，该如何适应学习呢?这里为家长们提出几个建议，家长们可以参考哦~

**PART.1** **注重训练逻辑思维，在实践中学习** 

新加坡科学非常注重逻辑推理，而不是单词的理解一个定义；

让孩子自己探究，自己找答案，可以加深孩子的理解；

陪孩子完成实验，要注意实验的安全性哦。

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**PART.2** **结合教纲，分主题学习** 

新加坡的科学，分不同的主题授课，每一主题的教学目标清晰明了，知识点划分条理清晰，孩子学习时目标清晰；

家长们不要急于求成，分模块一部分一部分掌握，才符合孩子的学习规律；

可以结合书本上的图文或漫画，激发孩子对科学的兴趣。

**PART.3** **全英文教材，提高英语水平** 

新加坡科学采用全英文教学，知识点涉及的词汇和阅读量非常丰富；

大部分孩子也是被语言所难倒，这就要求孩子学好英语；

可以通过英语日常口语词汇和专业英语词汇的记忆和使用，在潜移默化中提高孩子的英文水平。

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