# 太超前了！GEP改革：新加坡学校引入抓娃娃机等游戏，孩子怎能不爱学习？ URL: https://www.shicheng.news/v/b2Aq6 Published: 2024-08-28 Source: 狮城新闻 这几日新加坡对于**GEP制度的改革**在教育界掀起了不小的风浪。 ![太超前了！GEP改革：新加坡学校引入抓娃娃机等游戏，孩子怎能不爱学习？](https://www.shicheng.news/images/image/1750/17500096.avif?0) 为了配合制度改革，新加坡的各个学校也是“各出奇招”，进行了全面的创新改革，甚至将抓娃娃机搬进了校园，让我们一起来看一看： **娃娃机进校园** 在2022年的第四学期，**德林小学**将抓娃娃机和转盘游戏引入校园，作为奖励学生良好行为和学业表现的独特方式。 ![太超前了！GEP改革：新加坡学校引入抓娃娃机等游戏，孩子怎能不爱学习？](https://www.shicheng.news/images/image/1750/17500097.avif?0) 这一举措迅速在校园内掀起了一股热潮，学生们为了赢得游戏机会，纷纷展现出前所未有的积极性和自律性。 ![太超前了！GEP改革：新加坡学校引入抓娃娃机等游戏，孩子怎能不爱学习？](https://www.shicheng.news/images/image/1750/17500098.avif?0) 图源：联合早报 迟到现象显著减少，课堂参与度大幅提升，作业完成情况也明显改善。 **游戏机制设计** **任务卡游戏：** 学生需完成一系列由教师设定的课堂任务，如准时到校、专心听讲等，以收集印章。学校内设置了多个“任务区”，让学生在日常学习生活中不断积累印章，体验成就感。 **挑战式游戏：** 教师根据学科特点设定特定目标，如数学课上划出关键词等，学生达成目标即可获得印章。这种游戏化的学习方式，让原本枯燥的学习任务变得生动有趣。 **奖励兑换系统** 学生积累一定数量的印章后，可转动轮盘赢取限量版贴纸或硬币，进而在抓娃娃机上尝试抓取心仪的娃娃。 这种即时的奖励反馈机制，极大地激发了学生的参与热情。 **校园文化的营造** 为了让全校师生都能沉浸在游戏化的学习氛围中，德林小学还精心设计了视频和网站，讲述校园内的冒险故事，让学生成为故事的主角，体验成长的乐趣。 ![太超前了！GEP改革：新加坡学校引入抓娃娃机等游戏，孩子怎能不爱学习？](https://www.shicheng.news/images/image/1750/17500099.avif?0) 来源：学校官网 **家长与教师的反馈** 德林小学的这一创新举措得到了家长和教师的一致好评。家长们表示，孩子们在赢得娃娃后，不仅自信心大增，还乐于与家人分享在学校获得的荣誉，这种正向的激励机制极大地促进了家庭教育的和谐。 教师们也发现，游戏化教学让课堂更加活跃，学生的参与度和学习效率显著提高。 其他新加坡学校综合教育的体现 ![太超前了！GEP改革：新加坡学校引入抓娃娃机等游戏，孩子怎能不爱学习？](https://www.shicheng.news/images/image/1750/17500100.avif?0) 中正中学一直致力于培养学生的综合素质，其中**品德教育**是不可忽视的重要环节。 学校推出了“我做好事被发现”的倡议，旨在鼓励学生们通过日常的小善举，展现他们的善良与责任感，营造积极向上的校园氛围。 ![太超前了！GEP改革：新加坡学校引入抓娃娃机等游戏，孩子怎能不爱学习？](https://www.shicheng.news/images/image/1750/17500101.avif?0) 近日，学校看到一名学生积极响应这一倡议，在校园内救助了一只受伤的小鹦鹉。 这位学生不仅展现了对生命的尊重与爱护，还主动联系了关爱动物研究协会（ACRES），为小鹦鹉找到了一个更好的归宿。 为了表彰这位学生的善行，学校特别为他颁发了**“我做好事被发现”荣誉证书**，并在全校范围内进行了**宣传**，鼓励更多学生向他学习，积极参与到做好事、传递正能量的行动中来。 同时，学校也通过家校联系渠道，将这一好消息告知了学生的**家长**，与他们共同分享这份喜悦与骄傲。 **与中国教育的对比与启示** 在中国，传统教育模式往往注重**知识的传授和应试能力的培养**，而对学生兴趣、情感及创新能力的培养则相对不足。 德林小学的游戏化教育尝试，为我们提供了一个**全新的视角**，即如何通过创新教学手段，激发学生的学习兴趣和内在动力。 ![太超前了！GEP改革：新加坡学校引入抓娃娃机等游戏，孩子怎能不爱学习？](https://www.shicheng.news/images/image/1750/17500102.avif?0) **PART.01** **教育理念的转变：** 中国教育正逐步从“应试教育”向“素质教育”转型，但这一过程仍面临诸多挑战。德林小学的实践表明，将游戏元素融入教育，不仅能够提升学生的学习兴趣，还能在潜移默化中培养学生的自律性、团队协作能力和创新思维。 **PART.02** **教学方法的创新：** 中国教育工作者可以借鉴德林小学的经验，尝试将游戏化教学策略引入课堂，通过设计有趣的学习任务和奖励机制，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，也可以利用现代科技手段，如虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等，为学生创造更加丰富、多元的学习体验。 **PART.03** **家校合作的深化：** 德林小学的成功还离不开家校之间的紧密合作。在中国，家校合作也是提升教育质量的关键环节。学校可以通过开展家长工作坊、家校共育项目等方式，加强与家长的沟通与合作，共同为孩子的成长营造良好的环境。 ![太超前了！GEP改革：新加坡学校引入抓娃娃机等游戏，孩子怎能不爱学习？](https://www.shicheng.news/images/image/1750/17500103.avif?0)