去年我孩子就来新加坡上学了，这一年来我也一直在新加坡陪读陪伴孩子。在儿子上学的这一年里，我渐渐发现新加坡教育的一些“特质”。
行为准则规范
我孩子就读的是新加坡公立学校。
从入学第一天起，《弟子规》就成了学生们的行为准则，要一直背诵到小六毕业。
在南洋小学的校园里，每天早上广播中会传来学生们朗朗的《弟子规》诵读声，你可以在围墙上看到《弟子规》的原文与释义。而每每学校集合时，在等待的过程中，孩子们都会背诵《弟子规》。倘若时间充足，老师还会结合日常学校、家庭生活，逐句讲解，启发学生来实践《弟子规》。
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有一次我们全家去运动，小朋友想玩羽毛球，可因为出门着急我只带了球拍。小朋友四处寻找，突然他高兴地跑到我面前说，“那边的一个塑料盒里有个新羽毛球，但不知道是谁的吗？妈妈我们去问一下可不可借用。”
正在场边休息的一个朋友听到后说：“没事，你拿去打吧，我知道是谁的。”
儿子并没有伸手去拿，而是看着我说“妈妈，不行。我必须跟它的主人打了招呼才能用，因为“弟子规”上说了‘用人物，需明求，倘不问，即为偷。”
现在每周四我都会去学校做“家长志愿者”。我仅仅做了三次而已，但在接送孩子的路上，总会有学生给我鞠躬。
这是新加坡小学学生的另一个特质，因为他们知道“路遇长，即屈揖”的道理并实践它。
理财从六岁开始
在新加坡，一个六岁的小学生从一入学就开始要自己管自己的钱包了，我这么说你信吗？
新加坡常年气温在30度左右，这样的天气家长给孩子带饭很容易变质。所以在新加坡的学校，都设有学生饭堂，以比较低的价格提供饭菜，孩子们在吃饭时间内自己带钱去买饭吃。
“每天最多给他带5新币就可以了，我们的学生都自己买饭吃，你不用担心。”到新加坡学校报到第一天，他的校长就这样对我说。
我只好入乡随俗地给他准备了钱包，让他开始自己理财。
可是一个六岁大的孩子，他能行吗？我脑子里有太多的顾虑：如果他丢了钱怎么办？他是不是吃得惯？他可能只买不健康的鸡翅、汉堡？有没有人欺负他是新来的，拿走他的钱，他就没有饭吃了？
事实证明我是瞎操心。
下午放学见到他，他兴奋地描述了自己的学校生活，而最开心的就是他第一次自己在学校饭堂买饭吃的经历。
现在他除了每天自己带钱买饭吃外，有时还会在学校的图书展上买书，在学校的书店买日常的文具等。
他到新加坡不到两个月，我就从最初给他2元都不放心的日子中解脱出来，有时偶然带给他50元去学校买书，带10元买文具，晚上回到家他一定会仔细地给我报账，然后把找回的钱数如实地交给我。
至于买什么书，买什么文具，也都是他自己说了算。我发现这些他做主买回来的书或文具，总是爱不释手、更加爱惜。而对于怎么算账，元、角、分之间的转化关系，他已经完全掌握了。
分层教育，人才分流
新加坡教育制度独特。
此外各个学段的升学会考也让很多即将毕业的孩子无法轻松过暑假，在新加坡，上课后培训班也是有讲究的。
比如你读哪所学校，一些培训机构只辅导这所学校的学生。那些专门服务某所名校的课后补习班，除了要对学员进行入学测试外，有的甚至因为人太多，不得不排队等位子。
新加坡的教育理念，还是受东方文化影响比较大，家长对孩子都倾注了大量的人力和物力，全社会对教育的重视程度又是空前的高。
分层教育，比较有利于孩子们的竞争，面对面的直接竞争。学科的自由而带限制的选择，强调适当的文理均衡。同时又满足了不同孩子的喜好，有利于孩子的发展。每一门课的分级，同样有利于孩子去合理安排时间，关注自己需要关注的东西。
