距离AEIS考试放榜已经过了两个礼拜了！
不过AEIS考试难度可不是一般二般的大哦！
导致很多考生都名落孙山！
于是
有的孩子就决定不再死磕AEIS考试啦！
而是入读新加坡的国际学校！
或许
另一条路也很美！
所以，在开学前，有的家长就开始私聊小新，大多数的问题都是关于新加坡国际学校的日常生活以及孩子能否能适应等问题。
看到各位家长都这样热切，小新决定今天就写一篇文章简单介绍一下新加坡的国际学校的生活以及对各位家长在孩子留学前的一些建议。
新加坡开设的国际学校众多，随着越来越多的新移民以及大批海外公司引进人才进入新加坡后，第三方国家建校的国际学校就受到了热烈的欢迎。
这一类国际学校，许多都有几十年的办学历史，教学、师资队伍管理水平非常高。
Part 1
入读国际学校前应该如何克服语言难关
那么家长在孩子入读新加坡的国际学校之前应该做好哪些准备呢？
首先，语言是留学生到新加坡遇到的第一大挑战。
一般有低龄出国打算打算的家长基本都让孩子们上幼儿园的时候就开始接触英文培训了，比如周末上一节外教课，一组孩子们跟着老师唱歌做游戏，一节课下来玩得很开心。
孩子学会的只是一些单词和简单的句子，花费的金钱不少，但是孩子的英文水平还是保持在初级阶段。
低龄留学的孩子近年来特别多，这些孩子们进入国外的国际学校的时候，不能完全听懂老师们在课堂上的讲课，尤其是中学阶段出国留学的，英文差距会更大。
这巨大的缺失除了影响阅读，还会直接影响听说和写的能力，同时会造成阅读的速度和准确性都不够。
这时候，小新给家长三点建议：
提前准备
对于国内岁数小的孩子来说，如果家庭有送孩子出国的打算，就要有意识地进行早期的听、说、阅读理解、写作的训练；
如果在孩子已经就读7、8年级的时候才开始准备，能够做的就是尽快在每天的学习过程中，加入至少一小时以上的额外阅读时间，尽量去弥补欠缺。
还有考生们一定要加倍努力，毕竟母语不是英语，否则有可能会因为学业成绩不及格被学校要求留级或劝退。
可以让孩子学习phonics方法，新加坡的孩子学习英文就是通过phonics这个方法来学习拼写。但是phonics这个方法要加上长期的阅读才会有效果。
海外夏令营
参与海外学校的夏令营 提前到目的地国家适应环境。这样的话，让孩子对新加坡的学习环境提前有一个熟悉的机会。
提前前往目的地国家，实地生活一段时间。
这样会让孩子对新加坡有一个更加深入的了解。比如当地的民俗风情等。
Part 1
APTIS普思考试
关于新加坡的国际学校，小新有一点在这里要提醒一下各位家长：各个国际学校都有自己的一套语言能力评价的测评体系，内容包括听、说、读、写4个单项，也会做相应的分级。
所以，家长和孩子们要清楚地了解自己目前所在的级别，各个单项的水平，再通过相应的培训，达到学校要求的级别，进入主流班。
以CIS加拿大国际学校为例，ELL级别的考核包括听说读写。
小学阶段来CIS留学的孩子，第一目标就是要出ELL，争取在3年级之前尽早进入主流班。有些孩子甚至到了中学，还没有出ELL，不能与其他同学一样进入主流班学习对应的国际课程。这样之前家长和同学们付出的努力都付诸东流。
而6年级以上的学生入学必须参加APTIS普思考试。Aptis普思考试是一项由英国文化教育协会British Council权威打造的创新型国际英语测评工具。
Aptis普思考试旨在考察与你的要求相适应的英语技能。组织/机构可通过普思考试评估全部四项英语技能—听力、口语、阅读和写作以及核心的必备知识（语法和词汇），或者仅测试其中一项技能。
报考CIS加拿大国际学校6年级以上的学生，参加APTIS普思考试，如果没有达到最低分数线，没有办法入学，进不了预备班。
CIS的中学预备课程是为11至14岁的英语初学者设计的。课程主要针对每位学生的英语（每个环节如阅读、写作、听力和口语等）进行强化，以便学生能在完成课程后顺利升级到CIS主流课程。
Part 1
如何适应异国的学习生活
对于低龄孩子来讲，只身一人到国外学习、生活，对孩子的要求还是比较高的。国外的教学环境与生活方式与国内有较大区别。
初到国外，想要能适应下来，必须具备很强的独立能力和自我约束能力。因为中国的小留学生都在一起玩，私下也都是用中文交流。
日常使用的也是中文的社交网络，看中文电视，容易有语言和文化障碍，绝大多数小留学生短时间内很难融入新同学的圈子。
容易产生自卑感和边缘感；关于新加坡的风俗等知识，很多来自书籍，这和想要快速地进入英文语言环境有非常大的冲突。长此以来容易产生心理问题。
父母可以利用网络来帮助孩子适应新的环境。现在的网络很发达，且学校会提供无线网，亲子沟通起来会很顺畅方便。
对于处于青少年的学生来讲，是需要一定的适应过程的，所以家长也应该多鼓励孩子，给孩子一定的适应时间。
寄宿的孩子，离家之后，想家，恋家是一个非常正常的现象。父母不应粗暴地责骂孩子。而应该慢慢安慰他们，让他们明白：父母明白他们的心情，也理解他们的感受。
Part 1
新加坡与国内学习习惯差距大
除了日常生活环境的不同，课堂教学方式也和国内游很大的差距！中国的学习环境是一个班级里一个老师对着几十个学生，课上老师说学生听，课下老师布置作业学生完成，很少有一个民主的、讨论式的教学方式。
相反，国际学校一个班级二十多个孩子，很多时候采用圆桌型教学法，特别是人文类的学科都是通过讨论、辩论式和提问式的方法来学习。
中国的孩子因为已经习惯了传统的学习方法，再加上英文能力本身也欠缺，所以课堂参与差是一个普遍的问题。
因为课堂参与不够又反过来影响他们在学校的表现、课堂成绩和分数。
由于语言和文化的障碍，学习和生活上失去了成就感和亲密的人际关系，没了上进的动力，便开始沉迷于电脑游戏，荒废学业不说，脾气也开始异常暴躁，情绪起伏大，最后以被开除告终。
Part 1
家长对于孩子学习上的帮助
针对孩子以上提到的学习问题，除了要和孩子及时沟通了解之外，的还要抓紧孩子的学业，要知道孩子来新加坡的最终目的是为了习！家长们可以试试以下的方法。
了解清楚孩子的作业
刚进入国际学校的孩子有可能听不懂老师布置的作业，不知道该做什么作业。家长要及时通过各种途径了解学校的作业，做好监督，让孩子养成习惯之后才能放手，例如，通过邮件，简讯，定期见面沟通等等。
监督孩子完成作业
制定好作业完成的规则以及奖惩措施。
辅助
针对作业问题跟孩子进行沟通交流，如自身条件无法辅助孩子，可找相关机构进行辅助 。
学校老师评价
针对课后作业，要与学校保持沟通，了解学生完成作业的记录以及相关老师的评价；在申请名校的时候，学校老师的评价很重要。
Part 1
课外兴趣班的选择
除了学业，家长应该多加关注孩子的兴趣培养，兴趣培养对孩子成长非常重要，可以让孩子在以后有长足的发展。
新加坡教育的精髓则是在于它更加注重基本价值观的培养，更加注重品格、公民素质和个性化培养的教育。
在此，小新给各位家长和同学们分享中国孩子们选择率比较高的几种课外兴趣班。
戏剧
戏剧是一门涵盖了文学、历史、音乐、舞蹈、表演及美术等多学科的综合性艺术教育课，戏剧教育更是渗透到孩子成长的各个阶段，其体验式教学模式也是备受推崇的学习方法之一。
中国孩子的性格相对内向，不爱在公共场合讲话，其实从小学开始我们就应该补上这一课，让他们在人多处练习大胆表达自己，戏剧教育就是最好的方式。
戏剧的学习对孩子以后各方面能力的发展也是很有益处的！具体有以下好处：
可以锻炼学生的想像力、创造力、沟通表达、团队合作、解决问题乃至肢体运用等多方面的能力，有利于学生了解别人、了解世界以及人格的全面发展。
学生通过戏剧课可以详细了解戏剧的各种元素，学习表演。学生还通过戏剧课锻炼自己的口才、表现力和肢体能力。
对于学生来说，这样的课程不仅能够让他们打开思维的窗口，迸发创造力，更能够在表演过程中释放自己的能量，成为一个热爱表达和沟通的人。
新加坡不少国际学校里都会开设非常丰富的素质课程，艺术、文化、运动等方面的都有。
这些课程让孩子有时间和机会投入在自己喜欢的兴趣爱好里，能够更好的锻炼、培养、塑造个性，全面发展。课外活动的选择需要参考以下六个因素：
1.有兴趣，有热情：对一项活动完全没积极性，参加了恐怕也只会折磨自己、浪费时间。
2.与学科知识相辅相成：如果因为课外活动的喧宾夺主而导致成绩下滑，实在是得不偿失，任何时候都绝不能怠慢“校内成绩+标准化考试”这两项硬指标。
3.能学到东西：参加课外活动最大的目标是学到新知识新技能，从而提高自己，没必要花时间在一项不能让你有啥长进的活动上，可以尝试探索一些有难度和陌生感的领域，也许会让你有意想不到的收获。
4.已经擅长，或具有熟练掌握的潜力：如果所做的活动完全是自己不擅长的，只会平添挫败感，得不到什么收获。
例如，让一个毫无音乐细胞的人去练合唱，只能是浪费他的时间和感情。
而让一个极具体育细胞的人去练一项新运动就是个不错的主意，因为凭著天赋、通过练习，他很可能会得心应手地掌握这项运动技能。
5.能做出成绩、产生积极影响：通过课外活动证明自己，并凭借自己的努力对周围的人和事带来积极影响。
6.与未来专业相关：学生要围绕自己的专业方向开展活动，让招生官感觉自己是个目标明确的人，展示自己对意向专业的热爱。
