# 分流狂魔！新加坡如何稳坐亚洲顶尖教育宝座却不内卷

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Published: 2021-11-13
Source: 狮城新闻

近期教育圈针对“双减政策”的热度仍然居高不下，加之新中考政策后将实行分流，不少家长已陷入焦虑之中，担心孩子未来中考成为被分流的那一个。

说到分流，今天口袋君就想为大家介绍下我们的邻居新加坡，称新加坡为分流狂魔绝不为过。在那里，从小学到高中要进行大大小小4次分流，最早小学3年级就要开始！但是新加坡却稳坐亚洲教育顶尖位置！

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**新加坡独特的精英教育制度**

新加坡被称为全球顶尖的教育基地，2022年度泰晤士高等教育世界大学排名出炉，前50名中，新加坡上榜2所大学，新加坡国立大学位列世界大学第21名（上升4位），保持了亚洲顶尖学府排名第三的位置（前两位是并列16的清华和北大），另一所是世界排名第46名的新加坡南洋理工大学。

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根据经济合作与发展组织在2018年进行的国际学生评估PISA中显示，新加坡中学生的国际化素养，在27个参与国家和地区当中排名第一。

新加坡保留了英式教育的特点，又结合自身精英教育的需求，发展出一套独特的分流教育体系。在新加坡，学生不仅早中小学进行校内课程分流，还有可能被进行校际分流。

学生根据学习能力不同，划分到不同的课程体系，快慢的节奏也有不同。这也为学生在日后进入不同的职业和社会阶层奠定基础。

**新加坡建立教育分流制度，在集中资源培养较高层次人才的同时，对学术能力较差的学生实施职业培训，将他们培养成产业工人，藉以减少教育资源浪费，引导学生选择适合自己的发展路径。**

新加坡的教育制度不同于中国的教育制度，由幼儿教育（Pre-school）、小学教育（Primary）、中学教育（Secondary）、大学预科教育（Pre-University）、大学教育（University）、理工学院（Polytechnic）等教育阶段组成。

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**首次分流**

**小学三年级GEP**

很多中国家长觉得中国50%的中考分流很残忍，但殊不知，新加坡的分流从小学就开始了。

第一次分流考试在小学三年级，读于新加坡教育部小学（政府小学）的三年级学生可以参加GEP。GEP是新加坡官方称之为**“高才教育计划”**的一个满足智力天才学生需求的计划，每年录取的学生大概只有500名左右，是新加坡顶尖的1％的学生。

GEP 考试分为两个阶段，通过考试的学生可以进入GEP班学习。

第一轮考试，科目为英文和数学，范围是小学一至三年级教学大纲内容，主要目的是考察基本知识掌握是否扎实。通过第一轮筛选后，约有10%的学生会进入到第二轮。

第二轮考试，科目有英文、数学和综合能力测试。这些考试不仅仅是针对知识内容本身，而是对他们的能力进行评判性和创造性的评估，综合能力测试也不是单纯的IQ测试，而是一个评估学生抽象、推理和理解能力的考试。

整个新加坡只有九所小学有 GEP 课程，因此能开设 GEP 课程的小学绝对属于一流顶尖名校，普通学校的孩子如果具备绝对的天分，也有机会通过这次分流进入顶尖名校，获取更为优质的教育资源。

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**第二次分流**

**小六PLSE**

新加坡小学六年级的分流，**简称小六分流（Primary School Leaving Exam，PLSE）**。小六会考根据成绩入读四种不同的课程班：快捷班、直通车、高才班、特殊教育。

如果说GEP只是决定了少数人的命运，那小六会考则是对所有小学毕业生的彻底分流，决定了学生的毕业去向和能够就读的中学，以及他们今后能接受的教育，而教育将决定他们未来的职业方向和他们的未来阶层。

在崇尚精英教育的新加坡，毫不夸张地说，公立教育体系下学习的小孩，人生的第一道分水岭就是从PSLE开始的。所以PSLE又因为竞争程度激烈，被称为“新加坡高考”，牵动千万家长和孩子。

PSLE主要考英文、华文、数学、科学，其分数占比为：2:2:1:1，每一科的及格分数都为该科总分的一半，总分满分300分。

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**从2021年起，小学离校考试将采用“分八级”的积分（T-score)等级来评估学生自身学习表现。**

**届时，考生的成绩将被分为了八个等级，考多少分就会相对应某个等级：90分或以上就能得到第一级，获取1分积分。85分到89分为第二级，积分为2分，以此类推。分数越少证明成绩越好。**

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**目前的分流制度将保留，学生们将根据他们的小学离校考试总成绩，被分为3类：**

**1. 直通车Intergrated Programme**

**约5%的学生可以进入本批次**，接受4年初中+2年初级学院的课程教育，不用参加O水准考试（相当于中考），直接在6年学习结束时参加A Level考试（相当于高考），进入大学。

90%的IP学生会进入大学，这个数字是相当惊人的：意味着只要你参加了IP计划，就相当于打开了大学的大门。

**2. 快捷流Express stream**

约50%的高分学生进入4年学制的快捷流，中四结束时参加新加坡—剑桥普通教育证书（普通水准）会考（GCEO-Level Exam）也就是常说的O Level考试。其中快捷流也按照分离考试成绩进行了内部分流：

**2.1特选课程班**

小学离校考试成绩全国前10%，除了正常的文理科，他们要修读高级华文等作为第一语言（实现中英双母语），中四结束时参加O Level考试。

**2.2快捷课程班**

修读普通的母语课程，作为第二语言，没有大量课外辅导课程。

**3.普通流Normal stream**

剩余45%的学生进入5年学制的普通源流，其中有内部分流为：

**3.1学术性普通课程班（Normal Academic），简称N（A）**

快捷班之后的20-25%的学生将进入本部分课程，中四结束后参加N Level考试，合格者可以在第五年参加O Level考试，成绩优异的进入初级学院（JC，相当于高中），大多数会接受职业技术教育或者直接工作。

**3.2 工艺性普通课程班（Normal Technical），简称N（T）**

成绩靠后的15-20%学生进入普通工艺班（Normal Technical），中四结束后参加N水准考试，极少数人可以通过N水准，然后再读一年参加O水准考试。

**特殊教育Northlight**

还有一少部分学生进入到Northlight学校，这个学校是给小学复读3次还不及格的学生读的，主要是提供技能培训。这部分学生如果在校学习靠前，也有进入理工学院和工艺教育学院的机会。

**第三次分流**

**GCE-O水准/N水准——初中升学考试**

根据PSLE的考试成绩，学生们会被分去不同的中学课程。快捷班和普通班的学生就要参加GCE-O水准/N水准以完成进一步升学。

**O Level考试**，即剑桥O水准考试，是英联邦国家标准的初中升高中考试，相当于国内的中考。O Level考试科目：英文，汉语，数学，科学（物理化学），人文（地理历史）等。其中英文、华语、数学、人文为必选科目。O水准考试一年举办一次，考试成绩为英联邦各个国家所承认和接受。考生可以用获得的成绩为标准申请进入新加坡初级学院（JC）、理工学院(Poly)或工艺教育学院，或者是海外英联邦国家的初级学院和大学预备班。

**只有O Level考试前10%的学生才可以进入初级学院（Junior college，简称JC），接受新加坡的高中教育。**

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**N水准则是新加坡教育部和英国剑桥大学考试部共同主办的统一考试，针对攻读普通课程5年制的中学生。**

**-Normal(Technical) Level**

**GCE N(T)水准考试考生至少一科及格，就可以升入工艺教育学院**ITE (Institute of Technical Education)攻读技术类文凭，一科成绩得B或以上，学生可以转到普通学术源流课程，进入N5(A)中五年级。中五结束后，参加O水准考试。

**-Normal(Academic) Level**

GCE N(A)水准考试考生至少一科及格，就可以获得考试证书。学生可以升入N5(A)中五年级。中五结束后，参加O水准考试。

**第四次分流**

**GCE-A水准——高中升学考试**

A水准考试由新加坡教育部(MOE)、新加坡考试及评核局(SEAB)和剑桥大学考试委员会(UCLES)共同合作，每年在新加坡举办一次。新加坡A水准考试是初院和高中学生考取政府大学的直接途径，国际学生如要到新加坡政府大学就读，也需要通过A水准考试。新加坡本地学生读完初级学院或高中A水准课程的学生才可以参加A水准考试，凭成绩进入政府大学，另外几乎全球所有大学都承认新加坡的A水准成绩。

**分流却不内卷，新加坡模式带来的启示**

**经过以上4次大大小小的分流之后，新加坡大概只有20%左右的学生能读高中，其余基本都被分流到理工学院（大专）和职业学校。**

虽然分流如此严苛，远远超越中国，但是新加坡的“内卷”程度似乎并不如国内这样疯狂。究其根本，还是**教育制度的匹配度以及各级教育模式与最终就业的适应度。**

简单来讲就是分流的根本目的和国内的“淘汰论”不同，分流不是因为学生不够好，而是为不同层级的学生选择最适合的学习方式，所谓因材施教，不浪费任何一个学生。

另外，新加坡的分流教育模式的历史已经有几十年了，职业教育的发展也比国内先进的多，不论是教育水平还是未来孩子毕业后的就业限制都比较少。在新加坡优秀的蓝领工人薪资不会低于白领，同时为了给蓝领工人更为便利的上升通道，新加坡甚至还设置了非常完善的职业技能证书认证体系，是目前新加坡政府颁发的国家最高等级技能证书，具有绝对的权威性。这些证书与学生毕业之后的薪资水平挂钩的，这样的设计就能保证取得各种职业技术证书的技工都可以得到相应起点的工资，并且客观上改变了职业技术工人学历低人一等的现象。

国内教育改革目前还处于初级阶段，但是就目前政府颁布的各项政策来看，这轮改革的力度和决心还是不小的，未来职业教育的投入力度也将逐步加大。因此，作为学生家长也无需盲目焦虑，毕竟如果高等教育再保持以前的扩张态势，最终只会加剧人才浪费的局面。根据孩子的资质，选择更为适合孩子发展的路径也并非不可，中国家长面临的可能不只是孩子的升学分流，更是思想意识的一次分流。

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