# 华侨中学学生投身关爱“失智症”患者，新加坡道德教育培养有志青年 URL: https://www.shicheng.news/v/gNkJp Published: 2021-07-01 Source: 狮城新闻 新加坡华侨中学五名高一学生，组织策划了名为“Project Curae”的服务学习项目（Service Learning Project），为“失智症”患者打造比较友善的社区环境。 ![华侨中学学生投身关爱“失智症”患者，新加坡道德教育培养有志青年](https://www.shicheng.news/images/image/1672/16722033.avif?1625047502) 从左往右依次是林尚平、洪敬峰、魏玮德、陈威良与杨承翰 **“阿尔兹海默症”** 随着年岁增长，人的身体与精神逐渐衰落，年长者逐渐忘记周遭的一切，这就是“阿尔兹海默症”（Alzheimer's disease，又称“失智症”）给人类带来的难以言喻的破坏。 2015年，全球大约有2980万人罹患阿尔茨海默病。患者的发病年龄一般在65岁以上，但大约有4%到5%的患者会在65岁之前就发病，属于早发性阿尔茨海默病。65岁以上的盛行率约为6%。2015年，痴呆症造成约190万人死亡。 2015年新加坡心理卫生学院主导的“新加坡年长者身心健康研究”报告结果显示，60岁及以上者中，每10人中就有1人可能患上失智症。**2018年，这个数字达8万2000人，预计几年后将超过10万人。** ![华侨中学学生投身关爱“失智症”患者，新加坡道德教育培养有志青年](https://www.shicheng.news/images/image/1672/16722034.avif?1625047502) 对每个人而言或许只是到老了才需要关注的事情，但是对于国家而言，在这个越是发达出生率越低，老龄化问题越严重的世界，这样的问题还是需要提前做好考量的。 为了满足失智症人士、其家属与关护者的需求，**新加坡于1990年成立新加坡失智症协会。**通过协会的工作，希望能提高国人对失智症的意识并减少他们的偏见；促使社会群众更加包容失智症人士；作为优质失智症护理的领导者，持续支持失智症人士与其他们的家属。 **华侨学子在行动** 目前而言只靠个别组织是不能完全解决这一社会问题，还需要来自社会的关注。 鉴于公众对此病症了解不多，五名华侨中学高一学生魏玮德、陈威良、杨承翰、林尚平和洪敬峰，在去年1月抱着共同的理念，自动自发组织起来，策划通过名为“Project Curae”的服务学习项目（Service Learning Project），探讨解决此日益严重难题的方法。 他们和新加坡失智症协会（Alzheimer's Disease Association）合作，携手为患者打造比较友善的社区环境。 ![华侨中学学生投身关爱“失智症”患者，新加坡道德教育培养有志青年](https://www.shicheng.news/images/image/1672/16722035.avif?1625047502) **去年10月16日**，这个小组获得哈莉玛总统的表扬和肯定。**今年6月15日再接再厉**，小组荣获“未来问题解决计划世界赛”（Future Problem Solving Program International）高年级组一等奖。 01** 陪伴患者 通过视讯会议平台隔空与需要帮助的患者一起做体操、玩游戏，也和看护者沟通，带给病人及其家属关怀和陪伴，让他们感受来自社会的温暖。尽管转到虚拟空间，活动还是按照原定计划有条不紊地举行。 02** 在线宣传 小组通过各种社交媒体，定期发送阿尔茨海默病资讯，让新加坡各区民众都能了解到这一情况，并愿意帮助患者。 03** 小组活动 通过录制视频，教患者手工折纸，为患者提供益智读本，和患者闲话家常，来为患者的生活增添光彩。患者也许第二天便忘记一切，但看到屏幕上充满朝气的学生，他们都不禁露出纯真的笑容。即使如此，义工们不厌其烦的一遍又一遍的重复，持续帮助这些苦闷的患者。 **新加坡德育** 新加坡小学非常看重孩子的德育问题，他们把孩子作为当做一个未来将会肩负起责任的成年人来看待，教给他们正确的价值观和责任心。 学校会通过一系列的课外活动、道德教育，将孩子培养为未来可以堪当大任的人。从这种环境下走出来的学生，未来都会独当一面，成为一个有责任心，有担当，有操守的人。 ![华侨中学学生投身关爱“失智症”患者，新加坡道德教育培养有志青年](https://www.shicheng.news/images/image/1672/16722036.avif?1625047502) 教育部从2012年起，将“社区服务计划”（Community Involvement Programme，简称CIP）改革为“德育在于行动”（Values in Action，VIA），更提倡强调自主自发的社会参与，希望让学生学习成为有社会责任感的活跃公民，愿意长期为社区及需要帮助的人做出贡献。 与社区服务计划不同，德育在于行动更注重培养学生的自发及独立性，比如与其由学校决定学生的社会参与对象和范围，学生可以用小组形式，先到社区观察和发掘社区的需要，然后讨论提出试验性的解决方案，接着把方案付诸行动。 ![华侨中学学生投身关爱“失智症”患者，新加坡道德教育培养有志青年](https://www.shicheng.news/images/image/1672/16722037.avif?1625047502)