世界哲学日
11月的第三个星期四。是联合国教科文组织（联合国教育、科学及文化组织）于2002年启动的。教科文组织通过设立世界哲学日努力促进尊重人类尊严和多样性的国际哲学辩论文化，鼓励学术交流，并强调哲学知识在解决全球问题中的贡献。
哲学研究的对象是现实和存在的本质、可知性、以及行为的对错。“哲学”一词源于希腊语“φιλοσοφία”，本义为“爱智慧”。哲学追求生活的真谛，因此，它是人类思想中最重要的领域之一。
新加坡有一些中学会有哲学选修课
我个人非常推崇中学阶段选修哲学，促进价值观的构建，同时也认为哲学学习是一辈子的学习。中学阶段是孩子成长过程最重要的时期，不仅中学阶段学生的天赋兴趣会得到比较集中的显现，而且孩子的世界观飞速形成。
莱佛士女中和莱佛士书院，所有的学生都要求学习哲学，这是莱佛士课程的显著特点之一。
哲学课程没有固定教材，课堂以讨论会模式进行。哲学课的任课老师都有哲学方面的大学文凭。
中一的新入学学生，先学习怎样讨论问题，怎样倾听别人的观点，怎样 做正确的回应。从讨论身边的问题入手，例如什么是友谊。
到中学二年级，哲学课主要进行各种逻辑关系的训练。
中学三年级以后，哲学课和社会课和并，讨论事实的同时也进行思辨训练。
哲学课通过向学生介绍哲学家提出的问题，引发学生的思考，并让学生试着用批评与分析的方法来回答这些问题，提高他们的认知水平。
哲学的核心在于对话
美国当代哲学家、被誉为“儿童哲学之父”的马修·李普曼给出了一个建议，“哲学的核心在于对话。”对应不同年龄段，亲子该讨论哪些哲学话题，对应培养何种能力：
学前阶段：让孩子学会鉴别和比较简单的对象，启发他们准确表达自己的见解和判断。
一二年级：带领孩子探究“意义”，通过日常对话，学会简单的推理，接触各种各样不同的观点，进而思考情感的合理性。
三四年级：为孩子进入下一阶段正式推理的学习打好基础，让孩子开始从语言入手，理解逻辑，比如语句中的关系词、歧义等。
五六年级：通过日常对话，初步掌握逻辑推理的知识，鼓励不同的思维方式和丰富的想像力，并启发孩子互相学习。
七八年级：主要涉及伦理道德、语言艺术和社会学科三方面的初步哲学知识，开始谈论一些伦理和社会问题，比如公平、自然、撒谎以及规则是怎么制定的，另外还探讨性别歧视、儿童权利、动物权利等等。
九十年级：探讨普遍性的社会问题，比如法律的作用、个人的自由，犯罪和公平的不同维度。
哲学就像蒲公英一样，带来希望和阳光！
