小六会考数学太难?新加坡的家长在焦虑,幼儿园的孩子已经开始补习备考

2020-01-09     561

通常在每年的11月下旬,新加坡的小学离校生就会拿到小六会考的成绩,这时下一届的考生已经摩拳擦掌为应对小六会考全力冲刺。

小六会考数学太难?新加坡的家长在焦虑,幼儿园的孩子已经开始补习备考

不过有些家长则是更早就开始准备,孩子还没上小学,就安排他们上补习班,为好几年后的小六会考做准备。

根据《亚洲新闻台》的报道,本地补习中心PSLEMath为幼儿园到小六的学生提供补习,最终目标就是为小六会考的数学考试做准备。在中心上十个星期的课程,费用介于400新元到500新元之间。

补习中心创办人Jason Hiak受访时说,幼儿园所教的简单概念,会逐渐延伸为小六会考中出现的难题。他认为,如果孩子从学前就开始(补习),就会占优势。

尽管幼儿园就为小六会考做准备看起来有点极端,但也有人认为,这就是市场机制运行的结果,因为有需求必然就会有供应。

考试 不是练习题

许多家长和学生反馈2019年的小六会考数学试第二试卷“出奇地难”,就连成人都不见得可以回答全部试题。

在数学考卷中,其中一种解题方式是“模型解题法”(model method),这和许多家长以前接受的数学教学法不同,因此许多人都无法理解。

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不过数学教育专家Yeap Ban Har受访时说,这种解题法可以用来回答许多困难的数学题。他也认为,家长不应该一味要求孩子做练习题备考,更重要的是培养孩子们运用视觉思考的能力。

虽然本地的数学课程不容易应付,但新加坡考试与评鉴局表示,每年的会考中,都有一定比例的学生能够解答较难的问题。

考试与评鉴局也强调,小六会考只是孩子教育历程中的其中一个考核点,当局希望家长们能继续给予孩子最大的支持。

要求 家长们该如何做

新加坡教育的一大特点就是,不仅要求学生成绩好,同时要求学生接受:有趣且正确的教育!

在小学阶段,学好数学是一大难题。新加坡的教育方式就是:

从小给孩子关注正确的学习数学的态度;

让孩子更享受学习数学的过程;

真正对数学这一科目能产生真正的兴趣。

在这一过程中,对家长们最大的要求就是:

别把你的数学焦虑“传染”给孩子!

有些人看到数学就会觉得烦躁,写考卷或上数学课更是焦虑,你也是这种人吗?

如今家长协助监督孩子做功课的情况也更加普遍,但最有研究显示:

对数学比较焦虑的家长,在协助孩子做数学功课时就要小心,还是不要把这种焦虑“传染”给孩子了。

不少人在求学时都害怕数学,这可以称为数学焦虑。

有心理学研究指出有数学焦虑(Math Anxiety)的人,倾向避开数学、对数学有较差印象、学习数学的动机亦较低。

小六会考数学太难?新加坡的家长在焦虑,幼儿园的孩子已经开始补习备考

以芝加哥大学学者Erin Maloney 为首的一组心理学家,尝试找出家长的数学焦虑对孩子数学成绩的影响,论文发表于期刊《Psychological Science》。

该研究的对象为379名一至二年级的学生,也包括他们的老师和家长,所有人都需要接受数学焦虑评估:

学生 - 学生须于学年初完成数学能力、阅读能力评估,学年完结前再做一次;

家长 - 家长则填写问卷,提供其帮助孩子完成数学功课的频率、最高学历、曾读过的数学课程科目数量等资讯。

研究人员亦测试了老师的数学程度。

测试结果显示,对数学焦虑程度低的家长,协助子女做功课的频率对其子女的数学成绩没有显著关联。

然而对数学焦虑程度高的家长,协助孩子做功课越多,其子女于学年末的成绩越差。

即使把其他因素计算在内,包括老师的水平以及社会经济地位等,结果仍没太大差别。

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不过,这只是指数学科,其他学科不用太担心,例如家长的数学焦虑是不会影响子女阅读测试的成绩。

论文指出,数学焦虑程度较高者对数学的态度比较负面,因此这些家长在协助孩子完成功课时可能不经意造成影响,但我们仍需要更多研究去了解两者的确实关系。

例如这些家长面对孩子计错数时,是否表现得较困扰,久而久之孩子也对数学产生了焦虑。

另外,由于大部分回应的家长及老师均为女性,数据并不足以用作研究性别的影响。

研究结果虽然可以诠释为“对数学较焦虑的家长不应协助子女做功课”,但也不是没有其他解决方法,害怕数学的家长不用灰心。

过去有研究显示,成年人可以降低数学焦虑,从而提升数学能力。此外,提供指引给家长,或让家长用其他工具——例如书、游戏和电脑软件——跟子女互动,同样是值得探索的方向。

TED:从心理角度告诉你如何克服数学焦虑。

根据统计,大约20%的人对数学感到焦虑。

只要开始解题,就会觉得心脏狂跳、肠胃蠕动甚至无法专注。很多人认为,感到焦虑是因为数学不好导致,但实际原因正好相反。

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从心理角度分析,焦虑是数学表现低落的主要原因之一。大脑要解开数学题目,需要工作记忆的协助,重新组织和排列脑中的资讯,而焦虑使大脑对工作记忆的运用效率低落,甚至连基本运算都会出错。

而对数学感到焦虑的源头,正如上文所述,往往来自于父母或老师:

父母或老师显得很没有信心、或透露“数学很难”的情绪,孩子就有可能会内化这些印象,久而久之也会开始害怕数学;

而要求学生在短时间就解出题目,会更容易加重焦虑的情绪,让学生更害怕数学。

因此,如果想要提升数学能力、不再对数学感到烦躁,就必须学会如何排解焦虑情绪:

第一

可以透过“深呼吸”缓解压力;

第二

可以把焦虑的原因一一写下,

借此重新分析自己焦虑的原因,

并一一思考解决方法;

第三

可以透过快走等运动,放松肌肉,

避免焦虑情绪出现;

最后

调整心态,相信自己能够逐渐进步,

能够帮助改变脑部运作,加快进步速度。

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