# 新加坡有一所监狱学校，在那教书是一种什么体验

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Published: 2019-10-17
Source: 狮城新闻

大家都知道，新加坡的法律是非常严格的。很多不经意的行为就会违反新加坡的法律，比如不冲厕所、蹭网、随意在公开场合唱歌……所以一不小心就可能进到监狱里去。

你可能以为，新加坡的监狱应该和法律一样猛如虎，充满着谩骂、打架、攻击等各种暴力情节。但令人意外的是，新加坡的监狱致力于营造**温情满满**的氛围，比如使用网络视频技术让犯人与亲友相见，安排犯罪情节较轻的犯人在家服刑，开设监狱学校为囚犯提供受教育机会……

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新加坡**唯一一所监狱学校**开设于2000年，为对继续深造和接受优质教育感兴趣的囚犯提供教育。囚犯甚至可以在监狱中**参加国家考试**。据2015年的一个报道，新加坡监狱学校当年有239名在押人员参加了GCE（新加坡-剑桥普通教育证书考试）N水平、O水平和A水平考试，人数达到有史以来最多。

这些囚犯不仅对教育的兴趣比以往的囚犯更大，而且其中很大一部分人的成绩超过了前人的考试成绩。囚犯们寻求出狱后在外面能自己创造新的生活，他们显然认为教育和就业能力是重要的技能。

一名狱中学生认为，在监狱接受教育比以前更具挑战性，他说：“我已经停止学习近15年了。当我重新开始阅读教科书的时候，所有的术语，比如物理、生物或数学，所有的公式、所有的概念、所有的理论，我必须再次记住它们。”

在允许囚犯学习之前，监狱会**根据能力、识字、行为和刑期等各种因素对他们进行评估**。囚犯必须表明他们愿意把重点放在学习和改过自新上。

这所监狱学校的座右铭是“**重建生活，唤醒希望**”（“Rebuilding Lives and Awakening Hope”），它遵循新加坡教育部制定的课程大纲，有丰富的课程活动和一个图书馆。此外，学校还雇用了经验丰富和训练有素的教师。

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谭彻冲（居左站立者）说“囚犯是他教过的最勤奋的学生”

谭彻冲（Tan Cher Chong）过去十年来一直是监狱学校的志愿者教师。他一直在帮助学生成长和实现他们的目标。他说，囚犯是他教过的最勤奋的学生，他把这归因于“**他们有内在驱动力，有一种好好表现的动力**”。

曾经的囚犯谭达伦（Darren Tan）出狱后在新加坡国立大学攻读法学学士学位，并于2015年毕业。他在狱中获得了优异的成绩，并实现了为自己创造更美好未来的梦想。

教师司惠玲（Sem Hui Leng）从2014年开始进入监狱学校教书。从她的描述中，我们可以更清晰地感知新加坡监狱学校到底是一种什么样的存在，在那教书又是一种什么样的体验。

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司惠玲2014年开始在监狱学校授课

以下是司惠玲的自述：

“在监狱学校的第一天，让我印象深刻的是，走进教室就看到我班里的学生在拿着抹布清洁桌子、椅子和窗户。那天是迎新日，而我在走进教室之前没有给过他们任何指示。

几分钟之内，假期里积聚的厚厚的灰尘立即消失了。然后，学生们组成小组，一个讨论我们的布告板的设计，另一个讨论墙上的壁画。

在接下来的几个月里，我的学生会自动为那些没有上课的狱友收集学习材料。

他们在没有被要求的情况下为老师清理白板，而且当我走进教室的时候，他们从我手中接过一堆厚厚的练习册。

所有这些小小的举动使我的心温暖起来，**让我在监狱学校的工作成为一件令人愉快的事**。

在监狱里教书是**与时间的赛跑**。我们必须在九个月内完成四年的中学课程。监狱学校的课程是压缩版的，以便囚犯在更短的时间内升入更高级的水平，从而让更多的囚犯从每学年有限的名额中受益。所以，错过的每一课都意味着损失惨重。

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这些班级的学生的年龄**从17岁到60岁不等**，他们上一次接受正规教育的时间也各不相同。他们的学习动机水平也有差异。

一个行之有效的教学策略是**同伴教学**——一个成绩好的学生和一个较弱的学生配对。更强的学生会感到更自信，当他们能够辅导同龄人时，他们的自尊也随之提高。反过来，表现较差的学生可以从一对一的辅导中获益。

多年来，我还试图**简化对概念的解释**，并使用与学生相关的现实生活中的例子。在教授“简单和复合利息”这个概念时时，我融入了一些矫正教育，比如让全班知道吸烟不仅对吸烟者及其家庭成员的健康有害，而且对他们的财富也是有害的。我让学生们计算出，如果他们10年不吸烟，他们可以节省多少钱，并进一步计算出，如果他们将这笔钱投资于支付简单和复合利息的银行，这笔钱将如何增长。有些人被积蓄的数量吓了一跳，并告诉我他们将戒烟。

我的许多学生告诉我，他们在入狱前的学校生活中从未通过数学考试。有些人坦率地说，他们讨厌这个学科。所以，在几个月后，听到同样的学生告诉我他们已经开始喜欢这门课时，我感到很欣慰。

虽然我的学生总是抱怨我给他们布置家庭作业（正如你预料到的），但是他们从来都是在截止日期前提交他们的作业——甚至更早！

我**只在规定的授课时间与囚犯互动**——这与普通学校不同，普通学校的教师可以在课后和学生交流；而监狱学校的学生被安排参加其他改造项目。在一个典型的星期里，我用4小时30分钟(5到6节课)教一个班的数学，另一个90分钟教性格和公民教育(Character and Citizenship Education)课程。

在监狱学校教书六年后，我看到教育为学生提供了一个改变生活的机会。这是一个**社会均衡器**。对于囚犯来说，这有助于他们为自己和家人建立一个更美好的未来；在他们获释后成为更负责任、更有韧性和更有价值的社会成员。

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我在2016年有个学生叫伊森(非真名)，当时他在监狱学校参加了O水平考试。他因毒品和刑事指控被监禁，并于2017年12月获释。

虽然他最初在学习上很挣扎，但他坚持不懈并在O水平考试中表现良好，并在2017年通过了A水平考试。他还参加了国家青年成就奖（National Youth Achievement Award），他说这一经历教会了他解决问题的宝贵技能。目前他正在新加坡国立大学攻读学位。他相信，以积极的态度和强烈的心态坚持下去，一个人一定会看到自己努力的结果。”

这些文字读来真是令人感慨，也许人真的**只有失去了才会懂得珍惜**，进过监狱的人才能真正体会到监狱外面的生活是多么美好。

真心希望更多的囚犯能够改过自新，创造更美好的未来，回馈那些给予他们重新做人、改变命运的宝贵机会的人们。

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参考资料来源：

https://www.redduckpost.com/the-singapore-prison-school-achieving-outstanding-results/

https://www.schoolbag.sg/story/teaching-behind-bars

http://mini.eastday.com/mobile/171221165407143.html