# 新加坡国立教育学院出资助弱势学生：研究低收入家庭的学前儿童未来三年的学习情况 URL: https://www.shicheng.news/v/kP93J Published: 2019-01-07 Source: 狮城新闻 NTUC First Campus是新加坡仅次于PAP社区基金会的第二大学前教育机构，**它将开展一项研究，以确定如何才能最好地帮助来自弱势背景的学前儿童及其家庭。** ![新加坡国立教育学院出资助弱势学生：研究低收入家庭的学前儿童未来三年的学习情况](https://www.shicheng.news/images/image/1391/13919022.avif?1589870153) NTUC第一校区将与国家教育学院合作进行一项为期三年的研究，跟踪多达100名儿童从幼儿园1年级到Pri 1年级的学习进度。 这项为期三年的研究将于今年与国立大学第一校区合作开展国家教育学院（NIE），旨在了解如何帮助低收入家庭的孩子。 这是他们的第一项研究，将追踪多达100名儿童的幸福感和学习进度，从他们上幼儿园到2021年开始上小学。 **它还将评估他们的家庭在接受援助后的情况如何改变，以及是否有需要改进的地方。** 这些孩子是“儿童起步计划”（KidStart）的一部分。该计划由儿童早期发展署（Early Childhood Development Agency）发起，**旨在通过社会支持和家长参与，帮助来自弱势家庭的幼儿。** **出资高价，用于研究** ![新加坡国立教育学院出资助弱势学生：研究低收入家庭的学前儿童未来三年的学习情况](https://www.shicheng.news/images/image/1391/13919023.avif?1589870153) 这项研究由NTUC秘书长Ng Chee宣布： NTUC First Campus将提供高达50万美元的资金，用于该研究的运营费用。该研究还希望解决更广泛的问题，如社会流动性和不平等，以及学前教育在改善家庭中的作用。 **这项研究的目的，是为有需要的儿童制定早期干预政策，以及帮助低收入家庭实现社会流动。** Ng Chee指出，学校有15%的孩子来自低收入家庭，他们每月支付的学费低至5至10美元。 ![新加坡国立教育学院出资助弱势学生：研究低收入家庭的学前儿童未来三年的学习情况](https://www.shicheng.news/images/image/1391/13919024.avif?1589870153) 自2016年起，NTUC First Campus的支持计划已被纳入其儿童支持模式。它提供社会支助以及学习方案和财政援助，以解决儿童及其家庭的需要。 **这可以从小组课程和治疗支持到与父母建立关系，鼓励他们定期送孩子上学，或者帮助家庭解决他们的经济困难。** NTUC First Campus和政府将共同出资730万美元，使另外3000名儿童受益于这种支持。 这些儿童来自每月家庭收入高达3500美元的家庭，或者可能有轻微的发展需要或学习需要。 ![新加坡国立教育学院出资助弱势学生：研究低收入家庭的学前儿童未来三年的学习情况](https://www.shicheng.news/images/image/1391/13919025.avif?1589870153) 海蒂·莱恩博士是这项研究的首席研究员，她说研究人员希望了解低收入家庭的需求，以及NTUC的儿童抚养模式如何帮助儿童的发展。 “ **五到七岁的孩子在小学一年级的准备阶段非常重要，我们知道低收入家庭的孩子在上小学时面临挑战，落后于同龄人。我们正在努力弥补这些家庭之间的差距。** ” 南大第一校园小组儿童支援主任冯周萍女士说：“我们希望进行一项全面的研究，以获得更多的见解，并提供更多有关儿童支援模式影响的证据。” “我们还希望分享新加坡的做法，帮助低收入家庭的儿童，确定随着时间推移可能出现的新需求领域，并利用这些证据支持政府的宣传工作。” **帮助父母，提供辅导** 达伦·奥利维拉先生和他的妻子薇薇安是受益于这种支持的家庭之一，他们的两个儿子正在我在永安路的第一所学校上学。他们当小贩每月可赚约一千五百元。 他们的大儿子今年5岁，在阅读、写作和识别字母方面都有困难。他也不能很好地专注于课堂活动。 他的父母说，通过干预，他的读写能力得到了提高。他们还参加了这家学前教育机构组织的几次工作坊，学习育儿技能。 ![新加坡国立教育学院出资助弱势学生：研究低收入家庭的学前儿童未来三年的学习情况](https://www.shicheng.news/images/image/1391/13919026.avif?1589870153) 37岁的奥利维拉说：“我们发现其他父母也有同样的压力和担忧，我们会彼此沟通、分享经验，这很有帮助。” 夫妇二人亦被转往家庭服务中心接受辅导，以提高他们的沟通技巧，并学会处理孩子们遇到的困难。 33岁的奥利维拉说：“我希望我的孩子们能在学校得到他们需要的支持，并能凭借自己的能力脱颖而出。” ![新加坡国立教育学院出资助弱势学生：研究低收入家庭的学前儿童未来三年的学习情况](https://www.shicheng.news/images/image/1391/13919027.avif?1589870153)