# 从新加坡取消学校分流制，看他们是如何不断改革学生的“成功”之路

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Published: 2019-04-18
Source: 狮城新闻

多年来，新加坡的多元文化环境和双语教育模式所取得的成功众所周知，同时培养出了许多精通数学和科学的学生。

此前，新加坡教育一直坚持的是分流制度，但显然，现在这种学习模式需要做些改变了。随着**经济越来越依赖于创新**，新加坡意识到，这个体系并没有培养出能够让经济继续前进的人才。

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2019年3月5日，教育部长王乙康，在国会拨款委员会辩论部门开支预算时，宣布了如下消息：

**取代中学分流制**：2024年起，新加坡中学实施科目编班全面计划（Full Subject-Based Banding），不再有快捷、普通源流之分。

**统一全国考试**：2027年起，目前的N水准和O水准会考将整合成统一的全国考试。

**先期试行**：从明年起，新加坡25所中学将试验推行科目编班全面计划，并在五年以内把计划扩大到所有中学，协助学生发掘潜能、减少源流所带来的歧视和标签。

改革目标

教育部长王乙康表示，实施科目编班全面计划、推出统一的中学教育证书，教育部“有效地将快捷、普通学术和普通工艺源流合并成一个统一的课程”。

重点：科目编班

新加坡教育部2014年在12所中学试行科目编班计划（subject-based banding），距今已经有五年时间了。

该计划旨在让学生念中一时就能灵活选科，在2018年已扩大到所有提供普通源流课程的学校。

凡是小学离校考试成绩符合标准的普通源流学生，从中一起就可根据个人强项修读程度较高的科目。校方也可凭中一生的年中或年终考试成绩，允许他们修读较高程度的科目。

不过在目前在科目编班计划下，普通源流的学生可以选读程度较高的科目，但只局限于英语、母语、数学和科学这四个小六会考科目。

这么多年来，新加坡在教育上究竟为何能够如此成功？他们对于成功的定义又是如何变化的？

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曾经被看好的一些职业正在失去光芒

传统上，父母会督促孩子进入稳定长久的行业，比如医学、法律、牙科和会计。由于这些工作收入相当不错，而且有资格限制，他们被视为稳定和安全的选择。选择其中之一作为职业是迈向成功的一步。

然而，毫无疑问，如今看起来更受瞩目的是科技行业的工作。例如近年来选择计算机作为第一选择的大学申请人数激增，计算机专业毕业生的起薪飙升只是冰山一角。

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随着经济变化，这些年来每个行业都发生了不少变化，同时还有更多的年轻人都更向往创业，并敢于尝试，获得专业学位不再是他们首要考虑的问题……我们也应该随着时代的变化，不断对现状进行思考。

稳定将不再是推动职业发展的关键因素

如今，企业更看重的是毕业生的**数字化能力、创新和适应能力**。要做到这一点，新加坡需要不同类型的灵活人才。

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这就是为什么尽管学生们在各种考试中已经取得了高分，但新加坡仍然一直在研究调整教育体系的方法，以培养未来经济所需的人才。

新加坡现今如何重新定义成功？

**1. 鼓励学生探索他们的兴趣**

20年前，在选择大学课程时，个人兴趣在优先考虑的排行中是相当低的。

但现如今科技已经逐渐替代一些工作，未来的职业发展也必须重新审视，**不断学习和更新自己的技能是保持与时俱进的必要条件**。

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学校需要提供更有力的就业指导，而不是仅仅注重提高学生的成绩，新加坡教育部宣布推出的科目编班制，也是让学生更多地涉猎和探索自己的兴趣。

**2. 强调掌握课本之外的技能**

很多学生最常问的问题是：“这个内容考试会考吗？”当被告知一些知识看起来毫无必要的信息时，他们会选择跳过。

这是因为之前的教育体系过于注重等级，任何不影响成绩的东西都会被学生认为是不重要的。学生只是成为了一位熟练的应试者，仅此而已。

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新加坡推出科目编班制**在于鼓励学生养成良好的学习习惯和探究精神**，使他们能够在课堂之外真正掌握所选择的学科。

专注于如何为自己投资而不只是简单地取得好成绩，这在未来对每个人是有益的，因为学生将被要求对他们所选择的课程发掘出真正的兴趣，以更好的掌握**“终身学习”**。

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