《新加坡小学科学课程标准》说：
“为使小学生能够有意义学习，让他们亲自经历寻找问题答案的过程是十分重要的。”
任何一种有效的教育都一定会有学生的参与，如果没有经过学生主体，单凭外因是永远起不了作用的。
在学生体验寻找答案的过程中，不知不觉就会深化对知识的理解、加强运用知识的能力。
女校开设生活技能课程
为了让孩子们对学习的知识和技能理解的更加透彻，从而有机会成长为未来杰出的女性，新加坡CHIJ Secondary女校开设了生活技能课程。
1
课程一：设计与技术
课程目标：
提高学生的设计意识，培养学生的设计思维、沟通技巧；
培养学生对美学、功能和技术的欣赏能力；
让学生学会创造性思考，从而成为完全有能力自主的决策者。
课程内容：
室内设计：室内设计的基本理论，如材料、灯光、色彩、家具、配饰等；
产品设计：设计过程，设计并制造产品。
2
课程二：商业技能
课程目标：
培养学生的营销概念以及和客户沟通的技巧，提高学生在旅游，酒店和零售三个行业中的未来就业力。
课程内容：
Hippo Hop-on-hop-off之旅、参观工厂及航空公司等。
3
课程三：食品与消费者教育
课程目标：
帮助学生掌握有关饮食和健康的知识。
4
课程四：会计原理
课程目标：
培养学生的知识和分析能力。
新加坡非常注重孩子们的兴趣发展。
除了学术课程，学校还拥有众多的课程辅助活动，CCA是每个新加坡学生必须参加的课外活动。
CCA辅助课程
CCA是Co-Curricular Activities的缩写，全称是新加坡教育部课程辅助活动。
新加坡的孩子们从小学二年级开始，都必须选择CCA，CCA的经历是大学录取时比较看重的一项。
有很好的CCA记录才能有比较大希望进入名牌大学。
新加坡的初中以及小学，一般只有半天课，剩下的半天就是CCA的活动时间。
新加坡政府鼓励学校发展自己的CCA项目，每个任课老师都要主管一项CCA课程。
6
课程特点
有专门的经费。每年新加坡在教育上的投资仅次于军事，用在辅助课程的经费很高，各个小学可以向教育部申请高达100万的资金以发展自己的专长项目。
强制参加。教育部规定所有学生必须参加四大组别中的一项活动，且计入总分，加入这些课程辅助活动的学生直到毕业为止都不得更换活动团体，除非有身体方面不得参加的原因，否则分数全部作废。
协同教育。CCA会与国家武装部队及其他组织共同开发课程，并制定相应的项目和准则。
2
课程种类
体育：足球，篮球，英式女篮，曲棍球，龙舟，橄榄球，游泳，跆拳道，空手道等；
表演：吉他社，管乐队，弦乐队，英文戏剧，华文戏剧，合唱团，中国舞蹈，现代舞，华乐等；
竞技：帆船，攀岩，射击，气枪，高尔夫，保龄球等
俱乐部：创业社，机器社，天文社，数学社团等
团体：童军、少年旅、学生警察、学生军、红十字会和圣约翰救伤队等。
3
课程考评
CCA有一套非常完善的考评系统。大概分为以下几个板块：
领导才能
leadership
担任队长、班长、团长、学生协调员、宿舍管理员、组长、表演指挥、队服成员、俱乐部或社团负责人等都有计分。
素质提升
Enrichment
学生在4-5年内每完成一个模块可得1分，最多可完成3类各两个模块得6分。学校鼓励学生尝试不同模块的活动，提升综合素质。
成就
Achievement
各个学校都有自己擅长的CCA，学校会定期举办文艺汇演，学校之间也经常进行交流和比赛。学校代表、获得奖章和成绩表现也成为评分的标准。
参与
participation
出勤率越高参与度也就越高，这个分数是最容易拿到，也是最难拿到的，也就是说选择了一项CCA那么就要求学生坚持。
服务
Service
在中学期间参与社区活动的时间。
