# 新加坡小学教育的特别之处，竟和中国有这么多不同

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Published: 2025-01-15
Source: 狮城新闻

许多家长想让孩子去新加坡小学留学，但在之前并没有了解新加坡小学的**教育体系**，其实新加坡的小学教育体系与国内存在**显著差异**。

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**课时安排** 

最显著的区别在于新加坡小学的**课时安排**。学生通常需要在早上7:30前到校，而中午1:20便放学。

这一时间安排对缺乏老人协助的双职工家庭而言，确实带来了**诸多不便**。

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因此，许多新加坡家庭会选择依赖家政服务人员或将孩子送往课后托管机构。

这些托管机构既有校内的，也有校外的，均为独立第三方运营，校内托管在**便利性**上更胜一筹，但名额有限，需及时申请。

**课外作业** 

新加坡小学的**作业负担**相对较轻。学生放学后拥有大量自由时间，除了参加托管的学生外，还有相当一部分学生会前往辅导班进行学科**补习**或参加**兴趣班**。

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在新加坡，如果孩子未参加任何辅导班或兴趣班，几乎可以视为罕见现象。

**教育分流** 

在三年级或四年级左右，新加坡小学会进行学生分流。

这体现了新加坡对**精英教育**的重视，但值得注意的是，对于不擅长学术学习的学生，新加坡也提供了**多样化的升学路径**和人生选择，确保他们同样能够自信地面对未来。

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值得一提的是，新加坡并未实行九年义务教育制度。小学六年级的会考将对学生的未来方向产生重要影响。尽管如此，学生在后续阶段仍有机会进行调整和补救。

**双语教育体系** 

新加坡是**多种族、多元文化**的国家，新加坡的人口主要由四个种族群体组成：华人、马来人、印度人及一些欧亚等人种，其比例75：15：7：3。

为了为所有民族提供既相对公平又保留各民族文化的课程，新加坡政府从上世纪70年代开始。

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实施了**双语教育**，即把英语作为**教学语言**，用于学习绝大部分课程，目的是为了学生更好的去了解、认识世界，加强与西方发达国家的沟通；

华语、马来语和但淡米尔语等这些母语主要是语言**教育课程**，其目的在于理解民族文化的价值，保持传统和自我认知。

**课程辅助活动** 

从小学二年级开始到高中，每个学生必须要选择至少一项**课程辅助活动**（Co-Curricular Activities，简称CCA）

**体育活动团体**：体育活动，就是各类体育比赛项目，例如足球篮球等；

**制服团体**：有男童军、女童军、红十字。

**表演艺术团体**：表演艺术团体主要是各种合唱团、舞蹈队、华乐团、管乐团、弦乐团、钢琴、口琴、手摇铃、舞台剧等。

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**学会团体**：学会主要是兴趣学会，例如数学学会、自然科学学会、天文学会、IT学会、华文学会等。

新加坡课程辅助活动有一套非常完善的**考评系统**，会公正的记录下来学生在课程辅助活动的表现；

大学、初级学院、高中、理工学院或工艺教育学院在录取学生时，课程辅助活动的表现是**考虑因素之一**。

**学科概况** 

**小二**

➢ 英文、数学、华文

**小三-小五**

➢ 英文、数学、科学、华文

各主要学科特点：

**英文**：

➢ 没有课本，重在基础英文的培养，听说读写全面考察，词汇是国际学生的弱点。

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**数学**：

➢ 全英制教育，重在对基础数学的理解，比想象中的困难。

**科学**：

➢ 全英制教育，全方位对自然科学的解释，重在对生活现象

的分析，用英文解释现象是国际学生的通病。

**华文**：

➢ 对于低龄国际学生，因国内基础不牢靠，需付出精力。

➢ 可以兼修高级华文，小六会考（PSLE）可以最多减4分。

新加坡小学与国内小学**相差甚远**，因此为孩子做规划时，家长需要具备**远见卓识**。应基于孩子的实际情况和未来发展需求进行决策。

孩子越小，**试错成本越低**，这对他们养成良好的习惯至关重要。如果想要送孩子去新加坡小学留学，可以咨询我们专业的**顾问老师**，为你的孩子设计一套**专属的留学方案**。

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