新加坡双语教育,为什么培养出来那么多“讨厌华文”的孩子

2020-11-30     1,320

双语教育,是很多中国家长选择让孩子来新加坡接受教育的原因之一。新移民家长,更是怀着几分让娃中英文都学成母语的期待。

8岁的小女生Dee的爸爸妈妈也一样。

Dee今年读小二,会背不少古诗,字写的很俊秀工整,喜欢读中文儿童文学《米小圈》系列桥梁书。最最让妈妈Eva开心的是,Dee喜欢学习华文,对中国的文化有兴趣

新加坡双语教育,为什么培养出来那么多“讨厌华文”的孩子
新加坡双语教育,为什么培养出来那么多“讨厌华文”的孩子

是的,Dee爸妈,这对高知父母,对孩子的华文最大要求就是感兴趣、愿意学,能够逐渐体会和喜爱上中文那份美好意境

至于华文成绩,修炼好“爱华文”的内功,还怕成绩上不去?

我 讨 厌 华 文

这样小心翼翼呵护女儿对华文的“兴趣”,实在周围的“悲惨案例”太多了!

很多新移民父母对孩子华文的期待,只能维持到幼小衔接。孩子正式入读小学后不久,很多家长就遭遇了残酷现实——娃动不动就哭着喊著:华文太难学了!我不要读华文!我太讨厌华文了!

新加坡双语教育,为什么培养出来那么多“讨厌华文”的孩子

Dee妈妈见过一个新移民家庭男孩,华文成绩挺好的,但就是不要学高级华文,妈妈怎么劝都没有用。孩子说,“学高华太累,压力太大了”

Dee的课外英文老师也是华人,课余也和孩子们吐槽过,自己当年的华文老师太严厉,这辈子从学校出来后,再也不要学华文,当年学习的时候太痛苦,太恨中文了。

小小年纪就要翻天,

华文怎么你们了?!

要按新移民家长们来看,新加坡的华文那么简单,几乎都是大白话加点成语、歇后语,怎么就难了?

新加坡双语教育,为什么培养出来那么多“讨厌华文”的孩子

中文的美好,丢了 !

新加坡教育大纲对孩子们学华文的要求特别“实在”,听说读写能运用就行了。而老师教的方法,也大多都是最简单的方式——背拼音、语法、修辞,背“金句”,作文按模式,写成“现代八股文”就能得高分。

这么简单,还难?

然而,

问题就出在“太简单”上。

Dee的妈妈Eva,很爱中国文学中的美好意境,她也懂孩子们在新加坡学习华文的困境:

一门语言学习中,最美,最有吸引力的东西——中文的韵律、美感,背后的故事,与古往今来的世界的交流,最吸引你的都去掉了。孩子们学起来当然没兴趣。

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还记得疫情初期引起轰动的日本捐赠物资吗?正是那些箱子上写着的美丽中文古诗,让人心弦一动。

剥离美好意境的华文,成了“一门工具性语言”,也成了不少新加坡孩子头上的一座山。学生们被学校、家长压着学,学到恨!

很多新移民家长,就忍不住想要自己教。从字词结构到古诗、文化故事,Eva也都试着教过。

让Dee背古诗,“大漠孤烟直,长河落日圆”。Dee就问妈妈,什么是大漠,什么是长河。

背“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”,她就更不懂了。连下雪天那种冷都没体会过,更别提小舟是很小很窄的船,蓑和笠是是什么之类的了。

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努力给孩子“在家补华文”的家长们,体会到了另一种困境。

我们来自中国,长期中华文化中熏陶出来,可以体会大漠孤烟那份辽阔、孤独、悠远。孩子通通都没有感触,体会不到。

像描写一年四季的文字带来的美感,新加坡长大的孩子也很难感受到。这里就是个热带,只能体会夏季。

想要给孩子真正教清楚这些,又要学里面的字词含义,又要教会那种意境。简直太难了!更何况,亲生爸妈教不了亲生的娃,谁教谁知道!

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到底怎么学?

像Eva一样,教著教著,为了亲子关系着想,想要找补习班帮忙的家长,不在少数。

之前,Eva和2个朋友一起给孩子想办法学中文。试过本地很多课程,发现几乎也都是应试教育为主,保成绩。妈妈们一致觉得,等到小五小六再上本地补习班,也不迟。

朋友还找过国内的江苏省高级语文教师,但是老师测试了下孩子水平,说的特别残酷:听说读写完全都不行,得从头学起。Eva觉得,孩子课业已经很重了,再这样上个“严要求夹板”,对学中文就更抵触了。

最终确定下来,给Dee上的,是悟空中文专门针对海外孩子开发的真人在线课程

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每次上课,和老师交流,都是件很开心的事。

课程设置很丰富,将基础性的知识,贯穿在生动有趣的文化教学中,也能激发孩子兴趣,长长久久学下去。

老师的口音特别纯正,也特别懂孩子的心理,特别会跟孩子互动。Dee特别喜欢老师,爱和老师聊天、讲心事,老师讲的课,连妈妈Eva都爱听。

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Dee是个认真的小女生

老师们的中文文化修养也很好,悟空中文的课程设置是根据人教和北大的教材来的,老师用图片、顺口溜、动画文字和生动的讲解,带孩子一起体会这份中文的意境。

情感带进去了,体会起来那些中文文字也就更容易了,兴趣让孩子知难而进。

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在老师引导下,Dee懂得了春夏秋冬,还专门画了幅画

爱上中文啦!

上课之后,生活中最明显的感觉是,孩子语言丰富了。

前几天Dee读书,妈妈Eva问她为什么最喜欢某一段,她回答说,因为那一段描述了一只狗丰富的内心戏

Eva觉得特别惊喜,孩子终于摆脱了“我爸说、书上说,报纸说,老师说……”,学会用描述、描写、阐述、报道这些精确的“高段位”词儿,朗读起来抑扬顿挫,感情丰沛。

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Dee小朋友倾情推荐,她说,上了悟空中文,人都变漂亮了!

Dee那一手乱糟糟的字,也在悟空老师耐心的调教下,变得工整很多。笔顺、结构、字体的美感,都讲解清晰,孩子写字也有迹可循。

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最初Dee的字 VS 现在Dee写的字

优雅的表达方式,中文的语言内力,一手又快又好的字,都需要时间慢慢打磨、淬炼,Eva说,悟空中文打算让孩子长期学下去

我们心中明白,生活在新加坡,课业也是很重,让孩子再单独系统性学习中国历史,已经不太现实了。

悟空中文有融入课程的历史背景、文化教育方向的东西,也有单独设立中华文化课程。孩子学多了、懂多了,自然不再觉得中国很遥远,与我完全无关。

等到女儿慢慢长大,有一天,拿起《明朝那些事儿》,还觉得挺有意思的。

这样,也就够了。

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修炼中文的内功

严格来说,悟空中文跟新加坡华文的应试教育是完全不一样的,但如果你说能不能提华文成绩,那是当然能!

就像Eva的印度朋友来问她,悟空中文能不能对PSLE考试有用,她这样回答:

无论如何,华文教育的根本是“听说读写”,悟空中文教的是内功,内功修炼好了,听说读写都是手到擒来,金句不用背,也能真正有感而发。

更何况,写字又快又好,自然做题快、卷面干净,也容易得高分。

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老师夸奖了Dee的字。

妈妈Eva给Dee选的是1对1的课程,每周上两次课,一次半小时,一次1小时。

悟空教学也很灵活,可以随时跟老师反馈自己不满意的地方,老师会根据家长需求和孩子的情况调整比如最近,Eva就在跟老师探讨是否要把进度降下来,给Dee更多课上思考、表达的机会,增进中文表达的能力。

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