# 新加坡幼儿园老师是如何检查孩子学习进度的 URL: https://www.shicheng.news/v/own8E Published: 2019-05-23 Source: 狮城新闻 新加坡幼儿园 的老师们是怎么 检查萌宝们的学习进度呢？ ![新加坡幼儿园老师是如何检查孩子学习进度的](https://www.shicheng.news/images/image/1530/15306823.avif?1580411511) 出国留学新加坡 聆听与口语表达 新加坡的幼儿园老师会用描述性记录、评量表、视频和音频记录等方式，观察、收集和记录幼儿“聆听”和“口语表达”的资料。 老师们会考虑以下内容： 01语言形式——语音和语法 •语音方面： 幼儿对语音辨别的情况（如分辨“宝宝”和“抱抱”）、发音 的情况（如卷舌音和不卷舌音的情况）、产生语音意识的情况（如是否能 自发模仿正确发音的情况）等 •语法方面： 幼儿运用语法的情况（如把“你先走”说成“你走先”） ![新加坡幼儿园老师是如何检查孩子学习进度的](https://www.shicheng.news/images/image/1530/15306824.avif?1589868373) 2语言内容——词义和句义 •词义：幼儿对词义掌握的情况，是否有词义理解不足的现象等 •句义：幼儿对各类型句子（如简单的陈述句）的理解和表达等 •语篇义：幼儿对语篇中事件发展顺序的理解等 3语言表达——语言操作和对交际环境的感知 •语言操作：幼儿使用非语言方式进行交流（如表情、手势、动作）的情况 •对交际环境的感知：幼儿根据交际环境的变化（如人物、时间、地点、内容）调整表达内容和方式 ![新加坡幼儿园老师是如何检查孩子学习进度的](https://www.shicheng.news/images/image/1530/15306825.avif?1589868373) 出国留学新加坡 识字与辅助型阅读 教师用快照式记录（配合描述性记录）、评量表、个人学习档案等方式，观察、收集 和记录幼儿“识字和辅助性阅读”的表现。 ![新加坡幼儿园老师是如何检查孩子学习进度的](https://www.shicheng.news/images/image/1530/15306826.avif?1589868373) 老师们会考虑以下内容： 1关注文字 •幼儿把文字、口语和概念对应起来（如看见“水”字知道读“shui”， 并把“水”字和水的图形/实物联系起来） •幼儿理解文字功用（如理解说的话可以写成文字，文字传达了一定的意思） •幼儿认识周围环境中常用字（如桌、椅、书） •幼儿了解基本识字规律（如了解“木”字旁的字大多与树或木相关） ![新加坡幼儿园老师是如何检查孩子学习进度的](https://www.shicheng.news/images/image/1530/15306827.avif?1589868373) 2阅读兴趣 •幼儿阅读时的集中力 •幼儿在阅读过程中提问或回应 •幼儿自行选择书本阅读 3理解水平 •教师通过提问收集、记录幼儿的答案（如图画中有什么人？发生了什么事？故事的结尾如何？你最喜欢故事中的哪个部分？） •教师观察幼儿复述故事的情况 出国留学新加坡 用书写表达想法 教师用幼儿作品（配合描述性记录）、个人学习档案等方式，观察、收集和记录幼 儿“用记号、符号或文字表达法”的表现。 ![新加坡幼儿园老师是如何检查孩子学习进度的](https://www.shicheng.news/images/image/1530/15306828.avif?1589868373) 老师会参考以下内容： 1书写的情况 •幼儿对书写形式的认识（如区分英文和汉字是不同的文字体系） •幼儿对字形的理解（如在不同的阶段表现出不同的行为：涂画、描画类似文字的“字”、写文字和图画的合成字、写规范的文字） ![新加坡幼儿园老师是如何检查孩子学习进度的](https://www.shicheng.news/images/image/1530/15306829.avif?1589868373) •幼儿对书写规则的理解（如探索笔画和笔顺、理解从左至右、从上而下的书写顺序） 2书写能传达的意思 •幼儿通过不同书写形式（如涂画、写记号、符号和文字）表达想法、愿望和心情 •幼儿向朋友或教师口头解释不同记号或符号所传达的信息 ![新加坡幼儿园老师是如何检查孩子学习进度的](https://www.shicheng.news/images/image/1530/15306832.avif?1589868373)