# 新加坡中小学教育和中国中小学教育区别在哪

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Published: 2019-07-04
Source: 狮城新闻

新加坡作为英联邦国家，在教育方面向来以**中西结合的体制**著称，同时吸收了东西方文化的精华，采用**灵活的教学方法**使学生的潜能得到培养和发展。因此它的教育非常成功，自成一体。

对于中国和新加坡的中小学的教育，会有哪些方面的**不同**呢？我们一起来看吧！

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**教育理念**

中国中小学的教育理念是使学生**“德智体美劳”**全面发展，比较注重孩子的成绩，有各种各类的**年级考核**，教育途径多为课堂授课。

课下完成学校所布置作业，每个年级设有期中期末考核，不同中小学考核制度不同，有一些学校会**划分优等班**。课程主要以**语数英为主**。

**新加坡**中小学注重**“全面教育”**，培养孩子的技能、价值观和品格，广泛而全面的学习是“全面教育”理念的落点。学校提供**多种教育途径**，开设丰富的学术课程和活动课程来实现全面教育。

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除了学术课程，还通过**课程辅助活动**培养在音乐、美术和体育等方面的情趣和才华。通过各种**服务学习课程**，让学生为社区做出贡献，也是学校生活的重要部分。还有**教育和职业辅导课程**，为学生提供更广阔的视野，帮助发展他们的潜能。

**兴趣教育**

**中国**中小学课程**不存在选课**一说。学生的兴趣活动一般是通过设立美术课、体育课、书法课等一些**副科课程**作为培养指导。多为课余活动，有一些**需要收取额外的费用**。

新加坡中小学课程**较为丰富**，向上面提到的学术课、深广课之外，举办的活动与课程完全照顾到了能力和兴趣各异的学生，并且**提供选课**。

一个刚入小学一年级的新生，家长和孩子就要面对**200多门课程**，来根据孩子的兴趣、爱好、个性特点、家庭条件等选择。而中学的课程又明显不同。

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**前瞻性课程**

**·六年综合课程**，通过内容丰富的**跨学科课程**为高能力学生奠定扎实的学术基础，让学生在课程完毕后直接参加**剑桥“A”水准考试**。

**·品格培育课程**，通过**“认知、体验、实践”**模式在学校通过三大平台，即环境、社区以及课程加以落实。

**·双文化课程**，通过文化欣赏、文艺创作、文学与电影的批判性分析、哲学思维训练等，为学生提供富有趣味性的**优质学习体验**。

**·人文美学课程**，完善每个学生对个别人文学科的理解。

**·知识研究课程**，以**批判性思维和创意思考**的理论模式为根据，结合**实用性思维工具**，旨在培养学生**21世纪的必备技能**。

**·数理课程**，以针对性的学习环境和教学方式培养**更高阶的思考力等**。此外还有人才培育计划、学生领袖培育计划、课程辅助活动等。课程辅助活动旨在提升学生学科以外的技能，**灌输正确价值观和健康的社交心理，建立更强的责任感和协作精神**。

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**学习时间**

**中国**中小学教育为**全日制**，孩子全日在校学习上课，**周末双休**。**新加坡**中小学大部分为**半日制**，孩子一般上午在课堂上接受知识学习，下午一般为课外活动时间，实践活动有充足时间保障。

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