在新加坡上学那些年,老师都给你留下了哪些评语...
还记得懵懂无知上学那会儿,老师给你作业下的评语吗?
现在如果还能找到小时候的作业,看着上面红笔游走的脉络,肯定是感慨万分...
比如:字体要写工整...
注意错别字...
你的作文有点太精炼了...
...
小圈儿回想起来,好像从来没有什么很值得炫耀的评语...
...
现在最大的感叹就是——
我TM已经老到这种程度了...
现在回忆下!
其实写评语绝对是个细致活,靠的是平时与孩子们相处时的细致观察,在教学与生活中注意积累,才能掌握班里每个孩子的特点。
这些评语有时候就是老师和学生交流的一种方式,不需要面面俱到,但好的评语,一定能抓住其中最打动老师的方面来和孩子交流。
而这样对于孩子来说也是一种肯定...
批改作业更是教师在教学过程中一个必不可少的环节,今天就回忆下那些年都有哪些评语,看看有没有中招滴!
1、赞赏式:
对学生表示由衷地赞美和赏识
1. 我忍不住想多看两遍,真好!
2. 写得真棒!最近学得很棒!
3. 喜欢你深刻的见解,喜欢你爱思考!
4. 祝贺你每次作业都完成得这么好!
5. 最近很好,就这样做下去,加油!
6. 喜欢你的认真劲儿!
7. 你努力,你收获,你勤奋,你成功!
8. 我发现你又进步了,真棒!
9. 今天我太高兴了,因为看到了你的这篇作文!
10. 喜欢你的语言,朴素而富含哲理,我会推荐给大家!
2、肯定式:
对学生的作业或作业中的某方面表示关注和肯定
1. 这一次做得不错,再努力些就会更棒!
2. 孩子,你在努力!我能感觉到!
3. 这就是耕耘后的收获!
4. 这段时间学习状态很好!
5. 有进步啦!
6. 孩子,我喜欢你的进步,为你高兴!
7. 字迹美观,页面整洁!
8. 这么端正的作业,一定下了很大功夫!
9. 作业挺多,你还能写这么好,这就叫坚持!
10. 我知道你昨天生病了,没想到作业还能做这么好!
3、批评式:
直接点明作业中存在的问题,促其改正
1. 最近学习退步,老师注意到喽!
2. 你没有认真完成,提出批评!
3. 对自己放松要求了吧?
4. 为什么总有错字?
5. 这不是你的水平!
6. 认真写了吗?我喜欢你上次的作业!
7. 骄兵必败!
8. 你的朋友们快超过你啦,还不努力!
9. 后面没有前面认真,“持之以恒”!
10. 不可以对自己降低要求,因为你能做到更好!
4、激励式:
激发和鼓励学生,使其奋发
1. 加油!超过别人!
2. 放飞梦想,突破渴望!
3. 让大伙儿看到更出色的你!
4. 相信你能做得更好!
5. 加油!加油!!加油!!!
6. 希望你更专注些,再把目标定得高些!
7. 你很认真,继续努力吧!你会做得更好!
8. 下次要拿第一哦!
9. 一切皆有可能,你的努力也一定能收获成功!
10. 老师相信你,你也要相信自己,能写得更好!
5、说理式:
通过说明道理,帮助其战胜困难,转变学习状态
1. 失败乃成功之母,别泄气!
2. 一份耕耘,一份收获!
3. 对自己的要求有多高,就能达到多高的水平!
4. 你的汗水不会白流,你的努力也不会白费!
5. 别人能做到的,你也能!
6. 不要辜负老师和家长对你的希望啊!
7. 你是全班同学的榜样,你觉得该怎么做?
8. 作业是巩固知识的必要途径,必须用心完成!
9. 从容面对失败,就有超越自己的底气!
10. 孩子,懂得珍惜就会拥有更多!
6、导行式:
直接指导学生行为,帮助其学习进步!
1. 看看你同桌的作业,他的格式更美观!
2. 字的大小相同,字形规范,你能做到,加油!
3. 再加把劲!
4. 不要叹息时间的消逝,要热情而执着地抓住它!
5. 要结合自己生活实际谈感受。
6. 把你的作业和××同学的交流,你们都会有收获!
7. 试着看一些科普类的读物,我觉得你需要这些知识!
8. 选择一些文学类读物,对你的语言表达会有好处!
9. 如果像上次的作业那样写,我会更欣赏你的韧性!
10. 没有规矩,不成方圆,对吧?
7、指导式:
对作业中存在的问题,进行针对性指导
1. 要注意详略得当。
2. 你应该概括得更全面些,加油!
3. 语言可以更活泼些!
4. 尝试用景物描写来表达自己的心情,借景抒情,你一定能学会!
5. 在作文的创新方面,还可以做得更突出些!
6. 字要写正,不出格。
7. 我想,你作业的时间分配可能需要调整,我们可以商量一下。
8. 眼到,心到,手到。你能做到!
9. 沉住气,看清楚,写准确!你能做到!
10. 大小一致,行款整齐。
8、谈心式:
与学生交流思想,增进情感,促进学习的内驱力
1. 给自己一个笑脸,你会发现,生活,完全不一样。
2. 今天我看到你写作时专注的神情,被你感动!你从第一页翻起,便会看到自己的进步!
3. 孩子,老师发现你这两天有点灰心,别泄气,你能行!
4. 我相信自己的学生,你也要相信自己,你能行!
5. 字里行间流露出的真情,让我感动!
6. 太喜欢你的语言,细腻,柔软又富有韧性!
7. 你让我送给他一个微笑,对吗?孩子。
8. 鼓励,对你很重要,我记住了!谢谢你!
9. 你能感觉到老师对你的期待吗?
10. 用你的努力,给我一个鼓励,让我们一起冲!
9、总结式:
针对学生作业的内容、形式,进行总结
1. 你的文章告诉我,用眼睛和心灵发现世界,我们就仿佛比别人多活了很多年。
2. 读史可以明智,你写得好!
3. 世界很小,而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。
4. 写得多好呀,一颗“花生心”,一颗谦恭的心!
5. 驳论,有助思维,你做得好!
6. 勤奋地学习,获得成功,你做到了,我很高兴!
7. 是的,有时,一首歌也能给人很大的启迪!
8. 人性的真善美!
9. 写得好,你是这样做得吗?做一只鹰!
10. “马上做”而不是“慢慢来”,你说得对!
10、交互式:
让学生感受到老师在和他们共同努力,共同成长
1. 这本书我也看了很多遍,咱们可以交流一下。
2. 你的文章让我得到启示,谢谢你!
3. 向你学习!
4. 看你的作业,总能给我的教学带来启发。
5. 共同努力,共同进步!
6. 你的努力让我感受到力量!
7. 我喜欢你对学习的专注,它能影响我!
8. 从你身上,我学到了默默无闻的奋斗!
9. 这则笔记,让我明白了做人的道理,谢谢你!
10. 富有童趣的语言,让我也变得年轻!