# 幼儿园竟让吃饭慢的孩子去厕所吃？新加坡绝不会这样 URL: https://www.shicheng.news/v/xN3a7 Published: 2019-10-12 Source: 狮城新闻 幼儿园的孩子 哪个不是家里的宝宝 如果在学校里遇到苛刻对待 爸妈一定心疼坏了 近日，一则微博热搜引发网友激烈讨论 ![幼儿园竟让吃饭慢的孩子去厕所吃？新加坡绝不会这样](https://www.shicheng.news/images/image/1597/15975794.avif?1585051671) **因孩子吃饭慢** **老师让到厕所吃饭！** 事件回顾 10月9日，陕西大荔县京师童迪幼儿园有家长反映称，因孩子吃饭慢，老师让孩子去厕所吃饭，甚至有的孩子一天三顿饭都会去厕所吃，指出园方做法非常不妥。对此，园方承认确有此事，事情已处理完。大荔县教育局监察室已介入调查。 ![幼儿园竟让吃饭慢的孩子去厕所吃？新加坡绝不会这样](https://www.shicheng.news/images/image/1597/15975795.avif?1589859678) ![幼儿园竟让吃饭慢的孩子去厕所吃？新加坡绝不会这样](https://www.shicheng.news/images/image/1597/15975796.avif?1580395531) **孩子嗓子迟迟不好** **医生称可能嗓子被烫伤** 家长小李说，女儿从学前班到大班都在这里上学。一个月前，女儿突然说嗓子疼，起初以为是感冒，治了半个月不见好转。去了县医院检查，医生称可能是孩子吃饭太快，嗓子被烫伤。 ![幼儿园竟让吃饭慢的孩子去厕所吃？新加坡绝不会这样](https://www.shicheng.news/images/image/1597/15975796.avif?1580395531) **幼儿园要求孩子快速吃饭 吃得慢就去厕所吃** 随后，孩子的一句闲聊让家长小李引起了警觉，“吃饭要快，吃得慢就会被老师叫到厕所吃”，就算饭菜烫一点也得很快吃完，孩子还说自己也被叫过几次。 随后，小李询问了其他几名家长，大家都说孩子提过：吃饭慢的孩子会被叫到厕所吃。家长小张透露说，平时餐具都在厕所的洗手台上洗刷的。 ![幼儿园竟让吃饭慢的孩子去厕所吃？新加坡绝不会这样](https://www.shicheng.news/images/image/1597/15975798.avif?1589859678) 图源：新浪新闻 ![幼儿园竟让吃饭慢的孩子去厕所吃？新加坡绝不会这样](https://www.shicheng.news/images/image/1597/15975796.avif?1580395531) **“有时一天三顿都去厕所吃”** **这种情况上中班时就有** “我孩子9月刚上大班，孩子说自己常被叫到厕所吃饭，有时早中晚三顿饭都会去厕所。厕所味道比较大，吃饭难以下咽。孩子吃得慢也不应去厕所吃，园方对此要有个说法。”小张对幼儿园这种行为表示难以接受。 10月9日，在一名家长提供的视频中，幼儿说：“吃饭时吃得慢、吃不完就会到厕所继续吃，厕所吃饭有点恶心，吃不下去，但没办法。”在另一段视频中，有家长询问有谁去厕所吃过饭，视频中的幼儿说出了很多个名字。 ![幼儿园竟让吃饭慢的孩子去厕所吃？新加坡绝不会这样](https://www.shicheng.news/images/image/1597/15975800.avif?1580395531) **教育局：确有此事，但系孩子自愿行为** 10月8日，**家长们到幼儿园讨说法并希望查看监控，但园方称监控损坏了。**当天县教育局也进行了初步调查，**称确有孩子到厕所吃饭的事，但都是孩子自愿的，老师未强迫。** 家长小李透露，8日下午园方将监控修复后，有家长看到监控中确实有孩子端著饭碗进厕所，还有的孩子吃完饭从厕所出来。 ![幼儿园竟让吃饭慢的孩子去厕所吃？新加坡绝不会这样](https://www.shicheng.news/images/image/1597/15975800.avif?1580395531) **园方：承认确有此事并道歉，家长可随时监督** **9日下午，家长小张告诉记者，园方当天已经承认有此类事件发生并向家长道歉。园方承诺后续将进行整改，家长可随时监督。** 网友看法 ![幼儿园竟让吃饭慢的孩子去厕所吃？新加坡绝不会这样](https://www.shicheng.news/images/image/1597/15975802.avif?1585051671) ![幼儿园竟让吃饭慢的孩子去厕所吃？新加坡绝不会这样](https://www.shicheng.news/images/image/1597/15975803.avif?1585051671) ![幼儿园竟让吃饭慢的孩子去厕所吃？新加坡绝不会这样](https://www.shicheng.news/images/image/1597/15975804.avif?1589859678) 心理专家： 园方做法对幼儿心理会造成一定影响 有心理专家指出，这种做法欠妥。幼儿吃饭慢可能由多种因素导致，应该用正确的方法引导，若换成惩罚性方法，如到厕所吃饭，或许不但不能纠正，还会适得其反。 这样的做法后果严重的话，可能让幼儿对以后吃饭和如厕两件事产生恐惧或排斥心理。 ![幼儿园竟让吃饭慢的孩子去厕所吃？新加坡绝不会这样](https://www.shicheng.news/images/image/1597/15975805.avif?1589859678) 幼儿园是孩子，开始人生学习道路的起点 错误的指引真的可能会给孩子，造成一生的不良影。 我们来看看新加坡人是如何对待他们的幼儿园孩子的！ **新加坡教育部也十分重视学前教育，并通过以下方式提高幼儿园教育的质量：** 开发课程资源，支持幼儿教育工作者为四至六岁的儿童创造和提供优质的学习经历; 通过教育部幼儿园提供优质且经济实惠的学前教育; 与学前教育部门分享课程资源和其他优质的教育方法。 ![幼儿园竟让吃饭慢的孩子去厕所吃？新加坡绝不会这样](https://www.shicheng.news/images/image/1597/15975806.avif?1589859678) 正因为学前教育阶段的重要性，新加坡教育部特别列出了学前教育应该取得怎样的成果。学前教育的阶段成果强调儿童需要建立自信和社交技能，并具备必要的知识，技能和终身学习的倾向。在学前教育结束时，儿童应： **知道什么是对的，什么是错的** **愿意与他人分享和交流** **能够与他人保持人际联系** **好奇，有探索心** **能够倾听和理解他人话语** **对自己感到满意** **形成了身体协调，健康的习惯，参与和享受各种艺术体验** **爱家人，朋友，老师和学校** **学习领域** 为了促进儿童的整体发展，新加坡仔细规划了幼儿的学前课程，已经确定了以下六个学习领域： **美学与创造性表达** **发现世界** **语言和文化** **运动技能发展** **计算能力** **社会和情感发展** 所有的学习领域都是相互关联的;一个领域的发展会影响其它领域并受其它领域的发展影响。因此，综合的学习方法有助于儿童在不同的学习领域建立有意义的联系，并了解知识和技能之间的联系。 **学习目标** ![幼儿园竟让吃饭慢的孩子去厕所吃？新加坡绝不会这样](https://www.shicheng.news/images/image/1597/15975807.avif?1589859678) 在确定了学习领域之后，那就是要确定学习的目标了。每个领域都有一套学习目标，反映了孩子们在幼儿园完成后应该知道和能够做什么的广泛期望。有些孩子在幼儿园结束时会超出预期。而另一些孩子，则根据他们的发展需要，将继续努力实现其中的一些目标。 **美学与创造性表达** 享受艺术，音乐和运动活动 通过艺术，音乐和运动表达想法和感受 通过实验和想像力创造艺术，音乐和运动 分享关于艺术，音乐和运动的想法和感受 **发现世界** 表现出对他们所居住的世界的兴趣 通过简单的调查了解事情发生的原因以及事情的运作方式 对周围的世界形成积极的态度 **语言和文化** **对于英语：** 学会倾听和享受 -喜欢听故事，童谣和诗歌 -理解并遵循一到两步的口头指示 能够表达并与他人交流 -表达个人需求和愿望 -和他人谈论个人经历 -问简单的问题 -适当回应谁'，'什么和'哪里的问题 初步理解阅读内容并享受这个过程 -有印刷和书本意识 -识别字母表的大写和小写字母 -识别单词中的开头和结尾声音 -识别熟悉的高频词 -通过回答问题和谈论人物和事件来展示对故事、诗的理解 使用绘图，标记，符号和书写来交流想法和信息 -识别并写下自己的名字 -会写字母表的大写和小写字母 -复制单词和短语，理解基本的书写惯例（例如单词间距，适当使用大写和小写字母） **对于母语：** 有兴趣学习母语 -积极参加母语语言活动 -享受母语语言活动 培养基础语言和识字技能 -倾听并理解 -开口表达自己的想法 -识别单词并在帮助下阅读 -通过标记，绘制符号和书写以表示想法 了解当地的民族文化 -注意习俗和传统 -与朋友，家人和社区互动 运动技能发展 参加各种体育活动并享受过程 在运动任务中展示控制，协调和平衡 在家庭，学校和公共场所培养健康的习惯和安全意识 **计算能力** 识别并使用简单的关系和模式 -通过一个属性（即根据颜色，形状或大小）匹配，排序和比较事物 -根据大小或长度和顺序事件将事物按顺序排列 -识别，扩展和创建简单模式（即AB模式） 在日常生活中使用数字 -可以数到10 -牢记最多10件事 -比较两组东西的数量，并适当地使用more，'less / few和'same as -将数字与代表的数量匹配（10个以内） -认识到一组事物的数量是“相同的”，而不管计数的起点如何 -认识到无论如何，一组事物的数量都保持不变 -用数字和单词识别数字（1到10） -表格编号（1到10）用数字表示 在日常体验中识别并使用基本形状和简单的空间概念 -识别四种基本形状（即圆形，方形，矩形和三角形） -使用基本形状来形成其他图形（例如，使用两个正方形和一个三角形来形成一条船） -理解位置（即顶部/底部，前/后），方向（即上/下，左/右）和距离（即远/近） **社会和情感发展** 培养对个人身份的认识 管理自己的情绪和行为 尊重多样性 与他人沟通，互动和建立关系 对自己的行为负责 当然，为了方便学校教学，这些学习目标已转化为相应的知识和课程，以指导教师为儿童设计和提供有意义的学习经历。 ![幼儿园竟让吃饭慢的孩子去厕所吃？新加坡绝不会这样](https://www.shicheng.news/images/image/1597/15975808.avif?1589859678)