学校介绍
莱佛士书院由英国政治家托马斯·斯坦福·莱佛士爵士（Sir Thomas Stamford Raffles）于1823年6月创立，初名“新加坡书院”（Singapore Institution），旨在推动新加坡成为重要的贸易中心。该校不仅是新加坡现代教育的发源地，亦为新加坡国家博物馆和国家图书馆管理局的诞生地。学校有两个校园，涵盖了中学1-4年级的莱佛士书院（男校），以及两年制的初级学院（男女混校）。学校有丰富的教育资源培养和发展学生们在学术上的兴趣和能力，让学生们能充分地提升自我。
莱佛士书院发展历史：
1844年：首次招收女生，成为新加坡最早实行男女同校的学府之一
1879年：女生部独立为姊妹校——莱佛士女子中学（Raffles Girls' School (Secondary), RGS）
1886年：开始提供大学预科课程
1903年：由私立转为政府直接管理的公立学校
1982年：大学预科部独立为莱佛士初级学院（Raffles Junior College, RJC）
1984年：被新加坡教育部选定为首批开设校内“高才教育计划”（Gifted Education Programme, GEP）的学校之一
2004年：推出莱佛士课程（Raffles Programme），提供六年制直通车教育，学生可直接参加剑桥GCE A-Level考试
2007年：成立莱佛士学院（Raffles Academy），整合资优教育与常规课程，实行单一教学体系
2009年：莱佛士书院与莱佛士初级学院重新合并，并与莱佛士女子中学共同提供六年制综合课程
2023年：莱佛士书院建校200周年
莱佛士书院是新加坡顶尖学府之一，学校以培养具有高尚品德及服务精神的思想者、领导者和开拓者为目标，其毕业生广泛活跃于政、商、科技及文化领域，持续为新加坡及全球发展贡献力量。在该校近两百年的历史中，莱佛士书院培养了新加坡几乎所有重要的政商界人士，新加坡国父李光耀、前总统Yusof Ishak、Benjamin Sheares、Wee Kim Wee、新加坡第二任总理吴作栋、现任副总理王瑞杰、国会议长陈川仁、教育部部长陈振声、卫生部部长王乙康等都是莱佛士校友。
上榜情况
2025年，在多年积累和沉淀的基础上，京领发布全球首个国际化学校竞争力世界300强榜单，旨在树立全球顶尖国际化学校标准，为全球国际教育领域树立新的标杆。
在京领2025国际化学校竞争力世界300强中，新加坡莱佛士书院位列第8名，并荣登京领2025国际化学校竞争力世界300强·亚太地区榜榜首，认证竞争力、师资竞争力、升学竞争力和专业评价这四个一级指标均获5A评级，总体荣获5A评级的优异成绩。
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全球升学典范：
学术卓越与全人发展的双重成就
莱佛士学院以其严格的学术标准、全面的学生发展计划和卓越的教学成果著称，自1993年新加坡教育部发表官方的中学排名以来，该校一直保持第一或第二的位置。2024年莱佛士书院共有1153名学生参加了2024年剑桥GCE A-Level水准考试，但具体成绩未公开，自2025年起，所有17所初级学院和提供A-Level水准考试的学校校长联合决定将不再公开考试成绩，旨在支持教育系统减少对成绩的过分强调，并注重学生的全面发展。
一直以来，莱佛士书院的学术实力在国际上都备受认可，每年有大量优秀毕业生被牛津、剑桥等世界顶尖大学录取。根据英国权威媒体《每日电讯报（The Telegraph）》报道，莱佛士书院2023年秋季入学申请季的牛剑录取数据创下历史性成就，在全球超过4,700所学校中，莱佛士书院以85份录取通知成为全球获得牛津和剑桥大学录取最多的海外学校。
*图源：The Telegraph官网
数据显示，该校当年共提交284份申请，整体录取率达29%，其中获得牛津大学录取36人、剑桥大学49人。这一优异成绩使其从往年的全球第二名成功跃居Top 10榜首。报道指出，与伦敦威斯敏斯特公学42%的录取率相比，莱佛士书院在录取总数上更胜一筹。报道还强调，尽管近十年来全球私立学校的牛剑录取总数呈现下降趋势，莱佛士书院仍保持强劲竞争力，其学生在英美顶尖大学的录取表现持续保持亮眼成绩。值得关注的是，新加坡华侨中学作为另一所表现突出的学府，与莱佛士书院共同进入全球前五，展现了新加坡教育体系的卓越水准。
*图源：The Telegraph官网
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创新课程体系：
直通车模式与跨学科人才的培养
莱佛士书院开设的莱佛士课程（The Raffles Programme）采用六年制综合课程（Integrated Programme），学生可免修剑桥GCE O-Level考试，直接攻读剑桥GCE A-Level课程。该课程招收13至18岁的男生及17至18岁的女生。
莱佛士课程的培养目标在于塑造兼具学识与健全人格的"完人"——使其成为具有服务精神的思考者、领导者与开拓者。课程强调领导力的本质在于服务，并致力于培养学生主动服务他人的意识。
1-4年级
核心科目涵盖：美学（艺术、音乐）、品格与领导力教育、人文学科（地理、历史、文学、社会研究）、知识技能（计算机研究、莱佛士哲学课程、研究教育）、语言（英语、母语）、数学、体育、科学。
莱佛士书院的核心课程以全面发展为核心，学校为每位学生提供多种机会来规划自己的学习之旅。莱佛士书院的“人才发展计划”（Talent Development）旨在帮助每位学生发现和追求自己的热情所在，并发挥潜能。
5-6年级
核心科目涵盖：知识技能、数学、科学（生物学、化学、物理）、人文学科（经济学、地理、历史、英语文学）、美学（艺术、音乐选修课程）、母语、体育、外语。
丰富课程涵盖：社区和领导力项目、跨文化项目、科学、人文学科、体育与健康。
此外，该年级专设莱佛士领导力学院（Raffles Leadership Institute, RLI），有目的地、有意识地培养学生的领导力——通过真实世界的体验式学习吸引学习者、通过直接和间接的真实情境体验，为教职员工和学生创造机会与社区和环境进行有意义的互动。
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领导力培养：
从学院制到社会服务的实践闭环
秉持着“培养具备卓越品格、个人能力及人际技能的领导者”的办学使命，莱佛士书院为1-4年级、5-6年级的学生分别打造不同的领导力培养体系。
1-4年级
莱佛士书院为学生提供多元化的领导力发展机会，培养其团队领导、协调多元观点及发挥个人优势的能力。这些机会涵盖课堂、课外活动（CCA）、学院（House）领导岗位，以及校级学生领导机构（如学长团）。学校鼓励学生主动发起促进同侪福祉及丰富校园生活的倡议，并为全体学生及当选学生领袖（如课外活动领袖及以下职务）提供系统化领导力培训。
1. 学长团（2-4年级）
莱佛士书院学长团（Raffles Institution Prefectorial Board, RIPB）是学生品格的模范代表，致力于激励全校学生并凝聚莱佛士社群。2-3年级学生通过严格的选拔与竞选流程，经同侪投票当选为学长。在总学长与副总学长的领导下，学长团秉持核心使命：维护校纪、弘扬莱佛士精神，并通过各类关怀活动加强校内联结。
2. 班级执行委员会（Class Executive Committees，CEC）与CEC理事会（CEC Council）（1-4年级）
每班选举三名班级执行委员（CEC），负责维护班级纪律与凝聚力。CEC成员需培养包容互助的班级文化，并接受同伴辅导技能培训。同年段的CEC代表组成级委会（Level Committees），统筹年级层面的活动。各级CEC由一名主席、副主席及2-3名执行委员领导，确保跨年级协作，共同促进全校学生的福祉。
3. 同伴支持领袖（4年级）
同伴支持领袖担任1年级新生的“学长导师”，经选拔培训后负责策划新生迎新活动（包括迎新营与新生宣誓仪式）。他们具备引导与指导技能，协助新生适应中学生活过渡期。
5-6年级
莱佛士领导力学院
该院徽（logo）主体由一只青年狮鹫与向上的三角形构成，其设计理念诠释了学院对领导力与服务的核心理解。青年狮鹫象征学院所培养的莱佛士学子，其凝望天际的姿态，体现领导力需具备的三个特质：专注敏锐、前瞻视野与坚定信念。背景中向上的金色三角结构，既代表历久弥新的智慧积淀，亦隐喻莱佛士人作为扎根社区的领导者所需依托的稳固根基。三角形态同时昭示真正领导者的修炼路径——需通过自我砥砺与超越私欲达成境界提升。
1. 核心理念
领导力培养体系基于以下原则：
领导力作为教育成果：领导力是需通过系统性规划培养的关键教育目标。
普适发展潜能：所有学生均具备成为领导者的潜质。
实践导向：学生需通过主动实践而非被动学习掌握领导力。
