# 经合组织《教与学国际调查》之新加坡教师状况

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Published: 2019-06-21
Source: 狮城新闻

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**经济合作与发展组织发布《教与学国际调查》**

Teaching and Learning International Survey

经济合作与发展组织针对全球学校和教师进行的《教与学国际调查》五年进行一次，旨在为各国提供参照点，提升教学素质。

**新加坡教师概况** 

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图表：新加坡教师概况 制作：小 璐

**教师工作时间方面：**

新加坡教师工作时间达46个小时，低于五年前的48个小时，主要是因行政工作减少。（高于经合组织的统计的全球教师平均工作时间39小时。）

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图表制作：小 璐

**与2013年相比：**

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教师每周行政工作时间从5.3小时减至3.8小时。

批改时间从8.7小时减至7.5小时。

备课时间从8.4小时减至7.2小时。

教学的时间则从17小时增加至18小时，

其他时间包括课外活动，辅导学生等9.5小时。

**工作时长排名：**

日本教师工作时间最长，达56个小时。

哈萨克斯坦第二

加拿大艾伯塔省第三

**新加坡第七**

**报告显示新加坡教育部通过科技应用减少行政工作取得的成效。**

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**新加坡教师年龄：**

教师平均年龄为38岁，全球教师平均年龄为44岁。

校长平均年龄50岁，全球校长平均年龄52岁。

**新加坡的教师中，教师是他们的第一职业的占71%，高于全球平均67%。反映了新加坡人对教育、育人的热忱。**

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**新加坡教师的培训：**

初级教师入职前培训比例：新加坡89％，全球平均79％

一年内参加过至少一项培训活动的比例：新加坡98%，全球平均94%

入职5年或以下的教师有同行指导的：新加坡54％，全球平均22%

希望加强培训以支持特殊学习需要学生的新加坡教师有20%

参加过这类培训的新加坡教师有35％，全球平均是43%

（新加坡去年，就读主流学校并有轻微特殊需要的学生约2万6000人，是2013年的一倍。）

**报告肯定了新加坡对教师专业发展与培训的重视，包括对资浅教师的引导、设立专业学习群体等。**

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**新加坡教师教学方式：** 

更多新加坡教师采用广泛的教学法来培养学生的应用和自主学习。

43％新加坡教师采用资讯科技教学，但低于全球平均的53％

45％教师通过小组活动让学生解决实际问题，全球平均是50％。

76%的教师有信心能以多元的评估方法来了解学生的进展，全球80%

全球来自美国、芬兰、韩国、澳大利亚、中国等48个国家与地区，共有26万名教师参与调查。

新加坡是第二次参与这项网上调查，来自160多所政府和私立学校的3280名中学教师参加。

数据信息来源：经济合作与发展组织发布《教与学国际调查》

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